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农村初中辍学反弹现象引发的思考

出处:论文网
时间:2019-03-10

农村初中辍学反弹现象引发的思考

  我国从1986年7月1日起开始实施《义务教育法》,实行九年义务教育,已经取得了一定的成效。改革开放以来,农村经济取得了很大的进步,但是农村的教育问题仍然是不容乐观。近年来农村初中辍学反弹现象比较严重,不仅对将来农村经济的发展产生严重的影响,而且,对控辍的对策及措施也提出了挑战。

  一、农村初中辍学反弹现象的原因

  通过对学校领导老师进行走访,与辍学学生进行面对面的对话,结果表明,主要总结出下面一些主要的原因。

  (一)社会原因

  首先,当代的社会环境影响,存在着许多不良文化现象,影响着青少年的心理健康。如电子游戏厅、不良网吧、充满色情和暴力的出版物等,都会在孩子的心灵深处留下不良的印象,是很多青少年深陷其中直至辍学。再者,媒体,如电视、电脑等,为了博人眼球,提高收视率,追求利润,对节目审查部严格,播放一些不适合青少年看的电视剧、电影、娱乐节目等,使得有些青少年纷纷模仿,如学习黑社会老大的作风、行为等,把他们当成自己的榜样,这给学生带来学习无用等思想的影响。

  (二)学校原因

  一方面,由于个别学校管理松散,学生学校生活比较自由,请假觉得很正常,同时,学校和家长不经常沟通,使自制力比较差的学生禁不住一些外来的诱惑,没心思在学校学习。另一方面,也可能存在课本知识陈旧,学生对此产生厌恶感,再加上教师教育教学行为不当,或者增加教学难度,或者损伤学生自尊心,因此,学生对学校学习不感兴趣,不愿意上学,宁可辍学在家。

  (三)家庭原因

  农村还有些家长存在着重男轻女等陈旧思想,影响一些适龄女孩子进行义务教育。还有一些家庭生活比较困难,而且缺少劳动力,也使这样家庭的孩子失去了学习的机会。更有一些家长受社会大环境影响,觉得即使念书将来也不一定能找到好工作,也使相应家庭的孩子辍学。

  (四)个人原因

  也存在一些孩子,没有收到社会不良文化传染,父母也支持孩子上学,同时也不讨厌学校,但是就是对学习没有兴趣,不喜欢学习,讲学习看做是一种负担,因此,宁可在家放羊放牛,也不愿意去上学。

  二、农村初中辍学反弹的对策

  在具体分析初中学生辍学原因的基础上,对已有的控辍策略进行完善,使得对大限度地降低初中辍学率,切实落实九年义务教育,主要从以下几方面进行考虑。

  首先,规范社会不良文化的传播渠道,减少或限制对青少年的影响,如果存在着不良行为,要对其严重处罚。策略是主要是定期清查学校周围的网吧,如果发现网吧允许未成年的初中学生在网吧上网玩游戏等,那么对网吧管理者进行严厉的制裁,适当时候借助法律手段;请相关部门对电视电脑等媒体节目进行净化,禁止播放对青少年心理健康有影响的节目,并且真真正正地落实下去,真正地管理和检查等。

  其次,学校要从自身的角度分析影响初中学生辍学的原因并及时进行改革。如改革教师不良的教育教学方法,不心罚、体罚学生,平等对待学生,信任学生,不伤害学生的自尊心。同时,不断学习新的教学方法,使学习好的学生能够有满足感,使学习差的学生有收获感,即因材施教,进行素质教育。而且,平时与学生家长经常沟通,让学校和家长相辅相成,让学生更加健康地成长。

  再次,农村学生家长,要从思想上认识到孩子进行义务教育的重要性,孩子素质提高、修养养成的重要性。同时,配合学校老师的教育,不溺爱孩子,支持孩子上学,让孩子养成良好的学习习惯。对于家庭困难的家庭,政府部门、教育部门应该给予相应的照顾,与特困家庭家长一起还给孩子学习的机会。

  最后,作为有效的方法之一是大力发展职业教育。使得初中学习不太好的学生能偶看到一些希望,坚持完成初中学业,然后去学习自己喜欢的职业院校学习自己喜欢的职业技术,为将来能够自食其力打下良好的基础。这也是很有效的,有些农村孩子看得见的、够得着的方法。

  农村初中辍学问题影响着国家的义务教育的真正实施,也是义务教育非常重视的问题。近年出现反弹现象,更使得相关部门应该重视,使得措施、策略真正地落实,提高义务教育实施的薄弱环节,夯实提高国民素质的基础。

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