浅谈中专院校中的音乐教学
对于中职院校教学而言，音乐教学具有十分重要的地位，对于提高和培养学生的审美能力和音乐素养都有着极其重要的作用，同时对于培养学生的思想道德和陶冶情操都有着积极的意义。这是提高中职学生综合素质必不可少的环节。但是，就目前的种植院校而言，很多学校都不重视音乐教学，久而久之，学生也逐渐的失去了学习的兴趣。因此，在新时代教学背景下，老师必须要改变教学的理念，对音乐教学给予应有的重视。
一、我国中专音乐教学的发展
我国中专音乐教育发展的比较晚，目前还处于发展阶段，这与我国的教育普及和经济发展有着密切的联系。自我国改革开放以来，音乐教育日益受到关注和重视，也有了很大的提高。但是，随着我国教育改革的不断深化，中专音乐教育也面临的巨大的考验，要求在教学中体现学生的主体地位，充分的调动学生的积极性。对于中专音乐教学的内容和方向都有了新的要求和标准。目前，我国中专音乐教育已经明确了发展方向和教学重点，构建了新的教育体系，教师需要把素质教育和基础教育有效的结合在一起，培养符合我国要求的高素质人才。
二、加强重视程度和教学力度
我国普及素质教育已经很多年了，在教学过程中教育工作者也努力的实施该教学理念。但是，在中专音乐教学方面，这项理念还没有得到充分的重视。目前，很多的音乐教师本身对于音乐教育的重视程度就不够，在教学中没有充分的调动学生的学习兴趣，使得音乐教学的效果一直不是很理想，久而久之，这种现象成为了恶性循环。因此，要想从根本上提高中专音乐教学质量，就必须加强教师对于该学科的重视程度，进而不断的加大教学力度，逐渐的提高学生的重视程度，以便实现提高学生音乐水平的目的。
三、更新教学手段，探索新思路
中专院校开展音乐课程的目的就是为了全面的提高学生的素质，而不是简单的教授学生基本的音乐知识和理论，一味的向学生灌输这些知识不但起不到积极的效果，反而会大大的降低学生学习的兴趣，甚至让学生产生厌烦的情绪。此外，中专院校培养的对象就是应用型人才，而音乐教学也是提高学生综合素质必不可少的一个方面，通过音乐的学习，使学生不断的熏陶自己，提高音乐素养。
四、科学、合理的利用多媒体
多媒体技术对于辅助教学有着很大的帮助。通过多媒体技术可以把声音、图片和视频更加形象的传递给学生，更容易刺激学生的听觉和视觉效果。相比传统的教学模式，多媒体技术尤其自身独特的优点，利用它进行教学能够起到很好的教学效果。首先，利用多媒体技术教学能够有效的激发学生的学习兴趣。由于中专的学生年龄还不大，对于新颖的事物具有很强的好奇心理和探索心理，通过多媒体技术，可以最大限度的吸引学生的注意力，这对于提高学生的审美能力具有重要的作用。其次，多媒体技术的应用能够更好的达到教学效果，多媒体生动的画面，更利于学生的理解和感知，使学生融入到音乐的殿堂之中。再者，利用多媒体技术教育能够加深学生的印象，开拓眼界。在中专音乐教学的过程中，当遇到欣赏的课程时，可以通过多媒体向学生展示，更利于学生的学习和了解。最后，多媒体技术的应用有利于提高教师的个人素质。对于教师而言，想要上好多媒体课程，必须能够熟练的运用多媒体，这对于提高教师的网络知识有很大的帮助。总而言之，在音乐教学中科学的利用多美技术是时代的要求，也是发展的必然结果。
五、选择合适的音乐教材
目前，我国中专院校在音乐教材选用上没有统一的教材安排，各种版本的音乐教材都有很多，但是公认的还是缺乏统一的教材。教材在曲目顺序的安排上也没有直接的前后联系。因此，老师在讲课的过程中，不一定要按照曲目进行，可以结合学生的特点进行相应的安排。
总而言之，中专院校在音乐教学中还缺乏专业的教材，科学、合理的选用教材对于音乐教师而言显得尤为重要。中专音乐教师在选用音乐教材时应该注意以下几点：第一，教材要具有广泛性和代表性，曲目的难度要合理，不能太难，也能太简单，样式和风格要多样化。第二，教师要根据自己的教学经验，从教材中不断的筛选和比较，从中选择最好的教材。第三，实践的训练和曲目要搭配合理。第四，老师在给学生安排曲目时，要善于从中选择适合的曲目，一定从学生的角度出发。
六、激发学生的学习兴趣
俗话说兴趣是学生最好的老师。如果学生对音乐有着浓厚的兴趣，那么在教学中就会起到事半功倍的效果。因此，老师如何有效的激发学生的学习兴趣是非常重要的。在课堂教学中，老师即使讲的再好、再精彩，学生也不一定有兴趣去认真的感悟和理解。所以，老师想要顺利的开展音乐教学，首先要调动学生的学习积极性，这对于老师有着很高的要求。首先，作为一名优秀的中专音乐教师就必须专业的知识和良好的个人素养，这是激发学生兴趣的必备条件之一。其次，在日常的教学过程中，老师可以结合教学的需要，适当的组织学生开展一些集体活动，组织学生进行大合唱以及歌唱表演等等，在条件允许的情况下，老师还可以组织学生进行实践的演出和表演。要让学生充分的感受到音乐的魅力，使学生感觉到物有所值，这样可以大大的调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。再者，老师要在学生表演的过程中，尽快的帮助学生找到状态，增强学生的自信心，这是激发学生兴趣的重要来源之一，只有学生达到一定音乐水平后，才更容易产生兴趣。最后，建立和谐的师生关系，为学生营造一个良好的学习氛围。在课下，老师应该多与学生进行沟通和交流，走进学生的日常生活中，塑造一个和蔼、平易近人的教师形象，当学生取得成果后，老师要给予鼓励和赞扬。如果学生和老师建立良好的关系，可以很大程度的推进音乐教学。
