浅谈独立学院学生思想政治工作创新
独立学院是指按照新的模式开办的本科层次的二级学院。采用新的办学机制、实行新的办学模式和管理体制。由于独立学院不同于普通高校，使得独立学院的学生思想政治工作与其他普通高校相比有较大的区别，其存在的特殊性，要求独立学院学生思想政治工作必须进行创新和发展。
一、独立学院学生特点
独立学院按学生的高考成绩第三批次招收学生。与普通高校相比，独立学院的学生有其自身的特点。
（一）学习特点。学习目的不明确。独立学院学生普遍进校时基础较差，对学习不感兴趣，部分学生偏科现象严重，尤其在高数和英语两门课程中表现较为突出，表现出较严重的厌学情绪甚至不学现象。
（二）家庭特点。独立学院学生大多数家庭经济条件较好，部分学生在进校初期，父母基本已经为其考虑了毕业后的工作问题，所以没有经济和就业的压力，抱着为父母学习的态度。
（三）意识及思维特点。独立学院学生思想意识多样化，部分学生自我意识较强，没有树立正确的世界观、人生观、价值观，生活中多以自己为中心，与他人相处较难，因此常因小事需要做思想政治工作。由于家庭条件优越，讲究吃穿，互相攀比，造成部分家庭条件较差的学生跟风攀比。此外，独立学院学生大多缺乏远大的志向，人生目标、学习目标都很现实。看问题比较片面，不能用发展的眼光来看待问题，不能正确对待遇到的困难，他们很少通过调整自己不正确的方法和习惯去逐步克服困难；不善于总结经验，从成功中寻找不足，从失败中吸取教训，因此没能提高自我的能力。
二、独立学院学生思想政治工作面临的新情况
随着独立学院这种新的办学模式的出现，使得独立学院学生思想政治工作面临着许多新的情况。
（一）独立学院学生思想政治工作队伍不稳定。目前独立学院学生思想政治工作主要由辅导员老师承担，就全国大多数独立学院了解，工作强度大、缺乏身份认同感是眼下独立学院辅导员老师面临的主要“职业尴尬。
独立学院学生的自觉性缺乏，高考录取分数线较低，学生入校时综合素质较低。生源相对复杂，加大了思想政治工作的难度。在实际工作中，独立学院辅导员较其他一本、二本辅导员辛苦，几乎是事事都要关心的“保姆”，一些任课老师上课也把学生逃课责任归到辅导员，辅导员除了睡觉时间是自己的，其他时间都是学生的。职称晋升上，辅导员做了10年，最后只是个“老辅导员”，曾经开会时一位学生辅导员无奈地说。独立学院学生对学生辅导员的工作认可度也不高。认为：辅导员工作很辛苦，对学生帮助也很大，但是和专业教师的教学工作远远不能比较。辅导员个人发展的瓶颈与价值评估体系有关，辅导员的成果只能说是带过了几茬学生而已，很难为外界所认可，学生工作比起学术研究，社会认可度不高。种种原因，造成独立学院学生思想政治工作队伍不稳定，人员调动及流失较大。
（二）独立学院学生思想观念和价值取向有所变化。独立学院目前学费收费标准在每生每年8000-10000元之间，是普通本科生的2-4倍，容易给一些家庭条件较差的学生带来严重的心理压力和心理问题。由于学费高额，也使独立学院学生维权意识较强，强调个人的发展和创造性的发挥。更多的采取市场经济标准看待问题。
（三）独立学院“不独立”因素造成的变化。尽管独立学院单独办学，但仍在师资，管理机制、图书资源共享等问题上与本部学生管理存在交叉重叠，学生容易和本部学生进行比较，产生自卑自暴自弃的心理。
三、独立学院学生思想政治工作的创新思路
独立学院思想政治工作面临着新的变化，如何使我们的工作更贴近独立学院学生实际，更符合这个群体的成长需求，只有通过思想政治工作不断创新和发展。
（一）培养适合独立学院的思想政治工作队伍，稳定辅导员队伍。加强对独立学院思想政治工作队伍的建设，关注队伍进修培训和职业生涯规划，加强队伍的心理健康洞察能力，使独立学院思想政治工作队伍能做到与时俱进，在学生工作上狠下功夫，深入了解学生特点。结合独立学院学生实际，把握学生心态变化和个体差异，解决实际问题，帮助学生疏导不良心理。建立一支高水平的辅导员队伍。
（二）结合独立学院学生特点，建立“成绩合格+特长培养”的思想政治工作新理念。独立学院学生与普通本科学生相比，一般学习成绩较差，大多数学生存在偏科，厌学等现象。但通过调查发现，这部分学生往往在文艺、体育等方面有特长。独立学院应因材施教，建立学习成绩合格即是学业标准，对学生进行考核时综合评价指标结合特长考虑的创新模式，鼓励学生发挥其特长，参加相应的竞赛和活动。不再沿用普通本科学生的考核评价标准。
（三）增强独立学院学生的财富观念教育和理财观念教育。由于独立学院生源较复杂，贫富差距较大。应正确引导学生合理理财。加强学生的财富观念教育，正确认识财富，学会靠自己创造财富。通过开展学生感兴趣的活动，例如跳蚤市场等课外活动形式，培养学生学会合理利用资源，正确理财。
总之，独立学院思想政治工作与普通高校相比有深刻的变化。独立学院思想政治工作要做好，需要独立学院主管部门和思想政治工作者进行思考和不断的创新。帮助独立学院学生找到自己个性的发挥领域，使学生个性得到充分全面发展，到社会上实现自我的人生价值。
