中职动画原理教学的发现研究
随着当前动漫技术的不断发展，动漫这类课程在中职院校受到了欢迎。在这个过程当中，动画原理里是这门专业的基础内容。但是，在实际教学过程当中，动画原理教学较为枯燥并且需要一定耐心。故而，需要教师在教学中做到精心设计，最终制成出色的动画。
一、动画原理教学的重要地位
电脑的发展一方面给各行各业带来了进步，从另一方面来说也给动漫业的发展产生了巨大推动作用。最早出现《大闹天宫》这部一百二十分钟的动画片中，它是由十万多张画面组合而成，这是一项复杂的工作，在十几位动画工作者配合之下，花费了大约三年时间完成的。而现在，一部《功夫熊猫》在电脑上用了两年的时间就能完成。从这些变化当中能够看出，电脑的不断发展推动了动画制作进一步发展，既提高了速度，又节省了人力和物力。在这些背景条件之下，学校在动画专业中开设了与电脑有关的课程，却忽视了动画原理的学习，这些问题对于学生日后发展极为不利。
（一）动画概念的理解
动画的含义就是运动物体在关键动态间逐渐变化的画。比如，达芬奇最为出名的《蒙娜丽莎》是会笑的画；而毕加索《哭泣的女人》能够较为生动将母亲与圣母形象相结合，使人感受到圣母的慈祥与爱心。上述这些作品都是静态画，只在美术作品的范畴。而动画和它相比就有较大差别，它是依据绘画的形式作为其表现手段，用张张静态画连接而成，通过快速过渡手段，也就形成了动态表现形式。
（二）动画质量的提高
判断动画片制作效果的好坏，一个较为关键的因素就是动作设置是否流畅、逼真。就我国来说，在《天书奇谭》这部动画片中，对于三只狐狸的表情、动作等呈现效果都很到位；在《勇士》这部动画片当中，其中涉及有许多武打的场面，看起来都很自然，没有任何觉得别扭的地方，人物头发都是自然在飘动，其中所设置的大多场景都很真实；还有就是《三个和尚》这部动画片当中，其中和尚挑水时的扁担变化情况以及救火时产生的规律，都会让人觉得很自然。动画制作效果使得观众感受到了静态到动态的过渡，有了质的变化。因而，若是想要培养动画方面人才，动画原理这门课程一定要开设。因为学生只有在明确动画原理的基础之上，才能够制作出高质量动画片。
（三）动画规律的学习
就当前的发展趋势来看，动画当中许多关键部分并不能够用电脑生成，在很多时候都需要人为进行修改。电脑以及电脑有关软件都由人发明而成，因而，它或多或少存在一些问题。比如，电脑直接生产的动画往往只是一些简单并且在造型方面程序化、模板化。电脑解决的往往是动画中割，在遇到复杂曲线规律时就无法解决。所以，需要掌握好牢固的动画规律，才能够制作出好作品。
1.经验分析
所以，在动画原理实际教学过程当中，教师应当引导学生重视这部分学习。首先，在学习最初阶段，需要向学生讲解动画原理重要地位以及作用，并且结合一些现实案例；其次，引导学生通过大量练习，进而了解动画原理。在这个阶段当中，需要做好总结归纳工作，让学生去发现学习动画原理最终效果，可以将练习作品扫面到电脑，通过借助一定技术手段，播放学生最终作品效果；最后，在课堂教学阶段当中组织学生赏析动画片，提前布置一些任务要求，组织学生课后观看某部动画片。看完之后记录下感触最深的地方，同时，需要运用到课堂上教授的动画原理解释这部动画片是否成功以及其中还需要做哪些调整等。
2.教学过程中美术基础的重要地位
（1）色彩填充。从当前发展趋势来看，虽然许多环节开始用电脑完成，但是，无论电脑技术如何发展，都无法取代人脑的作用。比如，在配色过程中，尽管电脑可以上色。但是，如何进行配色也是需要人脑解决的问题。在公司所设置众多部门当中，有一个是专门进行配色工作，其是统管色彩工作的环节，它的工作就是在电脑中为动画片当中的人物以及背景进行配色，色彩需要根据剧情发展以及角色的需要。在配好颜色并且争得有关人员同意之后，就将色彩编号告诉下一级工作人员。进行色彩填充的工作人员需要对相关电脑软件操作较为熟悉。
（2）经验分析。在实际教学过程当中，一些美术基础较好的同学，在练习线条阶段中，用力比较均匀且有力度。尤其是在中割过程中，不但能够反映出学生画线水平与技巧，还能够看出学生在造型方面的能力。大多时候，进行中割时多数同学都将精力放在了将画分割方面，这对于初学者而言，具有一定难度。一些基础不好的同学，尽管能够掌握其中技巧，但最终画面效果不甚理想。
二、结语
在动画制作当中，动画原理教学是其中重要组成部分。若是没有这个组成部分，那么，动画最终效果也不甚理想。因而，这就对教师的教学提出了更高要求，在进行动画原理教学过程当中，需要教师具有扎实的美术基础以及对于动画原理做到熟练掌握。
