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社会语言学理论下的英语学习分析

出处:论文网
时间:2019-03-09

社会语言学理论下的英语学习分析

  随着社会的发展,各国之间的交流日益频繁,语言的沟通已经不再成为障碍,社会语言学理论又为人们的交流提供了理论指导,并发挥了越来越重要的作用,本文对此进行探讨。

  一、我国当前英语学习情况分析

  (一)英语语言在社会语言学理论中的发展

  社会语言学主要的研究方向就是语言的发展过程,当前全球上通用的第一语言是英语,其原本是属于英国人的专用语言,随着一次工业革命的发展,英国成为了第一工业强国,英语也得到了普及和大规模的应用,并在美洲、非洲、亚洲等多个地区逐渐扩张。在形成的初始阶段,英语还带有严重的英国腔调和特色,但随着时间的推移和社会影响,美国英语、印度印度等多种腔调的特色英语应运而生。如今,曾经统治世界语言的英语已经渐渐淡出舞台,尽管如此,也无法改变其在国际语言交流中的影响力。

  (二)中国英语在社会语言学理论下的发展

  英语融入了中国特色,于是成为了一种规范化的语言表达形式,也成为了世界英语的组成部分。人们从社会语言学的理论下辩证地看待中国英语,能够对英语学习的规范教学有非常重要的作用。但是,人们必须承认一个事实,中国式英语这种不规范的语言形式也在当今的英语交流中广泛使用,比如七上八下seven up eight down,慢慢走please walk slowly等。这种表达是中国人学习英语的过程中由于自身的中国式语言表达的习惯放入英语表达中应用。虽然在表面上看这些转化成英语的表达没有什么问题,但实际上却非常不合理。例如在进行情景对话时,学生说eat some vegetables,please。其字面表达可以理解为中国人的用餐形式,但是合格的英语表达却是help yourself,please。很早以前我国的学者就这些问题进行过讨论,一些人觉得尽管中国式英语的表达在规范英语表达中不合理,但却无碍于交流,外国人在沟通中能够听懂这些信息,还是具备一定的信息传递效果,因此得到了赞同。但更多的人士认为,中国式英语的表达已经形成了一种不科学和不规范,使得正确的英语表达形式呈现了畸形,这种现象必须得到制止和改正。

  二、通过社会语言学理论展开的英语学习策略研究

  (一)端正英语学习态度,明确目的

  如今,在义务教学中加强英语的训练与学习目的是为了交流,这与语言学习在社会语言理论下的交流目的是一致的。语言学习就是为了人与人之间的交流与沟通,但是当前我国很多在英语方面的教学偏重于锻炼学生的语法,有悖社会语言学理论而行,所以培养出了一些高分低能仅擅于考试的人。随着人们对社会语言学理论的重视,越来越多的人已经把关注的重点放在了语言的交流目的上。在对新课的改革标准上也包含了学生英语交流能力得到提升等内容,这是社会语言学理论正确指引下的结果。在社会语言学理论的指导下,教师对学生的英语教学必须回归到沟通与交流的课题中,多为学生设置一些情景对话加强交流训练,提升沟通的能力。例如李阳的疯狂英语,就是建立在培养学生英语沟通交流目的上的学习,因此得到了很好的效果,收到了很好的社会反响。

  (二)了解相关英语文化,拓宽渠道

  英语在社会上的主要功能就是人与人之间的沟通和交流,所以语言的应用能力决定了沟通的质量。在英语的交流与沟通中,能够传递人们的思想观念和个人情感,同时个人对语言表达的某种特色和方式,也能取得对方的信任与好感,所以这又使得语言具有另一个功能,就是改善人际关系。只要使用得得体,与对方的文化习惯相符,那么不管是内容交流还是情感交流都更容易达到目标。语言的得体使用基础就是要符合对方的习惯与喜好,如果在一个社区中交流,这种相同的习惯和喜好能够直接产生一种社区文化。例如开放自由的美国文化就十分注重效率,人们在交流中通常直入主题,减少很多客套,如果全世界的人们都了解了这种习惯和喜好,那么在与美国人的交流沟通中就会方便很多。所以对英语的学习必须了解不同国家的文化背景,交流中要做到尊重他人风俗习惯,在语言沟通时要有文化,有修养。

  (三)运用合理语言变体,创造环境

  语言的变体在社会语言学理论中是很重要的一个内容,它是受到环境和文化背景等多方面的影响而产生的转变,对其进行科学的学习,能够帮助学生更好地掌握语言的应用。因为英语在发展的过程中受到了很多影响以至于形成了很多变体,包括美式英语、印度英语、澳大利亚英语等等,这些语言规律构成了世界英语。所以学习的时候必须了解每一种变体的区别与特点,比如在发音上这些变体就存在细微的不同。此外,还要营造良好的英语学习环境,尽管中国式英语在实际的沟通与交流中具有一定的作用,但是这种不符合外国友人习惯的用语和标准文化,不但会给他们造成一定的交流困难,同时也是对其文化和表达习惯的不尊重,所以从学习的角度来看,英语教学必须重视这个问题,并落实到具体的教学中加以避免和纠正。语言的学习需要一定的社会环境,例如08年的北京奥运会各国外国友人的来访就为很多的北京市民提供了各种变体英语的交流环境,使得北京市民随时都可以学习和练习英语口语,这种环境的提供对英语学习者具有事半功倍的效果。在课堂上,教师也要为学生营造各种有利于英语学习的氛围,比如多阅读报刊、观看原版的英语电影、欣赏不同的英语歌曲等等。

  三、结语

  随着社会文化的发展,英语的教学很早以前就已经成为了我国教育的重点,如今,越来越多的学者和英语爱好者已经逐渐重视了社会语言学理论的指导作用,不断在学习和训练中加强了教学的创新,更加注重对学生口语能力的训练,以提升实际的情境交流沟通能力,这对我国的英语教学工作不断发展具有长远的重要意义。

社会语言学理论下的英语学习分析

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