高职数据库原理课程教学中存在问题及解决策略
摘要：随着科学技术的快速发展，和社会对于计算机应用的普及，数据库技术也随之得到非常广泛的应用，并已逐步成为各类计算机系统的关键应用环节，信息系统的基础和应用系统的核心都围绕数据库的应用，因此数据库技术对于我国计算机科技的发展有着不可替代的作用。因此，我国各类高职院校针对信息人才培养的需求趋势，在总结教学经验的基础上，依据教学目标，提出了数据库原理课程教学的改革性思路与方法。本文从高职数据库原理课程教学的几个比较重要的方面出发，探讨了当前高职数据库原理课程教学中存在的一些问题以及解决策略。
关键词：高职；数据库原理课程；教学建设；存在问题；解决策略
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 09-0000-02
在高职院校的计算机课程教育中，数据库原理课程是计算机类专业中的核心专业基础课，基于数据库原理课程的强理论性和高实践性，学生需要花费大量的时间去掌握这门课程核心理论，同时要灵活应用理论知识完成相应的课程实践。因此，针对数据库原理这门课程的上述特性，利用传统课程教学方法授课必然会产生不适应实际应用需求的教学问题，这样一来，如何解决这些教学问题，提高数据库原理课程的教学质量，成为了这门课程教学研究的重点和难点。
一、教学内容的调整及划分
根据教学目的和要求的不同，对于不同专业的课程设置也不同，教学侧重点的归纳也不同。在高职院校中，教学对象主要是要求接受职业化教育的学生，因此，课程的安排和侧重点必须贴近行业需求和职业规范，通俗点说，就是为了有利于学生的就业，因此，要以学生的实际操作能力为考核标准。而目前我过的高职数据库原理课程的设置，虽然已经意识到要注重实际操作能力的培养，但是还是停留在比较传统的讲授方式上面，教学内容的很大比例都是围绕原理知识进行讲授，实际的应用和操作能力涉及的还不够广泛和多样，因此，要在原有的基础上继续调整课程内容的设置，把数据库原理基础理论和实践操作有机地结合起来，同时设置让学生可以自由选择的课程结构模式，使不同专业的计算机类学生，可以通过调整理论和基础的选课比例，来获得符合自己专业方向的知识体系和实践操作经验。当然，通过对实际生产生活中对数据库技术应用的效果来看，虽然技术层面的发展日新月异，但是对于数据库原理这门课程的基础理论的掌握要求是相对保持长期稳定的，也就是说，基础理论部分是鲜有变更的，因此，要保证基础大纲的稳定，同时在课程内容方面，把基础理论课程普及到每一门计算机类不同专业的课表中去，让学生在掌握核心数据库理论的基础上，在实践操作的过程中不断推陈出新，适应社会和时代的发展。
二、教材的选择与建设
不论是教师还是学生，教材都具有不可替代的作用，因为教材是课程内容的载体，是教学方法设置的依据。而目前的教材形式比较多样，根据学生的未来职业的需求不同，教材基本可以划分为理论型教材、应用型教材及理论和应用相结合的教材三种。对于高职院校的学生来说，显然理论性教材不能满足其发展需要，因此，大多都侧重于选择、应用型教材或理论和应用相结合的教材，而根据高职院校学生所学专业的不同，又会选择应用型教材或理论和应用相结合的教材其中的一种。为什么会在同一所学校中选择不同的数据库教材呢？是因为高职院校各个专业的学生未来的职业发展方向各有侧重，而同一类型的教材无法全部满足不同类型学生的需要，同时编撰者也很难在一种教材中把理论和实践全部覆盖，这些都是教材选择所面临的问题，而简单的通过不同类型的教材的选择仍然不能够使上述问题得到妥善的解决。这就需要教师在选择教材的过程中，尽量选择符合专业需求的教材，同时通过变换教学的组织过程在教学内容上突出针对性和实用性。
三、教学方式方法要有所侧重
作为一门即有理论做指导，又有实践操作做标准的综合性课程，在教学目标设置上，对学生也提出了很高的要求，即不仅要有扎实的理论基础，还要具备非常熟练的实践操作技能。而当前很多高职院校的数据库原理课程设置并没有统筹兼顾，在教学方式和方法上面也非常地单一枯燥，甚至很多学校将实践操作技能培养这一重要环节，直接丢给了学生进行毕业实习的单位，而单纯地进行基础理论的教学，这使得我国多数的高职院校计算机类专业的毕业生在实践操作方面非常欠缺，无法满足自己的求职需要，更难以达到企业用人标准。因此，为了解决上述问题，我们从根源出发，根据教学目标所提出的要求，大力加强对学生实践操作技能的培养，而这些都需要对教学方式与方法进行改革。
首先从硬件配置入手，为学生提供模拟上岗操作的实践环境，通过采用以基本概念和理论为基础、应用为手段、能力训练为目的的教学方式，让学生在掌握数据库理论的基础上，对各种实际的数据库开发项目进行分析演练，以达到学以致用的教学目的。同时，在教学方法上，教师要在教学的过程中积极引导学生，通过各种学习小组和实践小组的方式让学生自主地设计数据库项目，让学生从主动设计和被动操作两方面发展自己的实际操作技能。
这里简要介绍两种适合数据库原理课程的教学方法。
（1）案例教学法，这种教学方法可提高理论知识的教学效果。由于数据库原理课程的基础理论部分比较抽象难懂，学生在学习的过程中容易产生厌倦的心理。而案例教学法注重学生的创新能力和解决实际问题能力的培养，它能通过对各种最新实际生产生活中的数据库应用案例的分析，让学生对数据库原理的应用有一个非常直观而且具体的认识，使学生从根本上理解数据库原理的基础理论知识。
（2）任务驱动教学法，这种教学方法可以培养学生的自学能力。任务驱动教学法的核心在于教师对于教学的设计，通过让学生对各种学习任务的完成，让学生既学到了知识，又培养了分析问题、解决问题的能力，更重要的是提高了学生的自学能力。需要注意的是，教师在这种任务驱动教学法中，所处的角色是指引者而非指导者，教师一定要注重对学生自学能力的培养。
四、结语
本文针对高职院校数据库原理课程教学过程中存在的问题进行了浅析，同时对这些问题的解决策略做了简要表述，以求在日后的数据库原理课程教学中，取得更好的教学效果，使学生成为理论基础和实际能力兼备的计算机专业人才。但是，随着科学技术的发展，数据库原理这门课程还要不断深化改革和勇于探索，最终达到提高教学质量的目的。
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