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浅论高校辅导员必备的素养及提升途径??

出处:论文网
时间:2019-01-09

浅论高校辅导员必备的素养及提升途径??

  一、辅导员素养及其重要性概述

  素养是指一个人的修养,今天我们谈到素养,一般是指某个人的思想政治素养、身心素养、文化素养、业务素养等方面。高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育管理工作的组织者、实施者和指导者。[1]鉴于辅员的定义与工作职责,辅导员的素养在其学生工作中所起的作用是巨大的,辅导员会不自觉地将自身的人格、态度、知识等因素融入到对学生的教育中,其个人素养不光直接影响教育学生的效果,还进一步影响着学校的形象与高等教育的发展。由此可见,高校辅导员的素养,是当进高校学生工作中非常值得探讨的部分。理清高校辅导员应必备的几种素养,在此基础上寻找促进辅导员素养提升的方法,对于学生的进步和教育的发展都有着极大的促进作用,这也是本文的立意所在。

  二、浅论高校辅导员必备的素养

  (一)思想政治素养

  思想政治素养是高校辅导员必备的首要素养。 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出,辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,要求辅导员认真做好学生日常思想政治教育,了解和掌握高校学生思想政治状况。辅导员必须做到自身思想政治素养过硬,才能担当得起国家托付的这一重任。具体来说,思想政治素养应该包括如下几部分:第一,掌握马克思主义理论知识。马克思主义是思想政治教育的理论基础,作为辅导员必须要有扎实而丰富的马克思主义理论知识,善于用马克思主义理论分析和指导各种问题,并对马克思主义中国化有着深入的理解,如此方能用马克思主义理论帮助学生树立共产主义远大理想。第二,掌握思想政治教育原理及方法。这是辅导员做好学生工作的重要背景之一。思想政治教育是一门特色鲜明而又复杂多元的学科,辅导员需掌握思想政治教育学原理,才能游刃有余地开展教育工作。更需掌握思想政治教育方法论,才能保证工作的针对性和有效性。

  (二)道德品质素养

  《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出,加强辅导员队伍建设,应当坚持育人为本、德育为先。由于工作在与学生接触的一线,辅导员常常是学生模仿的对象。因此辅导员必须有良好的道德品质素养,才能为人师表,以自身的人格魅力对大学生产生示范性的潜移默化的影响。[2]具体来说,应具备以下几点:第一,为人正直。辅导员日常学生工作包括选拔班委,各种奖励、奖助学金评选,以及参与各种学生活动等。在这些工作当中,必须做到透明公开公正,才能获得学生的信任。因此,辅导员必须是一个正直的人,用良心做事,其正直的为人更是会影响到学生对社会的看法,有助于学生树立正确的三观。第二,心中有爱。辅导员做的是教育工作,必须心中有爱,以爱育爱。只有带着爱投入到学生工作当中去,才能真正与学生心贴心,学生才能真正把辅导员当成知心朋友,共同协力走好人生路。第三,责任心强。大学四年当中学生会遇到各种各样的问题,小到吃饭穿衣,大到考研就业,都有可能过来寻求辅导员的帮助。一个小小的问题处理不好,都有可能影响学生的心态和发展。一名辅导员如果仅具备政治觉悟性而没有高度的责任心,一切将成为空谈。[3]

  (三)科学文化素养

  作为高校教师,辅导员应具有良好的科学文化素养毋庸置疑。就辅导员工作特点来看,应具备至少以下几个方面的科学文化素养,才能承担起教书育人的职责。首先,应具备熟练的条件性知识,如教育学,心理学,管理?W等等。思想政治教育学科是一门综合性学科,辅导员除掌握思想政治教育学原理与方法论以外,还应熟练掌握教育学知识,运用各种教育方法与手段增强对学生的教育效果;应知晓心理学相关知识,以应对当代大学生在复杂社会环境中出现的各种心理问题;应具备管理学相关知识,以保证面对数量庞大的学生群体时能够有条不紊开展工作。其次,应具备广博的科学文化知识。要想给学生一瓢水,自己就要有一湖水。只有自身博学多识,才能跟得上时代的脚步。一个“上知天文下知地理”的辅导员,无疑会有更强的人格魅力,也更容易与学生打成一片。再次,还应了解所在学院以及所带专业的相关知识。辅导员是外界了解学院的窗口之一,了解所在学院的学科构成及其发展前景,能够在一定程度上帮助外界更好地认识学院,同时也向外界展示了辅导员的专业与敬业。另外,了解所带专业的相关知识,也增加了与学生交流的突破口,对指导学生学习与就业也有帮助。

  (四)实践能力素养

  辅导员要想真正把工作落到实处,还需要较高的实践能力素养。笔者认为主要有以下三点:第一,组织能力。辅导员面对几百位性格各异的学生,要想使各个班级工作顺利开展,出色的组织能力必不可少。小到班会和班级内部关系,大到比赛,演出等活动,没有辅导员的用心组织,极有可能出现混乱。第二,表达能力。赵利认为,高校辅导员的表达能力主要包括:语言表达能力、文字表达能力和形象表达能力。[4]辅导员相当多的工作要通过下通知进行,需要与学生谈心的时候也很多,因此辅导员必须具备较强的表达能力,一旦表达方式不恰当,便有可能出现事半功倍甚至相反的结果。第三,应变能力。高校学生事务琐碎而又复杂,随时可能出现新情况。这就要求辅导员具备较强的随机应变能力。若辅导员总是古板强硬,就有可能降低事情处理的速度,破坏最优效果,甚至耽误事情的发展,最终酿成不良后果,同时,也会使其威信大打折扣。

  三、提高辅导员素养的几种途径

  在探讨了高校辅导员应必备的几种素养之后,笔者在此根据自己的浅见,提出几点提高辅导员素养的途径,以期能够为推动高校学生工作发展奉献微薄力量。   (一)终身学习,不断进步

  育人者必先自育。高校辅导员要有终身学习的意识,不能因为工作繁忙而止步不前,毕竟我们面对的是最有活力,最富于变化的学生群体。因此,辅导员应时刻提醒自己加强学习,学习马克思主义理论和总书记系列讲话精神,学习思想政治教育学科最新学术成果,学习教育学心理学管理学等学科基础知识,学习身边领导同事先进的工作方法,关心时政和社会变化,更要学会从学生身上发现闪光点。学生是辅导员宝贵的财富,要从学生身上学习他们优秀的品质和特点。只有终生学习,才能不断进步,才能把握教育发展方向,提高自身素养,以更饱满的热情与更专业的态度投入到学生工作中去。

  (二)严格要求,加强培训

  辅导员是良心的事业,是正直的事业。因此每位辅导员都应严格要求自己,不能因为精神的懈怠或利益的诱惑而丧失了原则。辅导员要时刻告诫自己,要做正直的人,永远以公平公正的态度对待每一位学生和每一件事情;不要心存冷漠,要心怀友爱,带着爱和学生共同前行;要肩负责任,以对学生负责的态度做事,确保每件事都做好作对,不留遗憾。在严格要求自己的同时,学校也应提供更多给辅导员培训的机会,从更高的角度为辅导员注入新鲜血液,如给辅导员提供参加各?N会议的机会,邀请专家就某一方面为辅导员开设讲座,或进行学校之间的交流等,都能为辅导员的全面发展增砖添瓦。

  (三)躬身实践,总结经验

  要想成为优秀的辅导员,必不可少的一项就是“多做”。只有深入到学生当中去,在实践中检验理论,才能真正懂得理论的含义,才能更清晰地了解学生心理,把握学生工作规律。身经百战方能提高随机应变能力,且实践过后需及时总结经验。经验的积累带来的是业务的熟练与心境的淡然,要养成随做随记的好习惯,在积淀中获得成长。另外,不光要从自己的实践中积累经验,还要学会从别人的经历中汲取经验教训,多方总结,最终将其融入到自己的工作当中。

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