大学生党员信念教育的新探索
中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）10-0363-01
理想信念是对美好未来的憧憬和追求，它鼓舞着人们即使遇到困难也要有披荆斩棘的勇气。习近平总书记说：“理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。”无论是过去，现在，还是将来，共同的理想信念都是一股强大的向心力和凝聚力，保证着革命的胜利和建设的成功。
一、新形势下大学生党员理想信念现状
理想信念教育是学生党员思想教育工作的核心内容。为了解当代大学生党员信念教育现状，从而有针对性地开展信念教育工作，课题组在政治、历史学院和文学院的党员、积极分子中，开展了以调查问卷形式的大学生信念教育调查活动。此次印发问卷总量100份，收回有效问卷97份。根据问卷统计反映的情况分析，新形势下大学生理想信念状况良好，但是，也存在一些问题。
1.对理想信念的追求更加“务实”
随着经济的发展和社会的变革，当代大学生在新形势下面临着更加严峻的挑战。调查结果显示，74%的同学关注“道德价值观”，29%的同学关注“奉献价值观”，7%的同学关注“学习价值”。从结果中可以看出，学生党员较重视“道德价值观”和“奉献价值观”，这是一种具有正确价值观的表现。大学生在对个人理想的追求过程中形成了求真务实的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。大学生中注重实干、积极进取、追求实效逐渐增多。他们往往通过找一份称心如意的工作来实现个人理想和社会价值。
2.主观意志强烈，集体意识薄弱
随着社会发展，受多元文化的影响，主观意志、个人价值观、自由信仰冲击着新一代大学，铸就了“90后”大学生主观意识更加强烈，具有鲜明个性的特征。在理想信念培养上更加注重个体自身发展，具有较高的独立性、创造性、认知性。在问卷调查中有74.5%的同学选择“认同党的宗旨和章程、热爱这个组织”，但也有18.5%同学选择“找工作时增加竞争条件”。随着年龄的增长和周围环境的变化，主观意识塑造的个人价值观和意志理念，使“90后”大学生更加注重自身发展和个性要求，忽略了集体意识和他人利益。某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等消极现象。
3.现阶段信念教育仍然存在问题
首先，由于当代大学生忽视对政治理论的学习，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解和认识不够全面，没有深刻思考和人生体验，使得大学生不能牢固地树立正确的理想信念，不能真正掌握到共产主义理想信念的内涵，造成了当代大学生精神层面的空虚甚至缺失。在问卷调查中关于“您周围的党员同学思想、政治素质较一般非党员同学”的作答中，有52.8%的同学选择高，有44.2%的同学选择差不多，有3%的同学选择低。从该结果可以看出，如今学生党员的政治思想素质有待提高，要想发挥好学生党员在大学生中的先锋模范作用，加强大学生信念教育是一项必不可少的思想政治教育工作。
其次，在开展大学生理想信念教育工作中也存在教育内容枯燥，形式死板的问题。调查问卷中，关于影响开展大学生信念教育的因素一题中有63.5%的同学选择“教育内容枯燥”，有29.5%的同学选择“教育内容脱离实际”，有7%的同学选择“教育方法落后”。这说明现阶段的信念教育存在重理论、轻实践，重说理、轻管理，重形式、轻内容的弊端。而过高要求，缺乏可操作性的道德教育体系，也无法满足大学生心理需求，无法适应市场经济的变化，一定程度上失去了对大学生进行有效行为引导和约束的效果。
二、开展大学生党员信念教育的意义
在高校开展学生党员社会主义信念教育活动，对于全面提高学生党员的素质，形成健全完整的人格，对将来更好地进入社会具有十分重要的意义。
首先，有效开展信念教育是强化大学生继承和发扬马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的有效途径。有利于大学生在多元文化冲击下寻找到正确的方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健全的人生思想体系。
其次，有效开展信念教育是学生党员改变认识，提高鉴别事理能力的客观需求。当代大学生由于家庭环境，社会经历不足，人际交往能力不高，缺乏现实环境的磨练，所以，在高校开展大学生信念教育活动，有利于帮助大学生了解社会，提高社会适应能力，为踏入工作岗位做好前期准备。
再次，有效开展信念教育是实施人才强国战略，培养社会主义合格接班人的根本保障。人才和知识在国家经济发展，特别是在知识经济的发展中占有十分重要的地位。学生是拥有现代科学知识的人才群体，这就决定了他们在未来经济发展中将发挥着重要的作用。在一定意义上说，学生党员作为大学生中优秀群体的代表，是未来知识和科技创新的主体。作为国家未来的希望和社会主义现代化建设的中坚力量，他们的信仰如何，将直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的实现。所以，要切实通过加强理想信念教育，将他们培养成为德才兼备的合格的社会主义接班人。
三、开展大学生信念教育的新形势
首先，强化教师队伍，优化课堂氛围。师者，传道授业解惑者也。课堂集教育、管理、服务、传道、授业、解惑多种功能于一体，是进行理想信念教育最正规的载体。绝大多数学生以课堂作为获取知识的主要来源。作为高校教师，应打破讲授理论知识的传统模式，不断提高个人的政治素养。专业课教师，特别是资深的教授专家在传授知识的同时也要加强对学生理想信念的引导。教师必须深入思考，以求实的态度、长远的眼光、辩证分析的方法，对学生党员感到困惑的一些重大理论问题，？特别是学生最关注的“热点”、“难点”问题，？做出正确科学的、符合实际的解释，把“疑点”问题说透、说顺，并由 “热点”引发学生党员的“兴奋点”，最终在课堂上解决大学生思想的深层次的矛盾。同时，教师要把“三观”教育、国情教育、中国传统文化教育引入课堂，与大学生的理想信念教育相结合，使大学生更能深入理解和接受学校的理想信念教育。 其次，创新信念教育形式，注重实践教学。上至邓小平指出的“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准”党的思想路线，下到我院的“一实、二高、三强、四会”的人才培养模式和“凝思励志、善于学习、张扬个性、勤于实践”的学风，都充分说明了实践的重要性。在对大学生进行信念教育的过程中，要把特色教育与素质教育相结合、理论教学与实践训练相结合、课堂教学与课外活动相结合、学生教育与常规教学相结合、教务管理与学生管理相结合、学风校风建设与校园文化活动相结合。继承和发扬我院开展的民族民间广场舞、宿舍文化节等活动。不断探索新形势，例如开展微型党课（拓宽积极分子、党员政治理论学习渠道，为大学生提供锻炼自我的机会）、开展政报展（有利于大学生形成关注新闻、了解时事政治的习惯，培养社会实用型人才）、开展资深人士讲座（从前辈身上深入了解党性，传播正能量）、组织参观革命胜地（借助遗物了解历史，化抽象为真实存在，利于学生间情感交流）、组织素质训练（学生普遍推崇的；通过素质训练，增强大学生集体主义、责任感，提高实践能力和社会生存能力）。
要从大学生的实际出发，联系社会生活，引导他们广泛参加实践活动、公益活动、社会捐助、社团活动、勤工助学活动等，寓信念教育于各项活动之中，使他们在实践中，学会冷静理智地看待社会现实和自身的生存发展，学会生活和做人，不断锤炼自己的意志，努力克服人生路上的各种困难。通过创新信念教育的形式，让更多的大学生参与进来，丰富校园文化活动，从而取得更加有效的成果。
再次，将“中国梦”与学生党员人生信念相结合立足国情，以最广大的人民利益至上，国家强则民富强。引导学生将我的梦与中国梦相融合。知道党的辉煌成就和中国人民坎坷追梦的历程，以此来珍惜我们来之不易的幸福生活。在调查问卷中，67%的学生党员系统掌握了中国近代史的内容，29%的学生了解中国近代史的内容，4%的学生党员对近代史学习较少。正确引导学生用历史眼光看待我国的发展和进步，利用媒体、网络等多种形式来了解“中国梦”意义，将个人理想信念转化为行动，进一步激发党员的爱国情怀。
信念教育是对高校学生党员思想政治教育的核心，通过理想信念教育，来弘扬以我们的民族精神，只有坚定了社会主义信念，始终保持不屈不挠的坚强意志，将理想信念融入到中华民族的精神之中，就能汇集力量实现我们伟大的“中国梦”。
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