声乐教学改革思考
社会和经济的发展社会和个人对于艺术的追求和艺术修养的提高有了新的需要，声乐是培养和发展学生音乐素质和艺术修养的基本课程，对于人们提升艺术素质，提高对艺术的鉴赏能力和表达能力有着重要的价值。声乐教学是科学、系统地对学生进行声乐知识、技巧、方法的教育，由于具有规范性和系统性，因此对于学生音乐和艺术素养有着极大的提升作用。当前声乐教学中存在着传统意识和教学模式的影响，导致声乐教学效果一直不能得到有效地提升，进而影响声乐教学对学生教育和发展价值的体现。新时期应该对声乐教学的内容、环节、模式和课程进行不断地变革，使其更能够适应学生对声乐学习的需求，进而打造出新型的声乐教学模式，在实现声乐教学改革的同时，达到对学生全面发展和综合素质提升的作用。
一、声乐教学的实际
（一）声乐教学取得的成就
改革开放以来教育得到了全面发展，以声乐教育为代表的艺术教育和素质教育得到了社会的肯定，我国教育体系中不同类别和不同层次的学校普遍开展了艺术教育，设立了声乐这一教学体系，目的是提高和发展学生的声乐水平和专业能力。通过多年的声乐教学积累，不但在人数上取得了数量上的提高，而且在质量上实现了突破，大幅度地提高了整个社会的艺术修养，更培养出声乐专业的优秀人才，成为音乐专业人才培养的主要途径，也成为实现素质教育的主要方式。
（二）声乐教学存在的问题
一方面，当前声乐教学存在教学模式僵化的问题，很多声乐教学中沿用传统声乐教学模式，表现出对新社会、新教育的不适应，出现了学生对声乐教学的不接纳情绪。另一方面，声乐教学中缺乏必要的创新意识，不能够针对声乐教学和学生实际展开声乐教学的创新活动，导致声乐教学没有生机和活力。此外，声乐教学队伍存在老化和专业能力不强的实际问题，一大批老教师充斥声乐教学的一线，还有一些相近专业的教师也进入到声乐教学队伍，导致声乐教学出现了各类问题。最后，声乐教学的课程设置还留有缺憾，没有对声乐专业内容和重点的相关课程设置，导致声乐教学课程难于取得设计的教学效果，学生声乐素养和能力也不能得到全面提升的保证。
二、进行声乐教学改革的价值
（一）声乐教学改革是全面实现素质教育的需要
当前的社会需要综合素质全面发展的人才，以声乐教学改革为手段可以大幅度提高学生的艺术素养和专业能力，使社会的需要得到数量上和质量上的满足，同时可以起到将教育、社会和学生的建设与发展统一起来的作用。
（二）声乐教学改革是教育改革的重要部分
声乐教学改革可以有效提高音乐和艺术对于学生素质的培养能力，这对于教育改革的目标达成来讲无疑是一种加速的力量，同时对于声乐教学本身来讲也是一个创新的过程，能够为声乐教学整体的发展提供更多的选择和途径。
三、声乐教学改革的具体措施措施
（一）声乐教学培养模式的变革
新时期要将声乐教学培养模式的变革作为声乐教学改革的首要目标，要制定出科学的声乐教学培养方向，通过加大学生实践能力、培养学生审美能力使学生得到多种形式和方法的教育和发展，真正提升声乐教学的效果。
（二）声乐教学创新意识的培养
当前的时代是创新的师大，创新是社会发展的动力，要培养学生开展大众声乐文化的创新意识，把握好教学理念、教学方法、教学形式、以及审美培养；培养学生综合素质，树立为社会音乐文化服务的目标，加强提高学生为社会音乐文化服务的意识，让学生融入创新理念，激发学生的创新思维，提高学生的实践能力和综合能力。
（三）推行声乐教学的新教学模式
要加强声乐实践课的教学，注重培养学生的歌唱实践能力和组织演出的能力，结合声乐教学实践，让学生了解社会，为他们日后走向工作岗位奠定一个坚实的基础。认真审视我们艺术教育的现状，创建实践教学平台，应当经常组织学生开展声乐实践活动，鼓励学生开展社会音乐文化活动。
（四）优化声乐教学的教师队伍
声乐专业要加强对声乐教师教学能力的培养和业务考核，不断提高声乐教师队伍素质。要转变教师的教学观念，逐步加强其声乐理论及声乐教学法方面的学习，声乐教学应不断地拓展教学新思路，提高在职教师的教育能力，提高演唱和示范水平，完善自己的教学能力。
（五）创新声乐教学的课程设置
课程设置的创新是声乐教学改革的重要途径，为更好的促进学生声乐能力和艺术素质的全面发展，还应开设以下一些相关的选修课程。如开设具有时代性的多种选修课程，开设与社会文化相关联的课程，提高声乐学生的艺术素养及分析理解作品的能力，从而，为学生的发展提供可靠的保证和支持。
四、结语
通过对声乐教学客观认知，以及对声乐教学意义的了解，我们不难得出一个结论――必须尽快推进全面、有效的声乐教学改革，通过声乐教学改革将声乐教学的价值做到充分发挥，实现声乐教学对于学生艺术修养和综合素质的发展作用。要从声乐教学模式变革、创新思维建立、新型课程体系构建、教师队伍优化等方面进行改革，以细节和重点的突破来提高声乐教学改革的效果，使其更能够为整体教育改革和学生全面发展服务。
