中职财会专业实践教学模式的研究
中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。而财务会计指通过对企业已经完成的资金运动全面系统的核算与监督，以为外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务状况与盈利能力等经济信息为主要目标而进行的经济管理活动。[1]现如今，越来越多的企业需要财会专业的人才，帮助企业管理资金。众所周知，知识最终是为实践服务的。这就需要有关人员注重自身能力提高，学习专业知识，加强实践锻炼。针对目前中职财会专业实践教学现状中存在的问题，有关学校应该改变传统教学理念，注重改革创新，根据新课标要求进行设计教学，建立一个优质的实践教学模式，最终促进本校教育事业的发展和学生综合能力的提高。
一、中职财会专业教学现状
目前，有些中职院校财会专业实践教学中存在一些问题：
（一）中职财会专业实践教学体系不完善
中职财会专业实践教学体系不完善。其实，知识的完整性与系统性在中职财会专业教学中是较受重视的。但是有些学校对知识的实用性则没能引起足够的关注，实践课程体系不够完善，导致财会专业学生很难适应职业岗位的要求。再加上缺乏自主创业理念的融入，使得学生缺乏市场竞争力，就业选择机会较少。[2]
（二）实践课程要求不严格
有关院校给学生安排专业培训时不合理，没有根据每个同学的能力特点进行安排。有的学校可能只是在校内进行专业实习，由老师自己组织，给学生安排教学任务，对实践课程要求不严格，这样就大大降低了真正实习的效果，学生所获得的实际操作收获不足，影响自身发展。
（三）校外实践流于形式
有的学校与相关企业进行培训方面的安排交流中可能出现问题，可能由于资金问题，往往给学生安排与财务会计无关的实习，一些简单的工作。这样根本没有达到实践教学效果，影响到学生的实习。
二、中职财会专业实践教学的重要性
随着时代的进步，人们越来越重视实践的重要性。过去，教育教学以课本为中心，以老师为中心，学生的实践能力不足，无法满足社会的需求。实践是检验真理的唯一标准。任何事情，你只有真正实践过，才会更加熟悉这个事情，收获更多。财务会计专业人才是为众多企业的资金服务，管理资金等。而有关学校只有重视实践教学，培养学生良好的职业习惯，优秀的职业素养，才能促进学生综合水平提高，从容应对各种就业压力。
三、提出有效措施促进中职财会专业实践教学模式的建立
（一）完善实践教学体系
有关中职院校领导应该建立完善实践教学体系，改变传统教学观念，制定相关实习教学制度来监督和管理学生实习。有关老师应该合理安排教学内容，将实际生活中的财务会计问题引入到课堂中去，设计优质课堂，引导学生自主思考问题，探索问题，提高动手能力。同时安排学生到校内实习基地或者企业进行财务会计培训工作，提高他们的实际操作能力，促进学生学习。
（二）健全学校师资队伍
中职学校师资队伍也应该健全壮大。针对实习教学中存在的问题，有关学校应该招聘一些专门进行实践应用的老师，为学生传授相关实践经验。老师自身也应该严格要求自己，不能仅仅为了完成教学目标而进行实习教学，应该严格安排学生的实践培训。还有就是相关老师在日常教学中不能进入学校就忙于完成教学任务或搞一些科学研究，很少再有机会去接触实际业务。通过这些方法来有效促进学校建立实践教学模式。[3]
（三）建立校内实习培训基地
中职院校领导应该投入一定资金来建立校内实习培训基地，为学生创造良好、直接的实习环境，尽可能的让每个学生都有真正实习的机会，让学生能够在学习知识的同时加强知识实践，自己动手解决财务会计问题，提高自身实际操作能力，促进全面发展。这样就促使学生从容面对激烈的市场竞争力，实现个人价值。
四、小结
随着市场经济的发展，社会对会计人员综合素质的要求越来越高。中职院校财会专业实践教学具有非常广阔的发展前景。针对当前有些中职院校实践教学中存在的问题，实践教学体系不完善；有关老师对实践课程要求不严格；而校外实践流于形式，学生不能真正进行实习，降低了实践效果等，有关学校应该从教学体系出发，建立完善实践教学体系，监督和管理学生学习；同时壮大师资队伍，提高老师职业素养；有关领导应该投入一定资金为学校建立校内实践教学基地，为学生创造方便的实习基地等。通过这些方法来有效促进有关学校财会专业实践教学，促进学生全面发展，最终有利于学校教育事业的持续发展。
