论新时期思想政治教育的政治价值
我国经济发展步入了新常态的历史阶段，各行各业面临着经济转型、产业升级和结构调整的社会形势。思想政治教育除了具有传统意义上的政治价值、经济价值、文化价值以外，还具有生态价值和心理健康等价值。但也由此产生了一些问题，赋予思想政治教育太多的使命与功能，一方面导致思想政治教育功能的“泛化”，另一方面导致思想政治教育核心功能的“淡化”。因此，随着实现“两个一百年”目标的推进、“四个全面”战略布局的不断推进，思想政治教育一方面要凸显其政治价值，另一方面还要拓展政治价值的内涵。总之，思想政治教育的核心价值在于研究和传播马克思主义，在于培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，在于帮助和教育党员干部树立远大理想，也在于引领社会风尚。
一、思想政治教育的重点是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人
思想政治教育是一种教育实践活动，是与党和国家的事业息息相关的教育活动，也是每个人自由全面发展的必要手段。思想政治教育要通过培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人，从而推动我国社会主义现代化的进程。当前，思想政治教育在教育内容方面更加准确地把握马克思主义的精髓，把握马克思主义中国化的精髓；在教育方法方面注重与时代同步；在教育载体方面注意体现人文关怀。思想政治教育也同时承载着培养具有国际视野和全球眼光的复合型人才的职责。但是，思想政治教育致力于培养马克思主义者依然是始终如一的目标。当前，一些高校设立了“青年马克思主义者培养工程”，其目的是培养坚定的马克思主义者，为国家发展储备立场坚定、旗帜鲜明的马克思主义者，从而在未来的发展中始终坚持社会主义的本质，始终坚持共产主义的远大理想。当前青年马克思主义者的培养更需要我们在理论上深化研究，在思想上深化认识，在实践上创新途径。应该认识到，青年马克思主义者的培养是党执政的最重要的政治产品；从党的长期执政层面看，青年马克思主义者的培养关系到社会主义事业的长治久安；从意识形态层面看，青年马克思主义者的培养有利于我们应对西方意识形态的渗透；从执政现实来看，青年马克思主义者的培养有助于提高我们党的执政效率。目前，思想政治教育更需要探索“青年马克思主义者培养工程”建设的具体途径和方法，探索针对当代青年人特点的教育途径和方法，从而真正培养一批终身致力于从事党的事业、献身党的事业的青年人才。
二、思想政治教育的创新点是引领社会风尚
社会风尚是一个社会文明程度的显现。“社会风尚是在一定时期普遍流行的风气和习惯，体现人们的社会心理和道德观念，反映人们的精神风貌和价值观念，标志着社会文明进步的程度。社会风尚是社会经济的反映，与同时代的社会发展相适应，而社会发展和社会过程在本质上是文化现象和文化发展过程。”社会风尚形成的核心是社会价值观的共识、社会舆论的形成以及社会道德水平的提升，而这些都需要思想政治教育的正确引导。
（一）塑造社会核心价值观
一个社会的多样发展必然导致价值选择的多样化。多样化的价值选择需要社会主流价值观的引导。思想政治教育的核心是塑造社会主义核心价值观，以整合社会价值，形成社会价值共识。当前，社会中价值观选择呈多样化趋势。用社会主义核心价值观塑造人们的精神世界，统领人们的价值选择，就是思想政治教育的重要任务。目前，社会主义核心价值观日益深入人心，但是还存在着认知与实践脱节等问题，社会主义核心价值观还面临着落细、落小、落实的问题。这就需要思想政治教育结合当前社会大众的价值观现状，有针对性地开展教育活动，从而在社会中普遍形成社会主义核心价值观。
（二）引导社会舆论的走向和方向
所谓社会舆论是在一定时期内形成的人们对一些社会事件和社会现象的心理认知和情感判断。这些舆论的形成会经过媒体的引导和推广而形成“舆论场”。社会舆论会影响人们的政治心理，影响人??的社会心态，进而影响人们的社会行为和政治选择行为。社会舆论具有从众性的特点，也具有群体性、非理性的特征。因此，社会舆论也需要一种正确的价值引导。
（三）引导社会道德水平的提升
当前，社会道德出现了不少问题，如人际关系冷漠、社会公德缺失、利己主义蔓延等。道德问题频出，一方面是因为传统道德弱化了对人们的约束力，另一方面是经济的快速发展导致文化建设的相对滞后。一个国家一个民族的道德水平是一个国家文明程度的象征，也在一定意义上决定了一个国家的竞争力和国际影响力。道德也是每个人内心的标尺，是每个人自我解放的内在需要。因此，提升全民族的道德水平是建设社会主义现代化国家的基本要求。
（四）塑造健康的社会心态
当前，因为社会转型，人们的不良心态也在滋生，主要表现为仇富心态、仇官心态、不确定心态、愤青心态，浮躁心态蔓延、相对剥夺感增强、生活满意度降低，有“盲目从众心态、感情冲动心态、逆反心态”，等等。针对社会不良心态的存在，思想政治教育不仅要发挥传统的教育功能，还承担着“培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的任务。为此，思想政治教育要提供舆论引导力、价值判断力和理论解释力，心理抚慰和人文关怀。
三、结语
综上，思想政治教育是人的教育，开展思想政治教育也必须从实际生活状况入手，这样才能更好的了解人、认识人、研究人，更好的将教育融入到生活中，让人们更好的理解，这样才能转变传统教育模式中的不足，更好的转变思想政治教育的现状。
