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基于儿童心理学理论的儿童公园主题空间研究

出处:论文网
时间:2019-03-17

基于儿童心理学理论的儿童公园主题空间研究

  中图分类号:TU986 文献标识码:A文章编号:1671-1165(2012)04-0092-05

  当今,随着人们生活水平和思想意识的提高,对为儿童群体服务的室外游憩空间重视度也逐步地提升,很多城市纷纷改造或新建了儿童公园。区别于传统的“沙坑+滑梯”单调的娱乐设施添加模式,现代儿童公园出现了很多新的需求,如何抓住“儿童的口味”,引导儿童进行主动性的娱乐和探索,是儿童公园设计成功与否的关键。然而,对于儿童这类特殊的群体,要想进行专业的沟通存在着一定的困难,只有主动关注儿童的心理,了解不同年龄阶段的儿童心理行为特征,设计相符合的游乐主题空间才是解决问题的根本。目前,如何结合儿童心理学的基础理论,进行儿童公园的相关设计,我国学者没有进行过系统性的研究。本研究试以儿童心理学为理论基础,分析和掌握不同年龄阶段的儿童心理行为特征,探讨如何创造一系列符合他们心理行为特征的儿童公园主题空间。

  一、儿童心理学

  (一)概况

  儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视社会实践领域中具有积极而重要的意义,同样,儿童心理学对儿童公园的设计也发挥着非常重要的作用。

  国内外研究儿童心理学的学者非常多。中国主要有陈鹤琴、黄翼、朱智贤等,他们对中国儿童心理学的研究作出了很大的贡献。[1]国外更是注重儿童心理学的研究,德国生理学家和实验心理学家普赖尔是儿童心理学的真正创始人,他的著作《儿童心理》于1882年出版,被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。在儿童心理学史上,第二个有较大影响的人物是美国的霍尔,霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。之后比较著名的还有瑞士儿童心理学大师让?皮亚杰及新皮亚杰主义相关学者,另外法国当代心理学家H.瓦龙也是一位在心理学史上有着重要影响的人物。[2]

  (二)不同年龄分组的儿童心理行为特征

  儿童随着年龄的增长,其生理、心理、行为特征也在不断地发生变化,不同年龄段的儿童在活动内容和方式上表现出一定的差异,因此把握好不同年龄组的心理行为特征是儿童公园设计中必须考虑的重要因素。下面主要依据法国当代心理学家H.瓦龙研究的年龄分期、特征和其他相关资料以表格形式归纳整理如下[3-6] (表1):

  二、福州儿童公园主题空间调查与分析

  儿童公园是儿童游戏场之一,由于其公园性质,它区别于其他儿童游戏场的特点主要有:场地比较完整,自然生态环境较好,空间安全性相对较强,具有由道路进行连接的多个游戏主题空间。

  (一)儿童公园的概况

  福州儿童公园位于福州市北郊新店镇片区,莲花峰山脉延伸缓坡地,东与规划中的福州市绿化工程处停车场和花鸟市场相邻,南面有闽越古城遗址以及大片的居住区和科技园区,西面为刚刚建成开放的福州动物园,北面为福州国家森林公园、八一水库和斗顶水库,周边人文气息浓厚,自然环境优越。福州儿童公园是以“榕树下的童年”为主题,分为六个子主题空间,分别是活力园、艺术园、极限运动园、戏水园、小伙伴园和游乐园。目前,极限运动园已经施工完毕,但没有对外开放;游乐园正在施工,在其安全的区域设有临时性的气垫床,其他主题空间都已对外开放。该公园地处郊区,按照场地领域的使用频率,属于偶尔的范围(occasional range),即儿童偶尔会光顾出没的领域,周末、节假日、寒暑假使用率高,公园里单独游戏的儿童非常少,基本上都有大人陪同。

  (二)儿童公园主题空间的儿童活动情况调研与分析

  儿童的心理活动虽然是内隐的,但外在活动是外显的,哪些主题空间符合儿童的心理行为特点,广受儿童欢迎和喜爱,是可以通过现场调研和分析的。本调查以三个时间段即2010年10月3日上午10点、2010年10月23日下午3点、2011年2月30日上午10点进行观察调研,表格调研数据结果取以上三次调研数据的平均值(表2和表3):

  从以上两个表格可以分析得出:儿童比例为34.9%,监护人比例占65.1%;儿童公园中不同主题空间儿童数量分布有所不同,活力园和小伙伴园中的儿童数量最多,各占到35.8%和27.8%,其他主题空间儿童数量分布由高至低依次分别为戏水园、游乐园和艺术园,各占到15.3%、10.9%及10.2%(图1);而儿童公园中的儿童年龄分组分布具有较大差异,3~5、6岁的儿童占了50%,12岁以上的儿童仅占4%(图2);儿童的活动方式以玩沙、滑滑梯、玩各种简单器械为主。

  三、儿童公园主题空间创造的优化措施

  综上调查分析,笔者认为儿童公园主题空间的创造上,可以从心理行为的差异性、主题空间的创意性和成人休憩空间生理融入性等几个方面采取优化措施。

  (一)充分考虑儿童年龄分组的心理行为差异性

  深入儿童心理学,可以清楚地了解不同年龄段儿童的心理行为特征具体有哪些差异,相对而言,六岁以下的婴幼儿期倾向于有监护人陪伴的户外娱乐休闲活动;幼儿期开始喜爱创造性的手工及活动型游戏等;童年期则更喜欢具有竞技性和创造力发挥的游戏,户外需求量大;青春少年期更加倾向以学习为主导活动,独立性也增强。调研中发现婴儿期儿童的比例为17%,所占的比例也不少。这个时期的儿童活动能力不强,大多数是成人抱着或借助手推车带他们游览公园,与监护人有着亲密的依恋关系,但婴儿也开始以抓、握、爬、行的方式探索世界,设计中应适当设置能够锻炼儿童初级感知的主题空间,如以水、泥、沙、土、草等要素组成的公共互动性的主题感知空间,且应该离主入口、管理房、厕所等设施比较近,同时应结合座椅等设施设置换尿布操作平台,条件允许的情况下还应设置简易的哺乳室。   幼儿期儿童的比例高达50%,因为这个年龄段的儿童活动能力大大增强,活动时间也相对延长,为此,福州儿童公园主要为这个年龄段配置的活力园和小伙伴园两个主题空间中儿童数量分布也较高,分别占35.8%和27.8%,而戏水园由于秋冬季节池水已放干,亲水性没法体现,仅占15.3%。但调研发现,活力园和小伙伴园两个主题空间中放有3个沙坑、4个滑梯,内容上与普通居住区附近的儿童游戏场所差不多,没有独特性。笔者认为,设计中应适当增加感知自然,激发想象与活力,刺激儿童听觉、触觉、视觉等全方位的主题空间内容,如涂鸦墙、卡通造型大积木、体验速度的坡道、听风筒等。这个阶段是儿童创造力和想象力高速发展的时期,应该多为他们提供引导性、启蒙性的主题空间,而不应再重复“沙坑+滑梯”的模式。

  童年期儿童所占比例也相对较高,约29%。通过调查得知,6岁以上儿童普遍感觉在该公园中没有什么有趣的项目。福州儿童公园中与该年龄段儿童有关的主题空间主要有三个:游乐园、极限运动园和艺术园,游乐园尚未建成,临时放置的气垫床还吸引了10.9%的儿童;极限运动园暂未开放;艺术园的主题空间设计又太过单调、平淡,缺乏吸引力,在艺术园中游戏的儿童比例是全园最少的,仅占10.2%,还不如游乐园临时放置的气垫床有吸引力。因此,设计师在考虑这个阶段儿童主题空间时,应安排激发儿童追求创造性、竞技性、科学性的主题空间内容,如各种球类竞技活动、科普科学小组、体能拓展训练区、器械体育设施、彩弹射击等主题空间和活动内容。

  少年期约占4%,数量最少。这个时期是儿童期与成年期之间的过渡期,该年龄段的孩子独立性增强,以学习为主导活动,公园中可适当设置供他们开展文化、体育和脑力思维拓展等活动的主题空间,如兴趣小组、科学实验室、图书馆、电脑房、军体训练等。

  可见,儿童公园设计时应根据不同年龄段儿童心理行为特征,配置相应的主题空间内容,使不同年龄段的儿童在公园中都可以体验与其他游戏场地不同的游戏内容,启迪心智,激发想象,勇于创造。

  (二)加强主题空间创意性

  上述调查研究显示,福州儿童公园的主题空间内容还是偏单调,创意、吸引力和教育性不足,缺乏激发儿童创造性的游戏空间。同时,福州儿童公园虽然是以“榕树下的童年”为主题,但该主题在公园空间中如何创意性地诠释,却没有得到很好地体现。各子主题空间的创意性、艺术性也比较薄弱,这也是为什么对六岁以上儿童缺乏吸引力的主要原因。

  求新、求奇、充满幻想是儿童心理的显著特点。[7]因此,不管是从整体空间布局上还是各个子主题空间的具体设计上,儿童公园应适当添加激发儿童创造力和开发智力的主题空间,并且力求趣味、艺术地把创意主题内容诠释出来。

  (三)合理融入成人休憩空间

  福州儿童公园地处郊区位置,游人交通工具需依赖私家车或公共汽车,所以儿童基本上是在节假日或周末由父母陪伴而来,一般一个儿童都有两个成人陪伴,有的甚至有三个成人陪伴,也有少部分是一个人陪伴。调研显示,儿童比例为34.9%,成人的比例却占到65.1%,成人与儿童数量之比接近1∶ 2,成人多于儿童。而在公园中的儿童游戏设施旁,往往缺乏必需的成人休息座椅,因此成人基本上是处于站立状态,有的场地设置过于狭小,甚至连站立的空间都不够,因此大部分成人只能站在草坪上。可见,在儿童公园中合理融入成人休憩空间也是设计中应该考虑的因素,特别是在学龄前儿童的游戏空间中,由于儿童对监护人的依恋更强,成人人数比例更高,成人休憩、看护空间的设置更应该得到重视。

  四、结语

  总之,儿童公园的主题空间设计,只有贴近儿童的心理行为,达到最大限度的耦合,才能给儿童带来更多的快乐和满足,让他们的童年充满更多欢乐的色彩――能够在玩中学习、丰富自己的创造力和想象力、直观地感受自然界的奥妙之处、获取更多的灵感和启迪……这些色彩的添加能为儿童的健康成长折射出更加灿烂的光芒!

基于儿童心理学理论的儿童公园主题空间研究

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