将社会主义核心价值观融入职业教育探索
在《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》中强调：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
一、开展社会主义核心价值观教育是职业教育的必修课
中职学生的生源多样，很多学生因为中考失利、家庭经济等原因，有较强的自卑心理;有的学生对当下社会一些现象感到困惑迷茫，看不到未来生活的方向;有的学生因家庭教育缺失产生了较强的厌学情绪。中职学生的年龄正处在行为习惯养成的最重要的阶段，是世界观、人生观的逐渐形成阶段。职业教育不仅要重视职业技能的培训，更要塑造学生优秀职业素质和道德品格。因此，把社会主义核心价值观教育纳入职业中学的德育教育中，帮助学生筑牢正确的精神和信仰的支撑，建立积极向上的价值取向和职业追求，是职业教育者的光荣使命和重大责任。
二、加强学习，引导学生将社会主义核心价值观根植于心
一是学习中华优秀传统文化，引导学生增强民族文化自信和爱国情怀。习近平总书记讲话中提出：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是中华民族自强不息、团结奋进的重要精神支撑，是我们深厚的文化软实力。因此，要在教学中讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，以传统经典范文诵读、诗词鉴赏、经典历史剧欣赏等形式，让学生领会中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，激发学生学习中华民族优秀传统文化的热情，不断从优秀传统文化中汲取力量。
二是学习社会主义核心价值观，引导学生增强价值观自信。核心价值观，是指能够体现社会主体成员的根本利益、反映社会主体成员的价值诉求，对社会变革与进步起维系和推动作用的思想观念、道德标准和价值取向。核心价值观能否与时俱进，直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。党的十八大报告强调指出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循，是兴国之魂、立国之本、强国之基，构成了面向世界、引导未来、凝聚民族精神的价值导向。要不断探索创新职业学校德育课教学形式，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长过程，帮助学生牢固树立社会主义核心价值观，正确理解和深刻把握社会主义核心价值观的精神实质与科学内涵。
三是学习先进典型，发挥榜样对学生的示范引领带动作用。榜样示范教育是一种人类行为的强化因素，一旦个体将某榜样视为自己的行为楷模，则会在思想、行为等方面努力与榜样保持一致，从而极大地促进个人在学业、事业上的进步与成功。榜样教育就是要给学生树立健康向上，积极高尚的行为楷模。榜样力量是强大的，通过典型示范可以起到传播正能量的作用，学生可以通过学先进、争先进、评先进，不断坚定理想方向，并成为国家栋梁之才。可以在学校开设道德讲堂，邀请道德模范、专家学者进行专题讲座，还可以鼓励学生发掘身边的小人物好故事，培养学生积极向上的生活态度。
四是学习职业规范，引导学生树立正确的择业标准和职业追求。职业学校的学生进入社会工作的年龄较小，对于就业目标并不明确，往往报着走走看混日子的态度，缺乏敬业奉献的职业态度。因此，职业学校应当开设专门的就业辅导课程，将培育和践行社会主义核心价值观和学生职业生涯规划相融合，制订就业规划，学习职业规范，加强就业心理建设，帮助学生找准自我定位和努力方向，引导他们奉献岗位、报效国家的职业精神。
三、以活动为载体，实现社会主义核心价值观外化于行
职业中学的学生思维活跃，兴趣广泛，因此在社会主义核心价值观教育活动中应结合这些特点，以更丰富的活动形式，将学习效果呈献出来：
一是开展主题班会，将社会主义核心价值观内容渗透于日常行为教育中。（1）开展行为规范教育。把学校纪律、交通法规、法制宣传融入学习内容，培养学生的安全、守信、诚实、谦虚、礼让意识。（2）开展学习大讨论。讨论争议较大的社会热点问题，通过学生辩论、交流，增强学生对社会现象的剖析和是非辨别能力。（3）开展知识竞赛。将社会主义核心价值观内容以生动活泼的形式呈现出来，提高学生学习的自觉性和主动性。（4）开展读好书活动。通过向学生推介书目，或家长、学生自行选择有兴趣的书籍，制订阅读计划，并在班会上互相交流读书心得，提高学生知识品味和文化鉴赏能力。
二是开展学雷锋活动，将践行雷锋精神与社会主义核心价值观教育紧密结合起来。开设“学习雷锋”专题宣传栏，利用校园广播、板报，在学生中广泛宣传雷锋事迹以及社会、学校学雷锋涌现出的好人好事;组建学生志愿队，利用假期和法定节假日，结合所学专业技能，走上街头，为市民提供各类服务。
三是开展社会实践，增强学生服务社会奉献社会的责任意识。主动联系帮扶基地，鼓励学生走出校园、走进社区，积极参加社会实践，义务参加社区帮扶活动，主动服务居民、慰问老人、帮扶残疾和留守儿童，让关爱他人、提升自己、服务社会成为学生成长的动力和方向。
四是组织校园文化活动，营造积极健康的文化氛围。通过开展校园文化节、校园演讲大赛、优秀影片展映周等活动，增强学生的爱国情怀，激发学生学习传统文化的热情，让学生在活动参与过程中自觉学习和践行社会主义核心价值观。
五是开展创文明评议活动，将社会主义核心价值观与各种文明创建活动结合起来。通过文明个人、文明小组、文明班级、文明校园、文明城市等评议创建活动，提高学生文明意识和文明素质。开展礼节礼仪教育，使礼节礼仪成为培育社会主流价值的重要方式。
六是开设家长课堂、校园专栏，把社会主义核心价值观教育与家庭教育、社会教育有机结合起来。通过校园网或家长会、社会问卷等形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求予以通报，从而实现家庭、学校、社会共同教育共同监督的局面。
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