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90后高职学生日常思想政治教育必要性和对策

出处:论文网
时间:2019-03-21

90后高职学生日常思想政治教育必要性和对策

  一、90后高职学生日常思想政治教育的必要性

  改革开放特别是十三届四中全会以来,党中央高度重视大学生思想政治教育的发展,2012年11月8日,胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告中指出:“中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召,树立正确的世界观、人生观、价值观,永远热爱我们伟大的祖国,永远热爱我们伟大的人民,永远热爱我们伟大的中华民族,在投身中国特色社会主义伟大事业中,让青春焕发出绚丽的光彩。”一个人的成长和成才,虽然会受外部因素的影响,但是主要有赖于其自身的因素,如智力因素、思想政治因素等。高素质人才,既要有较高的科学文化素质,健康的身体素质和心理素质,更要有良好的思想政治素质,因为思想政治素质是最重要的素质。思想政治素质作为大学生最重要的素质,对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。

  思想政治教育工作作为人类社会的一项系统工程和一项实践活动,随着社会的发展而发展。面对新时期思想政治教育对象90后高职学生呈现的特征,如善于接受新鲜事物、思维活跃但集体意识淡薄、抗挫折能力差等,单纯依靠传统的思想政治理论课教育已远远不够,我们应该在日常生活中加强思想政治教育工作,使他们在生活中得到锻炼,得到潜移默化的影响。所以我们应该看到日常思想政治教育的可行性、重要性和必要性。

  1、90后高职学生日常思想政治教育是提高90后高职学生思想政治教育的重要手段和途径

  大学生思想政治教育主要包括思想政治教育和日常思想政治教育,前者是主渠道,后者是主阵地,两者相互依存,相互补充。日常思想政治教育是高校思想政治教育工作时刻应用的教育方式,是高校整体目标得以实现的重要手段。面对90后高职学生我们辅导员更应充分发挥其主阵地的作用,增强自身在日常思想政治教育工作中的责任心,使命感和自觉性。如高职学生出现专业思想问题,心理危机事件等,绝不是单纯的、暂时的、偶然的,必须引起我们的高度重视,放任学生面临的实际问题而不管不顾,长期得不到解决,这些问题就会向恶性转化,从而造成不可挽回的损失,只有运用日常思想政治教育方式,尊重学生思想实际和个体差异性,在日常工作中把思想政治教育落实到每一个学生的身上。总之,只有把解决思想问题和解决实际问题相结合,才能切实提高高职学生思想政治教育的有效性。

  2、90后高职学生日常思想政治教育是深化90后高职学生思想政治理论教育的支柱

  众多的实践证明,单纯依靠学生思想政治理论教育课而忽视学生在日常生活学习中面临的具体问题和学生思想发展的层次及个体差异性,极易致使我们在90后高职学生工作中的偏颇和学生突发事件的产生,影响高职学生思政教育工作的整体目标的实现,所以除了思想政治理论教育这一主渠道外,更要加强90后高职学生日常思想政治教育工作,加强师生之间,生生之间的沟通,及时有效地疏通和引导,在解决实际问题的基础上,让高职学生真切地感受到组织和学校的关爱,不断提高高职学生的思想认识和精神境界,让高职学生更深刻地理解大学生思想政治理论教育的内容,自然而然地提高其自身的思想政治素质。

  二、90后高职学生日常思想政治教育对策

  1、坚持“以人为本”,加强德育教育

  根据中央精神,高校要坚持以育人为本、德育为先;俗话说:“有德有才是珍品,有德无才是次品,有才无德是废品”。“以人为本”,对大学生思想政治教育来说,就是以学生为本,即从学生实际出发,贴近学生,满足他们成长发展的需要和精神的需要,发挥他们自我教育、自我管理的作用。教育的本质是育人,最基本的是要教会学生如何做人做事和做学问,坚持“以人为本”,才能培养出时代需要的人才,将学生培养成人格健全、道德高尚、思想崇高、知识丰富的当代大学生。在日常思想政治教育中坚持“以人为本”不仅能坚定学生的政治方向和政治立场,更能陶冶人的情操,铸造积极健康的人格,使学生不断充实自我和完善自我。如日常德育中的“诚信”教育,诚信道德是中华民族的传统道德,是道德体系中的母德,也是在校学生进德修业的立身之本以及进入社会的通行证,更是一个社会赖以生存和发展的道德基石。在当前社会,信用缺失已经成为一个比较突出的问题,在高校日常思想政治教育中应将诚信教育作为一个重要内容,让学生树立“诚信”观念,因为诚信缺失不仅影响学生个人的发展,在一定程度上影响了学校的声誉,同时也会降低用人单位对高校的信任度,会造成高校和社会的不稳定。所以在日常思想政治教育中我们要加强德育教育,把立德树人作为根本任务进一步加强日常思想政治教育,培养出一批高素质的技文双馨、和谐发展的高职高专型人才。

  2、通过构建高职文化加强日常思想政治教育工作

  思想政治教育与校园文化建设关系密切,思想政治教育的目的是实现“育人”目标,其本质是以文化为载体,通过文化的教化功能来培养学生积极向上的世界观、人生观和价值观。

  加强大学文化建设是加强日常思想有效手段和主要保障,如加强物质文化环境建设,在校园中布置各种绿化、文体设施和各种文化设施活动场所,创造和谐、温馨的校园物质环境;加强校园精神文化环境建设,建立各种行为规范、文明公约,营造良好的校园秩序,培育精神文化,它是校园文化的内核和灵魂,是高校个性和风貌的集中反映;良好的精神文化会对学生思想、观念产生更深刻、更持久的影响,再如学校学风建设,学风是学习风气和校园文化环境等许多因素的综合反映,加强学风建设可通过加强日常思想道德教育,加强制度建设,对学生进行科学管理,加强校园文化建设等方法来实现。总之,日常思想政治教育工作可以以校园文化建设为载体,以学风建设为抓手,不仅充分利用课堂、报刊、宣传窗等各种传统宣传工具和手段,还可利用积极的新兴的微博、空间、人人网、主页等媒体搭建90后高职学生获取信息、交流思想的网络平台,以有限的资源服务最多的学生,开展深入细致的日常思想政治教育工作。因为随着互联网的普及和信息网络技术的飞速发展, 大学生也是我国最大的一个网民群体,网络不仅融入了大学生的生活,而且他们的学习、娱乐、交友都已离不开网络的使用,网络文化已成为高校大学生获取知识和文化信息的主要渠道,我们作为思想政治教育者应积极调整策略和方法,采取新思路、新手段来改善大学生日常思想政治教育,加强各种文化建设,从而帮助90后高职学生形成正确的人生目标、道德观念、价值取向。   3、加强心理健康教育

  随着社会主义市场经济的发展,竞争愈来愈激烈,90后高职学生面临巨大压力造成心理健康方面的问题层出不穷,表现焦虑不安、神经衰弱、强迫症和抑郁症等,心理健康不佳者呈明显的上升趋势。

  2012年10月,建工学院大一大二近800名学生参加了心理健康方面的问卷调查,调查结果显示:12%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰,45%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰,仅有28%的大学生表示自己没有心理困扰,另有15%的大学生选择没有想过这个问题。由调查结果可知,高职学生的心理健康状况不容乐观,应引起我们的足够重视。所以我们在日常生活中要加强心理健康相关知识的舆论宣传,如充分利用板报墙报、组织观看有关心理健康方面的科教视频,还可以开展心理知识讲座,广泛宣传心理健康知识,除建立一定的心理咨询机构外,培养一批能解决心理问题的骨干队伍,建立朋辈心理站等,为90后高职学生提供一个良好的、宽松的心理氛围。

  其次,进一步做好90后高职学生就业指导工作。近几年,大学生就业形势严峻,90后高职相对较好,但也存在一定的问题,就是来自于就业的压力。有的学生从职业准备的角度思考自己的前途,在就业不理想的情况下,有的学生会产生对前途失去信心,因而易产生恐惧、焦虑、抑郁等不良心理。所以我们也要把90后高职学生就业指导工作作为工作的重点,建立健全90后高职毕业生就业指导工作。

  再次,充分发挥学校、家庭和社会各方面教育的合力作用,为90后高职学生营造良好的内部和外部环境。就学校而言,要加强校风、班风、教风建设,只有这样才能形成正确的学校或班级舆论,才能形成同学之间相互关心,充满爱意的学习和生活环境;就家庭而言,和睦、温馨的家庭环境,才有利于大学生安心学习、奋发向上;就社会而言,和谐文明的社会环境,对于陶冶大学生健康的心理品质起着不容忽视的作用。所以,加强90后高职学生心理健康教育,除学校采取必要的教育方法和手段外,家庭和社会的作用也不容忽视,只有三方密切配合,才能收到良好的心理健康教育效果。

  总之,思想政治教育是高等院校培养人才不可或缺的重要工作,而且90后高职学生的业余时间更多地花在他们的日常生活中,所以应把思想政治教育融入到90后高职学生的日常生活中,加强日常思想政治教育工作,把加强和改进90后高职学生思想政治教育融入到教书育人、管理育人、服务育人的具体工作中,在教育方式或方法中有新的突破、新的理念、新的思路,从日常生活的点点滴滴细节做起,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。

90后高职学生日常思想政治教育必要性和对策

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