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流行音乐背景下的中学音乐教学

出处:论文网
时间:2019-02-08

流行音乐背景下的中学音乐教学

  近年来,各地中学提高了对中学生的综合素质的培养,教师们要把握好黄金时期,将他们引入健康积极的学习道路,才能够为中学生在未来大学阶段的学习打好基础。在新课标的指导下,音乐学科的地位渐渐提升,家长和教师们意识到音乐教育能够在中学生的思想感情方面起到十分积极的作用,尤其是当今流行音乐的背景之下更能体现出来。所以各位中学音乐教师要竭力在教学过程中大胆借助流行音乐,展现新颖多样的音乐教学。

  一、合理选择、合理搭配

  流行音乐是当今时代发展的结晶,流行音乐能够很好地传达一些积极信息,但是由于近些年来流行音乐的快速发展,流行音乐的种类也更多更广,内容更是参差不齐,这其中既出现了具有积极作用的的流行歌曲,也有一些起到消极作用的低俗歌曲。因此中学音乐教师们在教学中插入流行音乐的同时必须要谨慎的选择,必须要选择一些能够起到积极意义的歌曲。例如,教师们可以选择《思念》这一首歌,表达出了人们之间深厚的友谊和深刻的情感,教师们在教授这首歌的同时,可以联系学生们的生活实际,引导学生们珍惜自己与家人、朋友、同学之间的感情,正确地看待友谊,把握异性朋友之间的交往尺度,这些内容势必对处在青春期的中学生具有比较好的教育作用。除此之外,教师们还可以选择《龙的传人》《黄种人》等等歌曲,培养学生们的爱国情操,增强学生们保护祖国、爱护家园的意识,对于学生们积极完善自我、保家卫国、与祖国共同奋进等积极层面都有十分重要的意义。另外,即使教师在教学过程中插入了一些流行音乐,但是也不能忽视教材,因为我国中学生使用的音乐教材,都是一些专家经过调研和研究根据现在中学生的身心特点挑选的一些歌曲,这些曲目往往对于学生们的身心健康发展来说都能起到一定的积极作用。流行音乐虽然也能在这一方面有所涉及,但是比较不能完全替代教材中的传统音乐的效果,因此,在中学阶段的音乐教学过程中,教师们要注意适当地插入流行音乐,而非忽略教材。

  二、彰显魅力、激?l兴趣

  相比语文数学学科性较强的科目来说,音乐学科的特点在于其趣味性强,可以让学生们很快地投入自我,因此在新课表的改革制度下,教师们要在传统教学的基础上进行改进,让学生们从被动学习转变为积极主动地学习,提升学生们对音乐的兴趣。只有有了足够的兴趣,学生们才能够更加积极地练习并开展研究,从而提升自己的音乐水平。为了吸引学生们的学习注意力,教师们必须要彰显出音乐学科的魅力,中学生们正处于成长的黄金阶段,也是开展学习的基础阶段,因此他们无法很好地掌握乐理知识或是欣赏点评音乐,因此教师们要从别的方面入手,寻找符合中学生思维习惯的突破口开展教学。例如,教师们在教授《童年》这首歌时,可以做一些不同寻常的准备工作,例如准备《童年》这首歌的CD材料,在上课时将这首歌循环播放,作为预热,让学生们沉浸在歌声里,想象梦想中的童年以及未来的理想,教师们可以将歌词描述成一个故事,让学生们展开联想,想象自己就在这幅画面里,校园中有一个小小的池塘,正值炎夏,池塘边的榕树上有许多知了在叽叽喳喳地提醒着夏天这个可爱的季节,操场一角荡漾着的秋千旁还有只蝴蝶停留,课堂中老师用粉笔在黑板上写个不停,小朋友们坐在教室里看着窗外期盼着下课,充满着游戏的童年。通过这样的想象,学生们能够很快的融入音乐课堂中,在教学过后,教师们还可以让同学们将自己的童年编成一首歌重新填词,对于培养他们的创新能力起到了十分重要的作用,同时也能够使同学们加深对童年的记忆。

  三、培养习惯、增强水平

  随着当今电子信息时代的快速发展,各种电子设备或听音设备随处可见,中学生们也越来越喜欢借助电子设备听音乐,但是一般来说,学生们在听音乐的同时还会进行其他活动,例如,许多学生喜欢一边听音乐一边写作业或是跑步等。这在一定程度上会影响学生们的注意力,这种无意识的但却不好的听音乐的习惯,虽然不会对学生们的听力或记忆力等不造成大的影响,但是长期以往下去会影响学生们的听力和记忆力甚至是其他意想不到的后果。因此,教师们在教学过程中还需引导中学生注意一些听音乐的良好习惯。

  流行音乐对于中学生们来说有着巨大的吸引力,这不仅仅体现在流行音乐的歌词,还有旋律的优美,歌唱者的歌声和音乐的节奏、风格等等。这些都能够产生吸引中学生的效果,并且能够在很大程度上让人们产生感性的效果,挖掘中学生们的表现能力。这种独特的感染力可以尝试在中学音乐的教学中加以应用,相信学生们通过流行音乐的学习,会从被动学习变为主动学习,这在一定程度上也说明了引入流行音乐的确能够帮助中学生更好地推进音乐课程的学习。

  流行音乐是中学生们表现青春的一种方式,同时也能够在一定程度上缓解学生们的学习压力和情绪,因此教师们不能忽视流行音乐的重要作用。一线的中学音乐教师们还应主动思考如何多样地将流行音乐元素融进中学音乐教学中去,不仅要改变传统的教学观念,还要充实中学音乐课堂的内容,让学生们在音乐课堂中感受到流行音乐独有的艺术魅力。

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