基于新媒体视角的高校学生思想政治教育工作探析
信息革命之后，新媒体技术这一动态概念逐渐发展起来，它主要以手机网络、微博、博客、飞信、QQ等常见的通讯软件为代表，依托于计算机数字技术向使用者提供各种信息及服务。新媒体技术具有数字化、交互性、专业化、即时化和个性化的特征，极大地改变了学生的心理意识、行为方式以及获取和交流信息时的思维模式。这就要求我们必须正视新媒体技术对传统高校思想政治教育带来的冲击，立足于各高校实际情况，研究和分析适用新媒体时代的高校思想政治教育的新措施和新途径。
一、新媒体与高校思想政治教育
据有关调查显示，中国二十岁到四十岁年龄段的青年在中国网民中所占的比例已经达到了55%左右。大学生是面向社会、接受高等教育的综合性人才，是宝贵的人才资源，也是民族的希望和未来，关系到国家、民族的前途和命运。各大高校对大学生进行思想政治教育的主要途径是思想政治理论课程的设置，而主要组织实施部门有党委宣传部、学生工作部、教务部门和学校团委等。在新媒体的视野下，不仅是学生的学习方式、生活方式、思维方式和价值观念受到影响，而且各组织部门工作的开展也悄然无声地正发生变化。[1]
1、传统视域下高校思想政治教育模式的特点
传统视域下高校在开展学生思想政治教育的工作，一般是高校教师将课本中的专业知识进行解读，然后将自身吸收的知识讲解给学生，并采取闭卷考试的形式来验证教学效果，这其实是一种自上而下的单向灌输方式。在传统的思想政治教育模式中，师生的关系被局限在教学课堂上，学生在很大程度上没有主动参与性。[2]此外，高等院校党委相关部门、团委、学生工作部等部门会不定期开展思想政治教育讲座或主题会等，但这也很难达到“教学相长”的目的，教师没有办法准确了解学生思想政治教育实践的真实情况，在一定的程度上影响了思想政治教育的效果。
2、新媒体视角下高校思想政治教育工作的特点
在新媒体环境下，高校思想政治教育工作表现出新的特点和新的难度。对于教育本身，新媒体影响着高校学生思想政治教育的方式和内容，冲击着高校思想政治教育的过程。网络新媒体的交互性以及快速性为学生提供了大量繁杂的信息，教育工作者应该利用新媒体技术创新大学生思想政治教育的方式。同?r，网络上也存在很多不健康的内容会给学生带来不利影响，如果不及时对高校思想政治教育内容进行改变，那么教育效果将会大大减半。新媒体的不断发展给学生获取信息和知识提供了新手段，这也不断冲击着传统教育模式下的教学方式，为了帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，就急需要转变课堂教学的方式和重心。
新媒体环境下，高校思想政治教育工作的特点也体现在学生心理特征的明显变化和思维方式的明显改变。大多数在校大学生都是“90后”，独生子女的成长环境本身就塑造了他们特殊的心理价值取向。他们习惯于网络社会中全新的人际结构博弈模式，在网络中追求平等和自由，在生活中表现为追求自我、追求个性解放和自我价值的实现，对传统的观念表现出一种逆反倾向。[3]在网络上，高校学生可以自由的决定在何时何地以何种方式获取怎样的信息，网络环境的交互性和开放性潜移默化的影响着在校大学生的思维方式。
3、新媒体视角对高校开展思想政治教育的重要性
新媒体技术对高校开展思想政治教育工作的重要性体现在：促进了师生交流；有利于开展学生思想政治工作；有利于提高高校思想政治教育工作的效率。网络新媒体的相继出现给师生的交流提供了一个开放的平台，教育者可以及时了解学生的思想动态，学生也可以及时反馈思想政治工作中的问题，淡化了教育者与被教育者之间的距离感，提升了高校思想政治教育工作的实效性。另外在传统教育中，以面对面、点对点的形式开展思想政治教育工作，教育效果不明显，教育效率较低。新媒体的出现揭示了传统教育方式的不足和尴尬，教育者和被教育者可以通过使用网络新媒体进行深层次的交流，为思想政治教育工作的开展提供了极大的便捷，也提高了高校思想政治教育的效率和效果。[4]
二、新媒体背景下学生德育教育工作的新策略
1、搭建思想政治教育新媒体工作平台
新媒体背景下，高校思想政治教师希望拉近与学生的距离，了解学生真实的想法，提出了搭建思想政治教育新媒体新平台的要求。新媒体环境下QQ空间、微信朋友圈、微博空间等新媒体工具广泛运用，这些具有新属性、新特征、新机理的交流方式对大学生产生了直接、广泛、深刻的影响。因此，新形势下的高校思想政治教育工作必须要有新观念、新思路，能够运用新媒体技术营造出新的高校思想政治教育氛围。高校思想政治教育工作人员可以利用微博、微信建立一个有效的沟通平台，在平台上通过与学生聊天、留言互动等方式实时准确地对学生思想、学习以及生活中的问题进行指导和引导。由于微信、微博等新媒体本身具有信息量大、言论自由等优势，当前大学生会选择将自己的想法发表到空间或者朋友圈中，高校思想政治教育人员平时也要主动发现问题和解决问题，对存在潜在心理疾病的学生做好疏通工作。主动研究与应用新媒体技术，立足于高校人才情况、技术实力和受众需求，搭建交流新平台，实现思想政治教育信息的有效到达、全面覆盖，充分发挥新媒体在高校政治思想工作的作用，切实增强思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。
2、实时更新思想政治教育新媒体工作内容
当代青年大学生都很熟悉网络语言以及网络文化，我们不能全盘否定但是也要仔细甄别，立足于网络流行趋势实时更新高校思想政治教育工作的内容，提高学生的自制能力和思想高度。[5]同时，各高校的党委也要主动地占领网络思想政治教育的新天地，把握导向传播以中国梦为代表的社会主义核心价值体系，加强网络思想政治教育的“硬件建设”和“基础建设”。抓住大学生的关注点、兴奋点和需求点，以学习阵地、生活娱乐阵地和舆论阵地为思想政治教育工作的新重点，以活动为载体，以项目为支撑，以网络为平台，以制度为保障，积极建设网络平台中的思想政治教育内容，开辟影响高校大学生思想意识、价值观念和行为方式选择的新渠道。 3、提高网络媒体思想政治工作者的素质
新形势下，教师不仅要转换角色观念，尊重大学生在思想政治教育中的主体地位，还要不断地提高自己的综合素养。这不仅需要教育工作者能够掌握和运用新媒体技术，还需要他们自己也能树立正确的新媒体使用观。高校相关部门应该提供新媒体理论和实践操作技能的培训，让教育工作者能够全面了解新媒体政治德育工作的特点，熟练的掌握各种应用软件和传播技术，更重要的是具备掌握网络新媒体实时动态的能力。只有这样，在新媒体视角下思想政治教育工作的开展中才更为便捷，也更加具有吸引力和感染力。引导教育工作者树立正确的新媒体使用观是为了给学生起到一个良好的示范作用。[6]广大教育工作者应该自觉理性上网、安全上网、绿色上网，以个人的良好形象引导校园网上文明新风尚。另外，高校有关部门也应该注重对教育工作者开展工作的微博、QQ、微信等网络信息进行定期排查，及时掌握教育工作者的思想动态，有针对性地提高教育工作者的综合素质。
4、建立健全新媒体监管机制和反馈机制
新媒体环境下高校思想政治教育工作必须要有专业人才队伍、专业工作平台和专业工作内容作为支撑。但是缺乏健全的新媒体监管机制和反馈机制，思想政治教育效果就会被“大打折扣”。因此，要想真正将网络思想政治教育纳入思想政治教育工作体系，就必须要完善网络媒体监管制度，保障网络媒体平台的健康发展。具体来说可以从以下两个方面入手：一是与其他专业单位或企业合作，通过专业管理人员实时对网络安全进行维护，及时排查个?e散布假消息、错消息、攻击他人信息的IP地址，避免网络不良事件的发生；[7]二是辅导员与学生干部形成合力，对身边同学转发的信息、更新的动态、发布的留言等及时进行关注和筛选，重点关注偏激的、受蛊惑的、受诱骗的信息，力争第一时间进行思想政治教育工作，正确对待学生的思想认识问题。
三、结束语
目前我国在校大学生有2000多万，他们的思想状况直接关系到我们国家和民族的未来发展。新媒体时代的到来，给高校思想政治教育带来机遇的同时，也使高校思想政治教育面临着极大的挑战。总之，我们要顺应潮流、迎难而上，充分利用好新媒体的技术优势，创新高校思想政治教育工作的方式，不断更新思想政治教育工作的新内容，立足于大学生的身心特点，努力提升高校思想政治教育工作的水平。
