浅说作文教学的微格训练
一、什么是微格作文教学
所谓微格作文教学，就是将写作学的知识系统分解为若干个有机的部分，一个部分一个部分地进行分解教学的方法。如：从体裁上分，中学生可以重点分成记叙文、议论文、说明文三大块，即三个“微格”。从表达方式上可以分为记叙、描写、抒情、议论等四个“微格”，其它方面依此类推。
二、中学作文教学微格训练网络（一级）
根据教学大纲有关听、说、读、写的规定和要求，我大体上将作文微格训练分为两大系列，即口头作文训练系列、书面作文训练系列。如下表：
（一）中学口头作文微格训练系列（一级）─────┬────────────────────────────命题方式 │教师命题 学生命题 题库选题─────┼────────────────────────────训练形式 │看图说话、联词说话、自我介绍、口述见闻、课文复述、讲
│故事、讲演、辩论、口述作文构思、口头作文─────┼────────────────────────────评改形式 │作者自评、同学互评、教师点评─────┴────────────────────────────
训练层次及目标─────┬────────────┬───────────────目标 │ 初中 │ 高中层次 │ │─────┼────────────┼───────────────
│初一：读标准音，说普通话│高一：能按自拟提纲，用普通话
│初二：听人说活能正确理解│有条理地叙述事件。
│ 意思。 │
│初三：听一般报告，能简述│高二：培养辩论能力，观点正确Ａ初级│内容、归纳要点，参加讨论│ ，思路清楚，论据较充分。
│能听出不同意见的分歧所在│高三：做有准备的演讲。
│。 │───┼────────────┼───────────────
│初一：能注意听别人说话，│高一：能较完整地表达自已的思想
│ 听懂意思，回答问题│ ，说明事物，阐述观点。Ｂ中级│ 清楚、准确。 │高二：能较有力地进行辩论，观点
│初二：说话意思清楚，用语│鲜明，论据充分，有较强的说服力
│ 恰当。 │ 。
│初三：能作简短的即席发言│高三：可作即席演讲、
│ ，有中心，有条理，│
│ 态度自然。 │
│ │───┼────────────┼───────────────
│初一：能较完备地介绍各种│高一：稍事准备，即可作即席演讲。
│ 内容、简单的读物、│高二：能较熟练地运用议论文知识
│ 见闻。 │ ，准确有力地进行辩论。
│初二：能借助资料做口头作│高三：可作即席发言、演讲、辩论
│ 文。 │、说明，口头作文。
│初三：讨论问题，能正确地│Ｃ高级│发表自己的观点，有一定说│
│服力，条理清楚。 │
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