网络时代对大学生思想政治教育的影响及对策
在当前网络时代的大背景下，大学生的思想政治教育工作已经与网络传媒相互交融。网络传媒因其自身特点的优越性能够丰富和创新大学生思想政治教育的手段和途径，增强大学生思想政治教育的时效性和吸引力，使大学生思想政治教育能够紧随社会信息化网络化的潮流，但是因为大学生的思想观念并未定型，所以在网络时代下，大学生的思想观念、道德行为规范在不同程度上会受到网络上负面思想的影响和冲击 因此，研究网络时代对大学生思想政治教育的影响及对策至关重要。
一、大学生思想政治教育工作的特点
大学生的思想政治教育工作对于高校来说一直是一项艰巨的任务。在现代化的今天，大学生的思想政治教育工作有以下特点：
第一，转变传统的思想政治教育观念，用崭新的思想政治教育态度去面对大学生的新动向。
根据我国目前高校的思想政治工作现状来看，网络为思想政治教育工作提供了广阔的空间，很多的高校已经将网络信息手段运用到了思想政治的教育工作当中，并且因网络的新颖特点吸引了广大大学生的眼球，发挥了巨大的作用。因为网络是一把双刃剑，根据网络对大学生造成的影响，高校正在不断的加强对网络思想政治教育的管理，积极的转变传统的思想政治教育观念，用崭新的思想政治教育态度去面对大学生的新?酉颉?
第二，寻求开放式的新路途，加强与大学生思想政治的沟通。
随着社会的进步，网络的发展，大学生在网络世界中受到了形形色色的冲击和诱惑，所以高校思想政治的教育工作者也开始需求开放式的新路途，他们通过寻找新的途径和大学生进行思想政治的沟通。例如有的高校打破传统的收信式交流机制，在网上建立起师生、家长网络交流平台，在网络上实现大学生、学校和家长之间的思想政治交流。并且通过在网络上收集一些家长、学生和社会的意见和建议，有效的改变学校的工作策略，在和大学生进行思想政治的交流方式上，也打破了传统的面对面式交流，高校思想政治教育工作者都会通过网络交流软件加强和大学生的联系，这样避免了面对面时，大学生会产生拘谨和紧张的态度。
二、网络时代对大学生思想政治教育的影响
在当前的网络时代背景下，网络如同一把对大学生产生正反两方面影响的双刃剑。所以，我们在正视网络对大学生思想的积极影响的前提下，也要规避其负面影响。
2.1网络时代对大学生思想政治教育的正面影响
网络可以为大学生提供了包罗万象的知识和信息，丰富了大学生获得知识的途径，大学生通过网络可以及时了解社会动态，增长见识，不断地丰富自身的知识储存量，扩大自己的眼界，同时，大学生用社会主流价值观约束自己，履行社会使命 可以说，网络传媒创造的网络环境是大学生创新思维、审视自身、展现自我的大平台。尤其是新型网络传媒，例如微博的出现，更是迅速成为最受大学生青睐的传媒工具。
2.2网络时代对大学生思想政治教育的负面影响
首先，网络上鱼目混珠的信息冲击着大学生正确的价值观。 网络信息的庸俗化、低俗化和媚俗化导致网络信息良莠不齐，大量涵盖三俗文化的信息垃圾污染了网络环境，极易掩盖正确的价值导向，歪曲大学生的价值观。
其次，网络信息的西方化冲击传统文化教育。随着经济的全球化发展，世界各国文化及意识形态也实现了东西方的融合。由此，西方文化对中国传统文化的冲击也与日俱增。外来殖民文化大肆宣扬西方资本主义的人生观和价值观，与我国主流文化相抵触，冲击我国传统文化的影响力，比如有些西方媒体借助美国好莱坞电影在中国的影响力，大肆宣扬西方的个人主义和英雄主义，大学生在中西方文化的对比中，很容易对西方的自由文化产生好感和认同，从而摒弃我国的传统文化，这与我国大学生思想政治教育中的爱国主义教育集体主义教育相背离，不利于大学生爱国情感和集体观念的培养。
再次，网络的虚拟化弱点冲击了大学生良好的生活方式和行为。 网络的虚拟化特点使人与人之间面对面的交流越来越少，这无形中拉远了人们之间的距离，加速了人际关系的淡漠化。更有甚者有些大学生使用微博或玩网络游戏成瘾，沉溺其中，将虚拟与现实混为一谈，对现实生活无暇顾及，导致人际交往关系的异化，从而在行为上迷失自我，影响学业进步和自我素质的提升。
三、网络时代下对大学生加强思想政治教育的对策
如何趋利避害，充分发挥网络的优势，加强大学生的思想政治教育，本文提出以下观点。
3.1净化网络环境，提高网络参与者的素质，加强对网络的监管力度
在大学校园的网络文化中，首先，我们要选择优质的教育信息为大学生思想政治教育服务，抵制网络环境中的三俗文化现象。
其次，对网络行为进行实名制登记。再次，网络参与者要不断提高自身的思想政治素质、提高道德素质、提高职业技术素养，通过网络释放正能量。
3.2加强校园网络建设，完善教育信息的反馈功能
网络的环境复杂多样，我们需要的网络是有助于大学生思想政治教育的网络。所以我们需要特定的人员帮助大学生筛选正确的网络资源信息，在这里就需要教育者、受教育者、家长、社会要加强沟通与联系，高校应不断增强教育信息的反馈功能，既要将学生在学校的情况传达给学生家长，又要了解学生在家的思想状况和问题以及家长对高校的意见，及时整合社会各方面的建议，根据信息反馈的内容对思想政治教育进行调整和改善。
3.3提高大学生的综合素质，培养高素质的思想政治教育者
在网络时代背景下，大学生是能动的教育主体。第一，大学生要进行正确的自我教育，主动提高自身素养。第二，大学生应积极参加社会实践活动，将学到的理论知识应用于实践中。第三，大学生要自觉提高自身媒体素质，遵守法规，用社会道德规范约束自己的网络行为。政治教育工作者是思想政治教育的承担者和实施者，培养一支高素质的思想政治教育工作者的队伍是必不可少的。作为知识的传播者，高素质的教育者不仅要传授给大学生相应的理论知识，还要教会大学生为人处事之道。
综上所述，互联网是一把双刃剑，它给人们带来便利的同时，也带来了很多问题。在大学生思想政治教育工作中网络的运用虽然带来了诸多问题，但是网络也为思想政治教育的工作打开了新局面和新思路。所以在网络时代下，要想让让网络传媒真正为大学生思想政治教育所用，我们就要积极探索网络环境下大学生思想政治教育的对策。
