浅谈高校就业指导课的创新
如今，大学毕业生越来越多，使得劳动力供应严重大于需求，劳动力市场严重失衡，大学生就业越来越困难，因此各高校为应对这种情况都开设了就业指导课程，想要通过这种途径帮助大学生树立正确就业观，对就业道路有一个良好的规划，提升大学生就业率。我发现大多数学生都比较喜欢这门课程，很认真的学习这门课程，并且也从中学到了一些东西。但这门课程还是存在一些固有的教学问题和陈旧的教学方式，这对这门课程产生了很大的制约，使这门课程难以发挥其应有的作用，对大学生的影响也受到了局限。因此，高效发挥这门课作用，为大学生提供更多帮助，高校就业指导课的创新势在必行。
一、高校就业指导课程中存在的问题
（一）对课程不够重视，认识方面存在误区
大部分高校虽然都开设了高校就业指导课，但却对于这门课程没有足够的重视和明确的目标，忽视了这门课原本的意义。投入师资力量少，压缩课程时间，使得教师在规定时间内难以讲完应讲的内容，采用大班听课、举行讲座使得教学效果变得很差也降低了课堂效果；并且这门课没有像专业课一样被深入研究，进停留在表面：在这种环境下学生对这门课也没有足够重视，仅仅将这门课当成任务来修，上课不能认真听课。这几方面都使这门课形式化，达不到应有的效果。
（二）教学内容简单陈旧，课程设置不合理
有些高校在上这门课程是没有相应的教材，仅仅是老师准备一些资料给学生讲解，这样学生很容易走神，不能吸收老师所讲的内容，并且仅依靠老师准备，内容有限，讲解广度不够。有些高校素材内容陈旧，内容不系统，缺乏指向性，不能随社会形势变化而更新，不能及时提供一些就业信息、招聘标准等新信息，有些内容不符合，难以在实际中操作。有些内容将信息简单化，使学生学不到有用的知识和信息，在就业时仍会手足无措。
我发现大部分高校将这门课程划为选修课，上课时间多在周末和晚上，这个时间段学生逃课率高，心思不在课堂上，也降低了听课效率。
（三）教学形式单调陈旧，忽视学生个体
大部分高校这门课程的课堂仍然是单靠老师授课的传统课堂，以老师讲授为主，师生互动少，课堂气氛不活跃，难以调动学生积极性；不少只是注重学生知识的学习，没有给学生提供一些真实的案例来使学生的知识更加灵活，开阔学生眼界；不注重在课堂上创设相似环境，给学生实践的机会，是学生能够多一些实践经验；每个学生性格、所处环境不同，有差异，但在课堂上没有注意到学生之间的差异，仅仅是将知识灌入学生头脑中，知识死板、僵化。
二、高校就业指导课程的创新对策
（一）深化课程创新认识，强化课程目的和重要性
就业对一个人的一生是至关重要的，一直在校园的大学生在即将踏入社会之际需要良好的引导和帮助。从而在就业招聘中能够顺利一些，就业指导对于大学生是特别重要的，帮助学生树立良好的就业观念和就业心理。因此需要这门课程来向学生介绍就业方面的知识和信息。在讲授知识的同时还要更加注重学生能力的提高，要改变传统课堂单一讲课方式，提高学生实践能力，向学生提供更多就业信息，高校要加强对就业指导的重视，投入更多师资力量。
（二）创新教学方式，丰富课堂
传统陈旧的单一教学应被摒弃，教学方式应顺应时代的发展，以多种形式丰富课堂，不能进以老师为中心，要更多的让学生参与进课堂，调动学生积极性。老师要增加与学生的互动，可以多为学生提供一些真实案例，让学生分析，丰富学生思想，给学生更多启发，可以适当创设相似情境，使学生能够将所学知识运用到实践中，还可以进行分组讨论、知识竞赛等，通过这些方式使学生在课堂上变被动为主动，使学生在学习中不断反省、思考，取得更大进步，实现实践与理论结合。
（三）增强师资力量，提高教师素养
课堂质量的高低与师资力量紧密相关，因此想要提高课堂效率、创新就业指导课堂，就必须有一支高素质的教师队伍，学校应加大对就业指导教师的重视，并且对就业指导教师进行重点、全面培训，还可以聘请优秀专家来担任教师，使师资队伍更加专业，同时教师自身也应不断完善自己，用心营造丰富的课堂。
就业指导课程对于即将就业的大学生是非常重要的，它引导着大学生就业的观念和心态，同时，对于促进整个社会的就业发展也有着不可磨灭的积极意义。因此，对这门课程进行创新是极其必要的，这就需要我们在各方面都作出努力，使高校就业指导课程能够发挥其最大效益。
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