图书馆少儿阅读指导服务探索
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0011-01
图书馆作为社会文化教育机构之一，对少儿读者的阅读指导有着不可推卸的社会责任和施教义务，为了进一步完善少儿读者的阅读质量，图书馆必须深化少儿阅读指导服务，为少儿提供良好的阅读环境及丰富的文献资源，从而提高少儿读者的阅读水平，培养其获取知识的能力。在确定选书原则，提高馆藏质量，调整馆藏图书结构的基础上，进一步加强阅读指导工作，开展丰富多彩的阅读活动，引导少年儿童爱上阅读，学会阅读。
一、少儿阅读的现状以及存在问题
根据教育部公布的《面向21世纪教育振兴行为计划》，要求小学到初中的学生必须达到2000万字的阅读量，并且将2009年4月23日至2010年4月23日确定为首个“全国少年儿童阅读年”。尽管国家和社会都越来越重视青少年阅读，而现行的考试制度又在制约着青少年阅读。为了在关键性考试中取得高分，许多少儿背负着沉重的课业负担，往往视阅读为苦差事，这都严重影响了阅读的质量，导致阅读效率低下，时间也都在这种不完善的阅读中浪费掉了。另外，随着信息手段的日益丰富，少儿接受信息的渠道也越来越多，图书出版物已不再是少儿接收信息的主要渠道，手机、电视、报刊及电脑网络成为主要接收载体，而且在相当长的一段时间内将利用各自的优势进一步分流少儿的注意力，分割少儿有限的空暇时间。
以上种种原因，导致了我国部分儿童在自主阅读中存在着障碍，主要表现为没有阅读个性、看重阅读数量、内容单一、阅读范围窄、阅读随意性很强、缺乏必要的阅读技巧等。
因此，对具有社会教育职能的图书馆来说，要以高度责任感和使命感来服务广大儿童，努力做好少儿的导读服务工作。以图书馆为平台，充分发挥自身优势，拓展文化育人功能，把少儿导读服务放在日常工作的首位，为儿童的早期阅读营造和提供良好的文化氛围和优美环境。
二、少儿图书馆对少年儿童进行阅读指导工作的意义
在孩子的乐趣中，最重要的是读书。一个人喜欢什么样的书，往往决定于他第一次读的是什么书，而且年时期读的书往往能左右这个人的一生。如果一个人能在儿童时期养成良好的阅读习惯和阅读能力，将为他的今后生存和发展奠定坚实的基础。因此，对少年儿童进行阅读指导工作具有重要的意义。少年儿童是社会的根基，民族的希望，少儿图书馆的阅读指导工作，事关下一代的健康成长，事关祖国的未来，是一项十分崇高的事业。
少儿图书馆是学生的第二课堂，是他们进行课外学习接受再教育重要阵地。为此，少儿图书馆要引导孩子们爱读书、读好书，提高他们利用图书馆的意识，帮助他们有针对性地选择健康有益的读物，丰富他们的知识，培养他们的社会意识和良好的道德伦理观念。因此，做好少年儿童的阅读指导工作是一件非常有现实意义而又紧迫的工作。
三、深化少儿阅读指导工作的方法和措施
做好导读服务是图书馆馆员的重要工作内容，导读工作能体现出一个图书馆服务水平的高低。开展读者导读服务的目的，就是引导更多的青少年读者多读书、常读书、会读书、读好书。针对少儿阅读的特点及我国现阶段国民阅读情况，应着重从以下几方面入手：
1.根据少儿的特点，确定选书原则，提高馆藏质量，是做好阅读指导工作的前题条件
一个藏书格调低下，藏书内容单一的图书馆是难以做好阅读指导工作的。因此，必须要把好图书采购质量关，精心选择对少年儿童学习有所帮助，能够启迪智慧，有利于培养少儿良好道德素质的图书报刊。
1.1确定以经典名著为主的藏书格局。
台湾作家李敖曾经说过，他从不看50年来新出版的书，因为这些书还没有经过时间的考验。因此，图书馆藏书应该以经典读物为主。例如，西游记》《水浒传》《三国演义》《安徒生童话》《伊索寓言》《爱丽丝漫游奇境》等中外经典图书。这些经典想象力丰富，非常有助于培养孩子的想象力、创造力，孩子也会非常喜欢。
1.2针对少年儿童的心理、年龄等特点，选择针对性、可读性、趣味性较强的书刊。
2002年安徒生奖的获得者钱伯斯指出，提高少儿阅读能力最重要的不是技术，而是能否把作为读者的热情传递给孩子以及让孩子保持对阅读的热情。所以，图书馆应该根据少儿阅读的特点，尊重和理解他们心灵需求，尽量为少儿选择一些孩子们感兴趣的书。尤其是对年龄很小的孩子，要顺应孩子的心理特点和兴趣为孩子选好第一批书。篇幅不宜过长，再由近及远，从孩子身边熟悉的生活，逐步延伸到孩子陌生的领域，如少儿类读物、新课标少儿必读丛书、有关身体健康和身边科学的科普读物、未来世界的变化等，孩子视野将会逐步扩大。
在平时的读者服务工作中，图书馆馆员可以通过和孩子们沟通接触，可以更加了解少儿读者的兴趣点及需求，不断调整藏书结构，确定购书种类、比例和数量，为开展阅读指导工作打下了一个良好的基础。
1.3根据出版社知名度以及作者知名度选书
比较知名的品牌出版社，在选择作者、编校、印刷等环节都比较负责任，出版的书籍含金量也比较高。例如：传统文化方面的书籍，可以选择中华书局；文学方面的书，可以选择人民文学出版社；少儿图书，可以选择二十一世纪出版社、明天出版社、接力出版社、浙江少儿出版社等。此外，还可以根据作者知名度选择图书。一个有影响力的作者，他的图书的质量一般也都很好，能够让孩子学到很多知识。
2.经常性开展各种读书活动，深化少儿阅读指导工作
针对少儿阅读的特点及我国现阶段国民阅读情况，必须将少儿阅读指导和阅读活动的开展纳入少儿图书馆常规的读者服务项目，充分发挥图书馆的专业优势，开展丰富的少儿阅读活动。
汕头图书馆经常开展各种丰富多彩的读书活动，其中包含了中小学生征文比赛、灯谜比赛、诗歌朗诵、读书会、知识竞赛、以及各类讲座、阅读报告会、优秀图书推荐、读书奖励活动等。如少儿部经常性开展的灯谜活动，以各种文学名著及经典图书为基础进行谜语创作，少儿们只要接触过四大名著及各种经典图书，就可以轻松猜对谜底并获得奖品，极大的吸引了少儿参与活动的热情，从而引导少儿们养成良好的阅读习惯，推动了汕头市少年儿童的读书风气。
通过读书活动的开展，为少儿们阅读和接触各种经典及优秀图书提供全新的渠道，拓宽了少儿读者的视野，全面培养少儿对阅读的兴趣，吸引更多的少年儿童进入阅读者的行列，即导读工作主体的拓宽。
四、结束语
少儿阅读指导是公共图书馆的基本职能之一，图书馆拥有其丰富的馆藏资源、现代化的服务手段、开放式的组织形式等，在为少年儿童进行阅读指导、开展阅读活动方面具有得天独厚的优势。因此必须深入挖掘潜力，努力探索阅读指导服务的方法、特点和规律，科学实施，有效地融入公共图书馆的日常工作，全面提高少儿读者的阅读兴趣和阅读能力，强化阅读成果，积极推动少儿阅读的广泛化、深入化发展，进而提升整个民族的阅读品质。
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