您现在的位置: 论文网 >> 教育论文 >> 高等教育论文 >> 高校辅导员突发性事件应对意识及其培养论文

高校辅导员突发性事件应对意识及其培养

出处:论文网
时间:2019-03-14

高校辅导员突发性事件应对意识及其培养

  中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2014)07-0242-02

  近年来,高校各类突发公共事件时有发生,并有逐步增加的趋势。随着社会变迁不断加剧和改革不断深化,我国高校的内外部生态环境发生了巨大变化,高校突发事件的类型不断增加,扩散范围越来越广,影响也越来越大。高校辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人,承担着思想政治教育、班级管理、学生学习辅导、生活辅导、生涯辅导等地重任,处在处理高校突发事件的第一线。

  一、高校突发事件的类型与特点

  2007年8月30日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过的《中华人民共和国突发事件应对法》中,将突发事件定义为,突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

  按高校突发事件中学生的行为表现来分析:违法犯罪类突发事件如因学生的偷窃、故意伤害等违法犯罪行为引发的突发事件、情绪宣泄类突发事件如大学生为发泄对学校某件事情的不满,采取过激行为从而引发的突发事件、违反校规类突发事件如因无故旷课、迷恋网络而导致的突发事件。目前来看,高校突发事件发生频率较高的主要集中在招生与就业、群体性行动、心理疾患、校园安全与事故、师德与学风等方面。

  高校突发类事件有以下特点

  1. 发生的突然性。与其他事件产生相比, 大学生突发事件产生过程较为短猝产生的起始时间不易觉察和控制、 发生发展的方向难以预测、 影响深度和广不易评估。

  2. 后果的严重性。高校突发事件通常伴有大学生生理和心理的伤害,一旦发生了危急学生生命安全和身体健康的事件,对当事学生的家庭将会造成致命的打击。突发事件极易造成高校师生心理上的极度恐慌,进而给高校正常的学习、工作、生活秩序带来很大影响,甚至是毁灭性的打击。

  3. 影响的广泛性。现代社会资讯发达,随着微博的兴起,一旦发生大学生突发事件, 其消息的传播速度将是人们无法预料和控制的。

  二、辅导员在突发事件中发挥的作用

  1.事故预防者

  高校的辅导员,既是学生的导师,也是学生的朋友。辅导员应该通过各种手段,了解学生的状况,及时发现学生学习、生活的困难以及心理的波动变化情况,通过有效的疏导和帮助,可以有效地减少突发事件的发生。

  高校突发事件的预防,要抓住关键人群和关键时间段。出现家庭经济困难、家庭发生重大变故、学业受挫、恋爱失败、沉迷网游、心理异常等情况的学生,容易因为各种诱因产生极端情绪,做出过激反应,进而发生意外。因此这类学生应作为重点的关注和教育对象。辅导员应该多了解这类学生的学习、生活和心理情况,并针对具体情况进行疏导,帮助其尽快解决困难和问题。

  一般来说,在开学前后、毕业前后,考试前后,元旦、清明、五一、端午、中秋、十一等假期期间,各类评优评奖前后,特殊时期(如运动会、政治敏感期等)都是各类突发事件的易发时段。在这些时段前期,应提前对学生进行思想教育,采取有效手段和方式对学生进行引导,并制定好应急预案。

  2.现场管理

  由于辅导员日常与学生接触较多,多学生情况较为熟悉,学生对辅导员更容易产生信任感。因此,当发生突发事件时,辅导员必须第一时间出现在事故现场,对突发事件的控制,进行现场的管理、影响的控制,预防事件的扩大化,最大程度的降低对学生伤害。这既能为学校及时处置突发事件争取宝贵时间, 又能为学校开展正常教学赢得宝贵时间。

  3.协调者和传话筒

  辅导员是学生基层管理者,也是学校职能管理部门的得力助手,但在重大问题上往往没有决策权,因此发生突发事件后,应及时向主管领导汇报,反映并分析现场情况,提出解决的方法,获得上级领导的支持,就可以争取到处理突发事件的主动权。同时,处理突发事件往往需要学校多个部门的配合,辅导员在这时要做好相关部门的协调工作,尽可能安全、快速、有效地处理突发事件。

  4.心理咨询师

  突发事件发生后,往往伴随着学生情绪的波动,尤其是当事人的心理必然受到影响。这个时候,辅导员应该担负起心理咨询师的重任,对学生进行疏导和教育,减少恐慌情绪,并从中吸取经验和教训,帮助学生尽快进入正常的学习和生活状态。

  三、辅导员的突发事件应对意识

  1.爱心、细心、责任心

  爱心是对幼者无怨无悔的教化,虽愚钝无知而不舍。爱心是辅导员对大学生的无私奉献。有爱心的辅导员,在处理突发事件时,更能以学生的利益为出发点,能更好地帮助学生成长,更快地从突发事件的阴影中脱离出来。

  细心,是作为辅导员必备的条件。细心的辅导员能够更准确地发现学生的异常状态,从而发现突发事件的苗头,避免无可挽回的后果。即使是已经发生了突发事件,细心的辅导员更加容易发现事件的起因,也更能从学生、家长、学校、社会等各个角度出发,处理好事件。

  责任心是从事一切工作的首要条件,也是教师职业道德的核心。而由于辅导 员在高校学生教育中所处的特殊地位,辅导员工作的责任心是尤为重要的,为一名高校辅导员,只有牢固树立责任意识,热心为学生服务,才能把工作做好。

  2.永远将学生安危放在首位

  生命是惟一的财富,对于辅导员来说,没有什么比学生的安危更重要的事了。如果学生的生命、健康遭到了破坏,对于学生本人、家庭、学校来说,都是无法挽回的损失。因此,辅导员们在处理突发事件时,必须时时刻刻将学生的安危放在首位。

  3.掌握突发事件处理的方法

  突发事件虽然具有突然性和不可预见性,但是掌握一些基本的处理突发事件的手段和方法,对于辅导员来说非常必要。例如,当发生地震、火灾等灾害时,辅导员应该懂得如何安全、快速地疏散学生,保护学生生命安全;当学生生命、健康受到威胁时,辅导员应该懂得一些必备的急救方法。此外,当突发事件发生之后,必须对学生进行心理辅导,这就要求辅导员必须掌握心理咨询方法,如宣泄法、阻断法、控制呼吸法等,教学生克服恐惧心理、控制情绪。

  四、突发事件应对意识的培养

  爱心、细心、责任心,是无法通过培训、教育等手段获取的。这要求辅导员在日常工作中,通过跟学生的接触,热爱学生,热爱生活,进而热爱这份工作。同时,学校可以采取各种措施激励辅导员,促使辅导员端正工作态度,养成勤于思考、立足本职、 脚踏实地的良好习惯,以百分百的热情投入到为培养社会主义事业接班人的工作中去。当辅导员有了爱心和责任心,也一定会时刻将学生安危放在第一位。

  突发事件处理的方法则可通过各类的培训、学习获得,如急救知识培训、心理知识培训等。此外,辅导员自身也可通过网络、书籍等自学相关知识。

  总而言之,辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,是大学生行为的管理者,是大学生成长道路上的指路者。辅导员应该具备爱心、细心、责任心,时刻把学生安危放在第一位,当高校发生突发事件时,辅导员要极主动参与到突发事件的处置和善后处理工作中去,让学生早日恢复正常的学习生活,进而维护学校的安全稳定。

高校辅导员突发性事件应对意识及其培养

论文搜索
关键字:突发性 辅导员 突发 辅导 意识 及其
最新高等教育论文
新文科建设背景下管理类应用型本科人才培养
浅谈高职院校创新型动画人才培养现状及优化
混合式教学模式在高职院校中的实践探索
大学生创新创业能力现状及提升措施研究
大学生思想政治教育的公信力研究
应用型本科工商管理类专业实践体系构建
我国传统文化对大学生责任感的培育及意义
如何在新时代引领大学生正确追赶时代潮流
高校大创经费报销系统的设计与实现
大数据背景下的高校计算机专业培养模式探讨
热门高等教育论文
知识经济时代的大学生素质教育
社会实践的加强与大学生社会化进程的推进
应对危机 树立科学的高等教育发展观
英语教学如何适应职业技术教育
高等学校“专业”内涵研究
大学生道德教育的挑战与对策
网络时代加强大学生思想政治教育的思考
“三个代表”思想与高校的改革和发展
中国的研究生教育:学生利益如何维护
综合性学院发展师范教育的潜在优势与挑战