高校校园文化建设与思想政治教育互动研究
引 言
随着我国教育的改革，人们越来越多的提高了对教育的关注，在高校同样也被人们关注。其校园文化建设与思想政治教育已经引起了普遍关注。思政教育与校园文化有着很强的互动关系，两者在模式、机制、途径、内容等领域进行优化整合，这对于两者的和谐发展以及作用的发挥有着重要意义，也可以促进两者的良性互动关系。[1]文章通过对两者互动关系的介绍，旨在为高等教育的发展与实践提供借鉴。
一、校园文化与思政教育在互动创新过程中存在的问题
在当前高校来说，校园文化与思政教育存在的问题表现在以下几个方面：
1.1现在的高校，大豆注重的是学生的专业课成绩，对于课外的这些文化建设没有给予足够的重视，往往在文化建设方面的创新只注重形式，应付检查，对文化创新的体制和机制没有引起关注。有些高校会出现合并的现象，这样就会导致出现校园文化网络建设、整合建设、开放建设、和谐建设、产学研结合建设、整合建设等问题，合并后对这些问题的研究就相对减少了。
1.2在高校的思想政治教育中，人们将重点集中在对内容的创新，忽略了思政教育在体系与模式上也需要不断创新。思想政治教育缺乏在与时俱进背景下的研究，这就使得其模式相对比较落后。
1.3对思政教育和校园文化建设两者兼得关系分析比较片面，一般只意识到思政教育对校园文化的积极作用，或者是校园文化是进行思政的一个载体等等。这对两者间关系缺乏全面、发展、动态、系统的研究。
二、提高校园文化与思政教育良性互动的对策
通过对目前思政教育与校园文化两者互动关系现状的分析，通过对两者互动共同体的建立，为提高两者间的互动关系，现提出以下策略：
2.1开展校园文化，为两者间的发展创建平台。
丰富的校园文化是校园文化进行建设的一种方式，是活跃思政教育的一种有效渠道。要想扩大思政教育的影响力，提高思政教育的实效就要在校园文化方面进行不断提升、拓展和创新，这是实现目标的重要措施。像开展类似于科技艺术节、社团文化、宿舍文化等文化活动，为就业以及参加社会实践的大学生开展一些服务活动，为两者间的互动提供发展空间，建立有利于两者沟通的信息平台。[2]在办学过程中，每个学校都会形成自己的特色，有自己的办学理念、办学精神、优良传统以及目标信念等等，这都是校园文化建设的重要组成部分，是发挥思政教育教化和熏陶功能的重要载体。每个学校在办学实践中都会形成自己的学风、教风和校风，形成独特的大学精神。这是小鱼文化与思政教育互动的体现，从中透射着两者的生命力和感染力。
2.2对反馈的信息进行整合，为两者互动构建创新体系
所谓优化整合创新环境，就是在高校环境中，将校园文化与思政教育在统一共同体中实现协调发展。在目前的高晓丽，两者存在选择性与开放性、创新性与传承性、规范性与自发性的矛盾，要解决这些矛盾，就要通过分析高校学生的诚信问题以及人本缺失情况，构建人文关怀体系，对当代大学生的思想进行分析
2.3建立相关规章制度
所谓规章制度，就是一种对人们外在行为的规范和约束，它是校园文化与思政教育的主要内容。由于它本身具有强制性，所以是两者能够协调发展的动力。所以关于思政教育和校园文化的规章制度在原则、内容、载体、方法上要确保方向和目标的一致和明确，要达到两者互相促进、相互协调以及相互作用的效果。总之，良好、健全的规范制度，是思政教育一校园文化和谐共生的保证，也是其创新机制的体现。
2.4实现与时俱进，发挥思政教育的引领作用
校园文化是在校园里形成的，所以随着时代的发展，校园文化要想对学生有积极的作用，就要坚持与时俱进，跟上学生的步伐。校园文化要保持在社会主义文化的前沿，在思政教育发挥作用的前提下，继承和发扬优秀传统，做到现代与传统的良好结合。坚持思想政治教育的指导作用，保证两者之间的互动能对学生有积极影响。
总 结
通过上述言论，会发现思想政治教育和校园文化已经引起了各个学者的讨论，这足以说明两者间互动的重要性。笔者认为，要避免以往对两者关系的感性认识，从新的领域出发，采用理性、辩证、系统的眼光进行分析，从而有助于人们认识和了解到如何构建互动平台、优化互动环境和资源，从而构建两者间的互动机制和对策，这对于以后两者见更好地互动具有重要意义。
