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中职学校《建筑制图》与《建筑CAD》结合教学的探讨

出处:论文网
时间:2019-03-01

中职学校《建筑制图》与《建筑CAD》结合教学的探讨

  1 概述

  CAD是Computer Aided Design(计算机辅助设计)的缩写。十八大以来计算机应用技术的发展迎来了巨大的发展机遇,计算机辅助设计的应用,已经深生产生活中,已然成为社会发展设计的重要组成部分。因此,一名工程技术人员必须熟练掌AutoCAD,学习理论知识,结合实际应用于图形绘制工作中,成为一个拿得出手的技能素质。

  2 兰州城市建设学校现状分析

  中职学生的主体是在中考没有考入高中的落后学生,其中很大一部分在初中阶段因各种原因导致学习不佳,理论知识跟不上,具有基础知识差的普遍特点,面对理论知识多而难的情况,即使很想学,也明显感到力不从心,学习信心难以树立。但秉承以人为本的原则,即使中考落榜学生,他们也有自己的人生目标、梦想,如何学习一技之长,提高自身技能,毕业后才能融入社会,甚至成为某些行业中的佼佼者。

  该校综合考虑社会的发展需求和学生的实际情况,根据自身情况为建筑工程与施工、工程造价专业一年级学生第一学期开设《建筑制图》与《计算机应用基础》课程,在一年级第二学期为学生开设《建筑CAD》课程,在学生已学习过《计算机应用基础》与《建筑制图》这两门课程后,计算机操作能力有了一定的提高,掌握识图纸的基础技能,才开设《建筑CAD》课程。但在实际教学中发现学生容易将两门课程脱节,学习CAD课程后只是简单的掌握了该软件的基本命令,不能很好的为建筑制图做好辅助工作,使CAD(计算机辅助制图)失去了其原有的意义。

  当前形势下,发挥就业的导向意识,提高技能的本位理念,成为中职教育教学的新理念,科学规划,深化教学模式改革,是所有中职学校急需解决的问题。因此,在中职教学课时减少的情况下,《建筑制图》与《建筑CAD》的有效结合成为提高学生技能素质的途径,具有重要的现实意义。

  3 《建筑制图》与《建筑CAD》结合

  3.1 教学内容的整合

  《建筑CAD》是做好图纸绘工作的重要工具,《建筑制图》知识内容是学好《建筑CAD》的基础。课程内容安排上,将《建筑制图》与《建筑CAD》融合在一起,相互渗透,以《建筑制图》的内容作为主线,把《建筑CAD》的内容辅助于教学,达到内容的整合效果,便于学生学习理解[1]。

  3.2 教学方法与教学手段改革

  新形势下,按照分离式教学方法讲授《建筑制图》与《建筑CAD》已经难以满足中职学校的实际情况。将《建筑制图》与《建筑CAD》作为两门课程,分别安排教学,课程开课时间间隔太长,不能达到有效的理论知识结合。结合自身的教学经历,将《建筑制图》与《建筑CAD》分为三个阶段对学生进行讲授,即"三段式"教学法;一是认知阶段,二是掌握阶段,三是应用阶段,面对应学生不同学习阶段的需要采取对应的教学方法与教学手段[2]。

  认知阶段:以建筑制图基本知识、投影原理及各章节理论知识为基础,提高学生认知度。要求学生认知与理解要学习的课程。明确认识《建筑制图》与《建筑CAD》是什么,学什么,干什么。在此阶段以加强直观性教学为目的,培养学生的空间想象力[3]。

  掌握阶段:教学的目的在于让学生掌握必要的知识和技能,教师要清晰生动地讲授相关章节的概念、原理,循序渐进帮助学生掌握完成点、线、面、体的三面投影图、简单建筑构造图的的绘制与识读。

  应用阶段:实践是检验真理的唯一标准,识读与绘制专业建筑施工图是本阶段的重要教学内容。将学生利用《建筑制图》与《建筑CAD》知识独立完成绘制建筑施工图的技能操作,能识别操作中的差错并自行纠正。

  3.3 考核方式改革

  《建筑制图》与《建筑CAD》的结合教学把课程考核进行了改革,《建筑制图》与《建筑CAD》作为技术课程,以实践作为考核内容,达到以实践课程作为培养学生的知识目标、技能目标、德育目标,把理论与实践结合起来,建立多元化多层次的课程考核体系,综合评定学生学习成绩。

  3.3.1 德育考核

  课程的德育目标是培养学生的道德水平,常规检查作为道德评价的主要手段,通过上课的评估,学生互评,作业完成等内容反映体现。

  3.3.2 理论考核

  理论考核主要以制图基本理论知识、空间概念、国家标准规定的各种符号、线型、尺寸标注、各种图的投影原理,建筑CAD基本知识、CAD基本操作、基本绘图的命令与编辑命令的功能等系统理论知识,采用教考分离方式,实行笔试与上机并用的考试模式。

  3.3.3 技能考核

  技能考核由两部分组成,形成性评价和终结性评价的做法,即实践。一是学生手绘建设计划的工作业绩,二是与AutoCAD地图绘制施工计划和成就的全面培训,三是评估CAD绘图机运行性能的总结。

  4 结束语

  当今建筑制图发展的趋势要求将现代技术融入传统制图中,《建筑CAD》结合《建筑制图》的教学,有利于中职学生掌握绘图的理论,制图标准,学习如何使用电脑辅助设计(CAD)软件,《建筑制图》和《建筑CAD》教学相结合是当前形势下更先进的教学创新模式。我们将贯穿课程的全过程中,最终达到仪器绘图、手工绘图和计算机绘图三种手段结合使用,促使学生真正达到建筑设计员的素质水平,实现建筑制图与建筑CAD结合课程的培养的目标。

中职学校《建筑制图》与《建筑CAD》结合教学的探讨

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