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“中国梦”视阈下的大学生思想政治教育

出处:论文网
时间:2019-03-25

“中国梦”视阈下的大学生思想政治教育

  梦想是激励人们前行的精神动力,没有梦想的民族是可悲的。我们每个人都有理想和追求,都有自己的梦想,我们每一个人的梦想汇聚到一起,就是我们整个国家、整个民族的梦想。2012年11月29日,习近平总书记在国家博物馆参观大型展览《复兴之路》时指出,“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。”[1]习近平同志的讲话,道出了全体中华儿女的共同心声,为团结和凝聚中国人民建设美好未来指明了方向。青年大学生是祖国的未来,民族的希望,也是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人,在青年大学生中开展中国梦教育,将中国梦理念融入大学生的思想信念当中,对于中国特色社会主义事业的长远健康发展具有重要意义。

  一、将中国梦融入到大学生思想政治教育中的重要性

  1、中国梦是大学生理想信念教育的重要内容

  理想信念是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现,理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。党的十八大报告提出,要把“立德树人”作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,这就要求我们要继续加强和改进大学生的思想政治教育工作,尤其是加强大学生的理想信念教育工作。以国家富强、民族复兴和人民幸福为基本内容的中国梦,正是历代中华儿女孜孜不倦一致追求的最高理想信念。将中国梦融入到大学生理想信念教育中,能够培养青年学生的民族自尊感、自信心和豪感,增强他们对中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信,有利于大学生自觉地运用马克思主义的观点、立场和方法看待问题、分析问题和解决问题,有利于中国特色社会主义建设者和接班人的培养,有利于促进和保障中国特色社会主义伟大事业的长远发展。

  2、中国梦是加强和改进大学生思想政治教育的重要动力

  当前我国大学生的思想政治情况总体上是积极的、健康的、向上的。绝大多数青年学生对中国共产党的领导、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系,及以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神高度认同,但也存在一些大学生受不良社会思想的影响,存在对社会主义缺乏信心、集体观念淡薄、信仰功利化、崇尚西方式民主等突出问题。我国导弹之父钱学森在大学期间并没有接受马克思主义理论教育和共产主义信仰教育,但是他却成长为一名忠诚的、杰出的共产党员,一名对我国社会主义现代化建设做出巨大贡献的英雄人物,并当选感动中国年度十大人物之一。其实,钱学森并不是没有接受思想政治教育,只不过他接受的是以爱国主义教育、社会责任教育和道德规范教育为基础的思想政治教育。这些教育让他拥有崇高的爱国主义精神、强烈的社会责任感以及高尚的道德质量,有了这个基础,他就很容易的主动的接受和自觉的选择更高层次的政治信仰[3],选择人类最美好的社会制度――共产主义制度。我们要对大学生进行爱国主义教育、社会责任教育和道德规范教育,并不是空泛的理论说教,而是具体的现实的,其基本内容就是要求大学生要爱自己的民族,爱自己的国家,爱这个国家的人民,树立为国家富强、民族复兴和人民幸福而努力拼搏奋斗的雄心壮志。当前和今后一个时期,通过对大学生进行以国家富强、民族复兴和人民幸福为基本内容的中国梦教育是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要动力。

  二、将中国梦融入大学生思想政治教育中的路径选择

  1、将理论宣传和实践引导相结合,充分发挥实践引导的作用

  理论宣传是党的思想理论建设的重要组成部分,是让党的理论最迅速最广泛同人民群众见面的基本途径,在宣传思想文化工作中具有不可替代的重要作用。中国梦的提法和内涵对青年学生具有很强的感染力和号召力,对于大学生追求报效社会、投身中国特色社会主义建设的激励作用明显,理论宣传可以起到很好的效果,但是仅仅是理论上的宣传而没有生活中的实践,难免会流于形式和口号,不容易对大学生的人格成长产生深远和长久的影响,在理论宣传的同时,加强实践引导成为必然的要求。“实践是主观世界和客观世界的一种转换器,……将人的理想存在转化为一种现实存在。”[4]在大学生群体中,将中国梦具体化为一个个小的实践目标,通过引导大学生参与社会实践完成每一个小目标,无数个小目标的一个个实现,距离中国梦这个大目标的实现也就越来越近。

  2、将显性教育和隐性教育相结合,充分发挥隐性教育的作用

  思想政治教育在存在类型上有显性和隐性之分,显性思想政治教育目标突出、系统性强、便于实践操作,是思想政治教育的主渠道,但是也可能会使部分学生产生“逆反心理”。而隐性思想政治教育则是施教于其他社会实践活动的开展之中,受教于润物无声的潜移默化之中,贴近人们的社会生活,它的开展不为特定的时空所局限,具有渗透性、生活性、开放性、潜隐性等独特品性,[5]可以成为受教育者自我教育的资源,发挥长久的效应。将中国梦融入到大学生思想政治教育中,要将显性教育与隐形教育相结合,既要通过课堂教育、校园宣传等显性手段直接的、有计划的、系统的、全面的宣传中国梦理念,让学生深刻领会中国梦的丰富内涵;也要通过运用知识竞赛、学术征文、隐性课程等各类校园资源,采取比较含蓄、隐蔽的形式进行潜移默化的教育,使青年学生在有意无意间受到触动、震动、感动,提高其对中国梦的认同感和行动力。

  3、将线下教育和线上教育相结合,充分发挥网络教育的作用

  21世界是互联网时代,网络成为大学生生活和学习中不可缺少的一部分,网络信息资源凭借其传播速度快、互动性强、信息量大的优势,对青年大学生价值取向、政治观点和道德观念的形成和发展产生越来越大的影响。在大学生中开展中国梦宣传教育活动,不仅要发挥传统教育方式的优势,更要注重发挥网络教育的作用,利用网络教育主体性、实践性和社会性强的优势,在互联网上广泛而深入的开展中国梦宣传教育活动,引导网络舆论,提高对大学生思想政治教育的效果。

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