浅析时政教学在初中政治课堂中的应用探讨
新课程改革要求初中政治教学中要对时政教学有所体现，以期能够培养学生的政治敏感性，坚定政治立场，形成良好的分析社会现实的能力。在这种情况下，如何在初中政治课堂中引入时政教学成为初中政治教师研究的热点。
一、初中政治教育中引入时政教学的重要性
将时政教学引入到初中政治教育中具有十分重要的现实意义，这不仅是政治教学改革提出的重要要求，而且也是提高学生综合能力素质、适应市场运行发展和世界格局变化的重要措施。首先，引入时政教学有利于学生充分了解我国的发展现状，认识党和国家制定的相关政策，形成与时俱进的、正确的世界观和政治观。其次，我国市场经济体制的不断发展带来了激烈的市场竞争，很多的企业和个人为了在激烈的市场竞争中获得利润，会传播一些不良的思想，而这对心理发展处在初期阶段的中学生影响是极为恶劣的，在政治教学学中引入时政教学，将典型的社会案例作为反面教材对学生的价值观和道德观念进行教育，避免学生误入歧途。
二、初中政治课堂中引入时政教学的策略和方法
（一）在政治课堂教学中设计新闻播报环节
在初中政治课堂教学中引入时政教学要充分体现学生的主体地位，教师要做好引导者的角色，合理的设计时政教育。在政治课堂中设计新闻播报环节不仅能够对学生开展有效的时政教育，而且还能够激发学生学习政治的兴趣。首先，教师应当对新闻播报环节的内容进行有效的引导，要让学生根据教学内容或者某一个政治教育主题去搜集、筛选新闻内容，培养学生对时政内容的兴趣。其次，要体现以人为本的教学原则，根据学生的兴趣爱好布置不同的新闻内容播报，例如让喜爱体育的学生关注时政体育新闻、让喜爱音乐的学生关注时政娱乐新闻、让喜爱政治的学生关注时政社会新闻等等，这样不仅能够实现因材施教，而且还能够丰富课堂新闻播报的内容和形式，提高学生参与这项教学设计的积极性。
（二）通过开展班级时政小报活动进行渗透时政教育
鼓励学生开办时政小报能够提高学生的时政教育参与度和积极性。首先，在时政小报的编制方面，教师应当给予学生足够的自主权，尊重学生的思想，让学生自主选择时政新?、收集时政素材。其次，教师要对时政小报给予充分的指导，对时政内容的分类、内容编排等给予学生指导，这样能够让学生对时政新闻有着更加深入的了解。最后，在时政小报的制作过程中，教师应当鼓励学生之间进行充分的交流和讨论，这样才能够保证时政小报开办的重要意义得到充分体现。
（三）通过现代教学手段建立合理的时政小论坛
网络技术在教学中的运用丰富了时政教学的形式，教师应当充分的利用现代教学手段，在校园网内建设时政小论坛，开设相关的话题讨论、透析时政热点、介绍相关的时政知识，让学生在小论坛中畅所欲言。时政小论坛不仅丰富了时政教学的方法和手段，而且教师通过小论坛中学生的讨论、交流，还能够更进一步的了解学生的思想动态，有利于针对学生的思想状态开展有针对性的思想政治教育。
（四）培养学生对社会热点事件的透视和分析能力
在初中政治课堂中引入时政教学的目的是培养学生的政治敏感性、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，而指导学生对社会热点事件进行透视分析能够是其中最为重要的一项措施。例如在每隔一段时间就会爆发的“钓鱼岛”事件，国际上和国内关于这件事有着各种各样的声音，教师应当引导学生对“钓鱼岛事件”的始末进行了解，并且从国家领土角度、军事角度、世界政治格局角度、经济发展角度以及文化角度等等多个方面对其进行透视和分析，引导学生了解相关历史事实、各种声音存在背后的政治和经济目的等等，让学生站在一个全局的角度正确的认识和看待这件事。通过多次的相关能力培养，让学生能够形成敏锐的政治视角，对学生综合能力的提高也具有十分重要的意义。
总之，当期的政治经济发展形势对初中政治教育提出了更高的要求，教师要认识到引入时政教育的重要意义。对于教学来说，教学有法，教无定法，但贵在得法。时代的发展对于学校教学提出了新的要求，教师作为学校教育的主要落实者，一定要结合自己学科的特点和学生的实际，不断地去探索、完善自己的教学，这样才能跟得上学生的需求和社会发展的需要，做学生满意的教师。
