关于如何推进高校考务管理规范化的初探
一、引言
考试是高等院校教学活动中必不可少的一个步骤。一方面，通过考试，学校可以检测教师的教学效果，以敦促其更好的教学，同时，教师可以通过考试来查找自己授课过程中的不足，为进一步提升自己的教学质量提供依据与帮助；另一方面，通过考试，学校可以评估学生的学习情况，为进行更好的教学安排提供参考，同时，考试过程也是学生查漏补缺的过程。因此，考试的重要性不言而喻，而要更好的完成考试这项工作，推进高校考务管理工作的规范化就成了当务之急，尤其是现在面对着高等院校的大规模扩招，学生人数大幅度增加，对考务管理提出了更高的要求，如何推进高校考务管理的规范化就成了亟需思考的问题。
二、高校考务管理的现状分析
（一）教考不分离，没有制定完善的考务管理条例
一方面，在当前大部分高等院校中，授课教师即出题教师，所出试卷受教师的主观影响较大，使得学生的学习向教师教授的方向倾斜，只是了解不全面，同时，由于授课教师自己出题，易造成授课过程中漏题等情况的发生；另一方面，大多数高校没有制定相对完善的考务管理条例，缺乏条例的约束，就会使得整个考务管理工作较为杂乱，同时造成教师与学生对考试的重视程度不够，易滋生作弊等情况的发生。
（二）监考不严格，对学生约束、诚信教育欠缺
作弊几乎是所有高校都要面对的问题，其根源来自于教师与学生。一方面，监考老师由于缺乏责任感，或者基于“照顾”学生的原因，导致监考质量不高；另一方面，平时对学生的约束力不够，造成其学习动力不足，考前突击就成了应对考试的主要措施，而平时诚信教育的欠缺，又将导致部分学生采取作弊的方式来防止挂科，甚至是为提高分数，由此也对诚信考生造成一定的影响。
（三）试卷评阅不规范，考试信息的反馈机制不健全
对考试结束之后的阅卷工作，多数高校并不规范，没有统一的阅卷标准，阅卷教师水平参差不齐，有些教师责任心不强，这都将导致考生成绩出入较大，增加了之后查卷的工作量。考试是为后续探索更好的授课方式、学习方式提供依据的，并不是考完就结束了，而多数高校的实际情况是：教师匆匆评阅试卷，简单统计；学生匆忙考试，查看成绩。教师没有很好的对试卷进行分析，而学生甚至看不到试卷，如此不健全的信息反馈机制终将导致考试离最初的目的相去甚远。
三、高校考务管理规范化的措施初探
（一）制定完善的考务管理条例
完善的考务管理条例与规范是高校考务管理工作高效进行的前提，是保证整个考试过程科学与公正的重要手段，是约束教师与学生诚信参与整个考试过程的重要方式。要制定完善的考务管理条例，需要全面考虑包括考场安排、考生安排、监考安排、阅卷安排等考务管理工作的各个方面，同时要考虑各方的意见与建议，并以其他管理制度为参考，制定严谨的考务管理条例，保证其严肃性与约束性。考务管理条例需要随着形势的变化而不断变化，要体现“以人为本”，让各方都满意。
（二）严格实行教考分离
实行教考分离，授课教师不知道考试重点，就要全面教授课程知识，学生学习更加全面；学生不知道考试重点，增加了考前临时抱佛脚的难度，为其平时努力学习提供动力。实行严格的教考分离制度，需要高校管理层的努力，分配好授课教师与出题教师，并控制两者间在相关课程上的沟通。
（三）提高监考质量
监考是防止考生作弊的重要手段，提高监考质量，首先要对监考教师进行严格的岗前培训，使其明确自身责任感；其次，对于监考过程中不作为的教师，要引入惩罚机制；最后，要对巡考提出更高要求，增加巡考教师数量，增加巡考的频率。总之，要通过各种手段提高监考质量。
（四）加强诚信教育
考试的对象是学生，防止作弊最应考虑的是如何应对学生，加强诚信教育就成了重要手段。在入学之初进行诚信教育，在平时的授课过程中不断的引入诚信教育，同时在考试前强调诚信的重要性。高校不仅是教书的地方，更是育人的地方，因此要把加强诚信教育作为一项重要任务来抓。
（五）加强试卷评阅，健全考试信息反馈机制
对改卷教师进行培训，制定统一的阅卷标准，同时要制定更加健全的考试信息反馈机制，让授课教师认真分析考卷中的问题，同时要将试卷返回学生，让他们及时了解自己课程学习中的不足，查漏补缺，为下一阶段的学习提供参考。
（六）加强高校考务管理的信息化建设
面对高校的大规模扩招，考务管理人员的工作量大幅提升，加强考务管理工作的信息化建设显得日趋重要，其不仅可以减轻教师的负担，同时也减少了由于人工操作而导致的失误的出现。实现考务管理工作信息化，要根据高校的实际情况建设相应的考务信息管理系统，该系统应将考务管理工作的各个方面有机的融合在一起，满足各方需求。
四、结论
高等院校的考务管理工作是各项管理任务中不可或缺的重要方面，规范化的考务管理工作是高校管理层、教师、学生都希望的，本文从目前高效管理工作中出现的几个典型的问题入手，通过分析，探讨了六个应对措施，希望通过这些措施的实施能够提升高校考务管理工作的效率与水平。
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