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怎样在体育活动中对初中生进行安全教育

出处:论文网
时间:2018-12-31

怎样在体育活动中对初中生进行安全教育

  初中生正处于青春发育期,初中时期是身体发育的关键期,这一时期表现为成长发育迅速,体形剧变,身体机能迅速健全。不过由于骨骼和肌肉发育很快,骨化过程尚未完成,所以容易弯曲和损伤。那教师在组织教育教学时,该如何抓好孩子的安全教育呢?

  一、初中体育教学中的安全问题分析

  (一)客观因素的影响分析。虽然目前初中体育教学得到了全面重视,但是各地区对于体育教学的投入依然不足,使得部分初中学校在具体的建设及器械的购置中资金较为匮乏,无法有效的改变当前体育教学的环境及现状。在体育器械落后、环境较差的前提下,学生的学习兴趣得不到提升,初中体育教学的目标无法实现。在初中体育教学中,篮球、足球的训练较为普遍,在惯性的作用下,学生的安全问题极易受到影响,因设备维修工作不足、训练环境较差而造成的安全事故频频出现。造成这种现象的原因与校方的采购不合理、后期管理使用不善有着直接的关系。

  (二)学生自的原因。体育活动开展前,教师一般都会组织学生进行热身运动,活动筋骨,避免运动中的损伤。但是部分学生缺乏安全意识,对于前期的热身活动不重视,致使运动中极易出现肌肉损伤等问题,再加学生对自己身体的了解不足,过量运动下也会造成身体出现不适的现象出现。

  (三)教师责任意识缺失。初中体育教学中,学生的体育活动非常自由,部分教师缺乏课前准备及设计的是,采用惯性思维随意组织学生开展体育教学活动,没有针对学生的身体现状制定训练计划,这无疑也给教学中的安全隐患埋下了导火索。同时,不合理的器械摆放及管理、场地清理工作不重视、安全教育意识不足等,这些都会影响教学的秩序化。

  二、初中体育教学中安全教育渗透的有效策略

  (一)提高学生的安全意义

  1.正确的示范

  体育教师一定要有安全意识,时时刻刻注意安全教育。体育教学中有很多需要教师做的示范动作。体育教师的示范非常重要,动作一定要是正确又安全的。因为假如示范动作不到位,学生就很容易出现错误动作,错误动作更易产生危险。特别是在示范技术含量高,有一定危险的体育活动时,更应该注意。

  2.安全长记心头

  教师不但要示范正确,更要时时处处讲安全。活动前,组织学生检查活动场地是否安全;活动时,检查器械是否安全,学生有没有做危险的动作。教师做学生看在眼里,记在心里,久而久之,学生也会受老师影响,提高安全意识。只有教师安全意识强,时时讲安全、刻刻以身作则注意安全,学生才会有样学样,把安全长记心上。

  (二)活动前做好充分的活动准备

  首先是材料的准备。比如在玩单杠前,海绵垫子一定要充足,学生初学单个动作时,要有保护装备,杠下铺好垫子。接着是意外发生时安全自救知识的准备。还以单杠为例,假如学生发生动作失误时,学生要能知道一定要紧握单杠不松手,避免掉落。还有意外发生时的自救知识,假如不慎掉下单杠时,要低头屈膝?p顺势团身滚动以保护自己。

  另外也要对其他孩子进行品德教育,告诉他们要随时随地准备帮助动作有困难,或者危险即将发生时,及时伸出援助之手,避免安全事故的发生。同伴有困难时,扶一扶、帮一帮,既是关心同学的表现,又体现了班级大集体的凝聚力与向心力,使每个同学都感受到集体的温暖。

  (三)重视学生活动中的自我保护

  体育教师要重视对学生进行安全知识教育。初中学生一般活泼好动,喜欢挑战高强度、高难度的动作,但他们由于骨骼肌肉尚未发育完全,导致控制精确度差,往往心有余而力不足,容易发生意外。如果教师对学生思想上加强安全教育,提前告知有可能的风险,学生们练习时就会加倍小心谨慎。

  教师在指导学生练习跨越式跳高动作要领时,要给孩子充足的时间准备。教师还要鼓励学生尽快自己找到安全起跳的点。多跳几次,如果觉得起跳点太靠近,可将起跳点向后移动相应距离。如果起跳点太远,则将起跳点向前移动相应距离。反复练习,直到找到适合自己的步点再正式起跳。只有学生自己觉得能安全起跳了,教师才可以安排学生活动,反之,如果学生自己没做好准备,心理上、行动上准备不充分,千万不要强迫学生做相应动作,以防意外事故的发生。

  体育教师每次组织活动前都要对学生进行充分的热身运动,调动起身体沉睡的细胞,假如准备活动不充分,活动中也容易动作不到位,产生安全隐患。

  (四)提高教师的责任心

  体育课大都在室外进行,而且会有器械操作,跑、跳等剧烈运动,这些运动中难免会隐藏一些不安全的因素,这就要求我们体育教师必须具备极强的责任感。首先,课堂的一开始,体育教师就应当让学生明确他们不能够做的事情和行为,比如不在教师的指导下操作体育器械等。其次,在教学过程中,教师要确认学生操作、练习的步骤、姿势等正确无误,比如铅球、标枪等项目,教师一定要注意学生的安全,耐心地对他们进行指导。最后,遇到天气不好的情况,体育教师一定不能采取放羊式的教学模式,更不能擅离职守,应当本着对学生负责的态度,及时作出调整,避免体育课发生威胁学生安全的事故。作为初中体育教师,应当掌握学生出现扭伤、脱臼、抽筋、骨折等状况的一些急救方法。倘若学生发生的安全事故已经超出了自己的施救能力范围,教师应当沉稳冷静,尽快通知学校,联系医院,采取有效合理的处理措施,切忌手忙脚乱。

  结语:

  当代社会对于学生的要求是德智体美劳全方位发展,由此可见体育教学的重要性。与其它教学不同,体育教学的环境非常的宽松,学生可以按照自己的喜好来进行体育项目的训练,从中掌握基础性的技巧及方法,但是安全问题必须作为首要的前提。从目前初中体育教学的安全管理现状来看,体育器械的选择及场地的建设十分关键,教师自身也要做好安全管理意识的渗透,提高自身的责任意识,从整体上提升初中体育教学的安全性、科学性。

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