网络平台对提升高中作文水平的价值
应用网络信息技术到高中语文的写作上，这可以充分的体现出我们学习作文的时代性，彰显出语文课程的与互联网的衔接性，是语文课程新标准新提出的对作文写作改革的要求。
在这信息的时代里，现代语文写作更广泛地运用了科学技术。网络媒介呈现的广泛而深刻的特点更使得现在的我们愈发地离不开网络这一大环境。在我们如何选择和使用互联网资源的同时，在语文写作的过程中也更好的发挥互联网资源的优势。与互联网的结合写作不仅使我们学习的兴趣大大增加，使我们写作的欲望大大增强，还大大丰富我们的写作形式，提供更多的写作资源。这些可以让我们的作文逐渐提高。除此之外，在各个方面互联网也提高了作文写作的效率，使枯燥的想法展现出不一样的风采。
传统的学习方式使课堂的氛围变得乏味沉重也局限了我们的想象力，产生对作文厌烦的情绪。我原本认为只要字数够、字工整我的作文分数就不会很差，但是随着教育的不断发展，老师们的评判标准也越来越高。而互联网的普及在更多好文章给我们阅读的同时，也让我们收获了更多的写作手法，使我们的作文更为添彩。
二、网络平台下的语文写作是与时代接轨
我们通常把网络环境比喻成一把“双刀剑”，它改变了人们的生活之后也使一些自制力差的人沉迷其中。这一把“双刃剑”的“利”远远大于了它带来的“弊”。我认为，在这种情况下我们不应停滞或放弃对网络的使用，应当趋利避害。在使用的过程中需要老师恰当地选择和运用网络资源给我们的写作带来新的生命力，同时还训练了我们对网络，生活或者写作的态度，使我们获得更多的写作知识，发展写作能力，进而培养写作性格，让我们在学习中知道哪些是正确的，哪些是不正确的。
好多写作能力需要不断的阅读积累，在阅读过程中，一些难点问题想要突破只能靠着老师的讲解和想象才能理解，因此不好接受和理解。而在互联网的帮助下，我们则可以利用网络搜集音像等辅助教学，使我们能够快速突破重难点。如今最流行的交流手段就是网络，在网络上我们可以搜索到我们需要的作文例子，还可以学习很多好的词句和流行的网络词，这些都可以使我们的生活更加丰富。
三、网络平台下的语文写作是一个新的突破点
语文学习的重中之重就是作文，因为在考试中它拥有很大比例的分值。所以需要学校经常开展关于写作的课外，主题培训等。但是尽管如此，我们对于写作还是没有多大的兴趣。所以在这种环境下，如何培养我们的写作兴趣进而提升我们的写作能力就变得更加有意义并具有挑战性。培养写作兴趣，不仅需要根据教材内容的丰富性，善于发现并利于我们写作的话题和材料，还要有效地利用互联网媒介这一新环境，为写作设计和开发一些教学活动。兴趣与努力是一体的，只有将兴趣与做出的努力结合起来，活动才能够长久地坚持下去。而且我们直接兴趣向间接兴趣转化的重要基础就是努力，因此写作活动是需要付出努力的活动。只有结合了努力与训练，兴趣才能保持的持久。
激发写作兴趣，更重要的是激发我们的写作动机，因为有了动机才会有写的冲动。如果我们没有写作动机，即便是采取更好的措施，也不会取得理想的效果，所以要想产生写作兴趣，就是要先形成写作动机。现在很多学生最关注的就是网络，那就要从这方面下手，学校老师需要指导我们正确使用网络手段提高对语文写作的兴趣。当运用了互联网教学之后，我们对作文就有了一番新的认识。
以前上课时都是老师布置题目，给我们梳理一下写作思路之后让我们用一节课的时间进行写作。高中传统的写作都是以老师们在黑板上书写为主，但是在这样的课堂上我们会觉得很无聊，没有兴趣再继续学习下去，如此反复之后，反而我们更失去了学习写作的兴致，只是把写作当作是完成老师布置的任?铡Ｓ氪送?时我们也不能完全吸收老师们讲的少之又少的知识点。在这种缺乏示范效果的情况下，我们也很难记住课堂上学到的知识点并很难将其准确的运用到写作中去。结合这些原因，丰富的网络资源却为学习写作提供了新的机遇，使写作可以变得更灵活丰富。比如说有一次老师安排了一个以亲情为主题的作文题目，本来还有点难以下笔，但是当我们从网络中寻找播放了一些与此内容相关的影片，欣赏和分析了一些有关的句子和篇章之后，我们便可以拿起笔快速的写作，将内心浓厚的亲情抒发得淋漓尽致。所有的学生都可以写出自己心中最真挚的情感。原本一筹莫展难以下笔的写作主题，由于充分利用了多媒体和网络的技术而变得简单了。
四、结语
在网络上搜集到关于写作内容的图片、音频以及视频等资料不仅对写作方式有很大改善，还可以使我们能够充分正确合理的使用多媒体系统，可谓是一举两得。而网络环境的出现也为高中语文的写作训练注入了一股新鲜的血液。网络上丰富的资源很好地处理了在训练写作上资料量不足的问题。运用这些生动形象的视频、图片等多媒体材料不仅能够激起学生们的写作兴趣和写作积极性，同时也能为学生及时示范如何运用这些知识，让学生们能更好地吸收新的知识，在之后的写作训练中能够更巧妙地使用，以此提高了我们积极学习的主动性，让我们完美地结束语文写作的任务。
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