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做好初中英语教学工作的措施分析

出处:论文网
时间:2019-01-01

做好初中英语教学工作的措施分析

  做好英语教学工作,一方面可以提升学生的英语技能,为社会发展输送更多人才,另一方面,也有利于我国与社会发展的接轨,而初中生的特殊年龄阶段,初中英语教学的内容等同样也决定了做好初中英语教学工作相对困难,本文主要分析了在中学阶段,做好英语教学工作的有关问题。笔者认为,做好初中英语教学工作,主要可以从以下几个方面入手。

  一、丰富教学形式,提高?W生学习兴趣

  (一)采用学生讲课的教学方式

  最近几年,新课程改革在逐步深入,教师为了培养更多综合发展的人才,开始实行素质教育,而教学方式创新是素质教育的重要内容,所以初中英语教学中教学方式创新有一定的基础,而学生讲课的教学方式,也就是俗称的“角色互换式”教学,在这样的教学模式下,学生可以在讲课的过程中使自己的表现欲得到极大的满足,特别是中学生本身就处于叛逆期,迫切的渴望被认可,所以在讲课的过程中,会尽自己最大努力将自己的状态调整到最好。所以学生讲课这样的教学方式,可以让越深感受不同的课堂角色,将自己从课堂的配角转向课堂的主角,所以这样的变化会让学生有新鲜感,在与传统的“灌输式”教学模式的对比之后,学生显然更愿意用这样的教学模式。所以说,采用学生讲课的教学模式,可以提高学生的学习兴趣,进而提高教学效果,是做好初中英语教学工作的重要选择。

  (二)采用小组讨论的教学方式

  小组讨论教学对提高初中生英语学习的兴趣也有重要帮助,在小组讨论的教学模式下,学生的学习环境中全是和自己一样的学生,所以大家在表达个人观点时,顾虑较少,所以学生学起来比较轻松,另外,小组内部学习中,大家会互相学习,形成良好的学习氛围,所以学生会愿意学习,这也正是学习兴趣提高的体现。同时,小组讨论的教学模式下,学生在小组中也会形成竞争关系,所以为了更好的将自己最优秀的部分在小组学习中表现出来,学生也会严格要求自己,提高个人能力,无形中也会形成对英语学习的浓厚兴趣。所以说,采用小组讨论的教学模式,有助于学生个人学习兴趣的提升,对英语教学有重要帮助,是做好初中英语教学工作的重要选择。

  二、合理运用多媒体,可以提高课堂教学效率

  多媒体教学是指在教学过程中,教师根据教学目标和教学对象的特点,通过运用现代教学媒体,合理设计课堂教学,从而在多媒体辅助教学的情况下,实现师生共同参与教学过程,从而形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果的一种教学方式。随着科学技术的不断发展,以及社会的不断进步,多媒体技术已经越来越广泛的运用于课堂教学中。在初中英语课堂教学中运用多媒体,课题充分发挥多媒体课件生动活泼、形象逼真、图文并茂的特点。不仅可以弥补传统教学的不足,而且还能不断增强英语教学的感染力,提高学生的学习兴趣,促进课堂教学效率的提升。

  在初中英语教学中,教师合理、准确的处理教材内容是提高教学效率的重要因素,而在这当中有效突破教学重难点又是有效教学的关键。在初中英语教学中使用多媒体,对于帮助教师突破重点,攻克难点可以起到积极的辅助作用。例如英语发音问题一直是英语教学中的难点问题,很多教师由于自己口语水平有限,所以导致学生的口语发音不准的情况时常出现,而多媒体的出现就为克服这一问题提供了良好的机会。在开展语音教学时,教师通过利用多媒体在课件上展示发音时的口型以及声音变化,这样学生经过反复的模仿和练习一方面可以保证学生发音的准确,另一方面还可以充分吸引学生学习的注意力,提高学生学习口语发音的兴趣。除此之外,教师还可以运用多媒体播放一些学生感兴趣的视频材料,如动画等并配以相应的对话,从而为学生创造真实的语言环境,让学生知道在什么样的情境中应该用什么样的语言来交际。这样一来不仅使学生学到了知识,提高了学生对语言的理解和运用能力,而且还帮助教师既突破了教学重点,又将难点化难为易。当然在这个过程中,教师要注意尽管多媒体在初中英语教学中的使用,为英语教学营造了许多有利的教学环境,进而为教师的教学带来了许多便利,但教师在整个教学中的作用是不能被其取代的。毕竟多媒体进入课堂教学充当的是一个辅助工具,所以无论技术发展多迅捷,计算机无论多先进,他们都只是辅助教学的一种有效途径,在教学中教师与学生的双向交流才是教学过程中所有效的一种方式。

  三、以学生为中心,创建和谐的师生关系

  和谐的师生关系,是培养学生学习兴趣的前提。因为只有在和谐的师生关系下,学生对教师的喜爱也会延伸到学习中去,学生才不会感到有压力。为了创建和谐的师生关系,教师首先要放下自己所谓的师道尊严,多与学生沟通、交流,关心学生的学习和生活,从而逐渐激起学生对教师的爱戴,从而逐步培养学生学习英语的兴趣。其次,教师要公正、平等的对待每一位学生,做到既不偏爱优生,也不忽视差生,从而真正做到面向全体学生,想学生之所想,乐学生之所乐,忧学生之所忧,急学生之所急,正确看待每个学生之间存在的个体差异,了解每个学生学习知识的生长点,让每个学生在自己的教学引导下都能有所发展。从而让学生能够全身心的沉浸在英语学习中。最后,在初中英语课堂教学中,教师要改变传统教学理念,树立学生为中心的教学思想,尊重和信任学生,充分发挥学生学习英语的积极性和主动性,改变传统教学中教师一边教、学生一边读的教学模式。比如说在开展英语单词教学时,教师就可以把英语单词交给学生,让他们根据所学过的读音规律与音标来拼读单词。教师在旁边适时的指导,及时纠正学生发音不准的地方,这样不仅可以增强学生对单词的记忆效果,而且还可以逐渐提升学生记忆单词的兴趣。此外,以学生为中心,教师还可以通过如猜谜、词语接龙等多种游戏,强化学生的记忆,让学生逐步掌握英语单词的音、形、义及用法。总之,以学生为中心,创建和谐的师生关系,可以让初中英语课堂氛围变得丰富有趣,从而逐渐培养学生学习英语的兴趣,促使英语课堂教学效率的提高。

做好初中英语教学工作的措施分析

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