我国煤矿企业体育文化体系的构建
体育文化是一种积极的道德情感，关于体育文化的基本内涵，我国学者陶志琼指出，体育文化是对他人、社会、自然给予自身身体运动机能的一种认识、情怀和行为。他将体育文化归于一种人类由内心产生的一种认识和情怀，最终将这种心理层面的意识上升到实践层面，外化为一种行为。中国自古就有着优良的体育文化传统，是我们需要继承的传统美德，也是社会共同推崇的优秀人生品质。“生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷”就是古人告诫我们知恩体育文化的教育篇言。体育文化教育缺乏将不利于煤矿企业员工人格的完善以及和谐企业、和谐社会的发展。
1 当代煤矿企业体育文化教育存在的问题
体育文化教育是培养煤矿企业体育文化意识的主要途径。关于体育文化教育，我国学者华莹做了如下定义：“煤矿企业体育文化教育是我国教育工作者针对煤矿企业体育文化意识的缺失，遵循煤矿企业心理和行为的发展特点，运用一定的教育方法和手段，通过一定的体育文化教育内容对煤矿企业实施的体育文化的人文教育。”虽然我国煤矿逐渐脱离了重智轻德，但作为德育教育重要内容的体育文化教育却受到了忽视。煤矿企业体育文化意识缺失的报道常常见诸新闻。说明一些煤矿企业体育文化意识淡薄，体育文化品质薄弱。造成煤矿企业体育文化意识缺乏的原因是多方面的，其中煤矿企业体育文化教育不当是重要的原因之一。当前，煤矿企业体育文化教育存在以下问题与不足：
1.1 体育文化教育目标设立不明确
我国煤矿企业对企业体育文化的定位中，目前煤矿企业都没有正式提出“企业体育文化”，对其定位不明确，没有将其建设作为一项重要工作纳入议事日程并长期开展，也没有设置专门企业体育文化管理机构及专职人员。体育文化教育的目标影响着体育文化教育具体培养具备什么样身体素质与道德素质的人，决定着体育文化教育的课程设置。大部分煤矿企业进行体育文化教育只是为了应付完成上级布置的任务，而不是真正为了员工德智体美全面发展。我们认为真正的体育文化教育应当是“培养具备良好身体素质和责任感，懂得维护自身和集体荣誉的人”。但很多煤矿企业受到应试教育的影响，体育文化教育住住偏离了这一目标。而随着社会主义市场经济的快速发展，出于发展经济的强烈愿望，煤矿企业的教育目标逐渐倾向于功利化，忽视了人性和人心理潜力的开发。个别煤矿企业由于体育文化教育目标的不明确，导致其在开展体育文化教育活动过程中，只注重对员工进行体育文化理论和体育文化经验的灌输，忽视了煤矿企业在实际情景中的体育文化体验，最终难以提高体育文化意识水平。因此，开展体育文化教育要有明确的目标，否则体育文化教育就达不到应有的效果。
1.2 体育文化体系的评价方式不完善
构建良好的煤矿企业体育文化教育评价方式，是煤矿企业体育文化教育工作的有力保证。目前我国体育文化教育评价机制不完善，对员工体育文化意识变化情况了解不足。许多煤矿企业评价体育文化教育的方式通常是以德育教学任务为载体进行评价，例如“以员工德育发展”为标准进行评价，也有以“员工思想道德高低”为评价标准。评价的标准多种多样，没有形成共识，以至于评价的结果也是多样的，不同的标准评价一名员工结果往往相差大。另外，体育文化教育缺少可操作性，没有统一、规范的评价方式，也没有将体育文化因素量化为可以具体考核的指标，因此很难衡量体育文化教育的效果。大部分员工懂得“受人滴水之恩、当以涌泉相报”以及“投我以桃，报之以李”的道理，他们对生活中忘恩负义现象也会感到愤恨，但是如果他们接触到有些忘恩负义现象并没有受到应有惩罚的时候，他们对自己坚持的信念就会动摇，甚至不再坚持体育文化之心。所以，没有完善的体育文化评价方式，很难让员工自觉地坚持体育文化之心。
1.3 人文精神教育缺失导致体育文化教育效果不佳
人文精神教育缺失是我国体育文化教育不足的原因之一。“许多煤矿企业的教育体制都遵循以精英主义为取向的，这种教育考虑更多的是如何通过考试选拔英才，而忽视了全体受教育者应受的人文关怀和生活关怀”。在教育过程中，只关心员工文化成绩，而没有把培养员工的综合素质放到核心的位置上，把教育工作程序化，从而忽视了人文精神的培养。许多员工对课本以外的社会政治、经济、文化传统、人类未来等问题缺乏应有的了解和思考；或者只是对这些学科内容进行死记硬背，脱离社会实际的学习。在人文精神教育中功利主义价值取向大于人文主义价值取向，使体育文化教育没有达到预期的效果。同样，教育的标准化使有些领导在教学活动中忽略了人文精神的传承，教学的内容主要通过课堂讲授，多以理性知识为主，远离了员工的生活，远离了企业环境。有些领导在构建企业体系的过程中，缺乏对员工的人文关怀、教育中缺乏人文的手段，没有看到“教育最根本的价值在于‘塑造人’”在于培养人的人格和精神，忽视了体育文化要重在实践、重在体验、重在参与。这些都表明教育过程中人文精神教育缺失致使煤矿企业体育文化教育效果不佳。
1.4 缺乏通过企业文化进行体育文化教育的良好途径
企业文化活动是煤矿企业德育教育的一个重要方式。煤矿企业文化活动丰富多彩，内容多样，为员工的课余生活提供了广阔的空间。在各煤矿企业的企业文化活动中，有涉及专业知识、有涉及文艺、体育，还有涉及形势政策和理想信念教育的、也有的是竞赛、党团知识的讲座、座谈会等等，但涉及体育文化教育的活动却较少，除了个别活动涉及对贫困员工的体育文化教育，以及体育文化节的体育文化寄语等活动。但这些体育文化教育不管从数量上还是质量上，都明显不足，而且常常停留在比较表层的程度，这种教育方式不容易使员工达到实践体育文化的层次。如果在企业文化中能穿插体育文化教育，那体育文化教育可以达到事半功倍的效果。目前企业里零零总总的企业文化活动，对于体育文化教育的目的来说，还存在不足的。 2 加强煤矿企业体育文化体系构建的对策与建议
2.1 通过心理疏导开展体育文化教育
煤矿企业体育文化教育处于心理发展和成熟的关键时期，在成长中难免产生各种各样困惑。通过心理疏导，可以对员工不良价值取向和道德情感及时做出更正，培养员工积极的体育文化意识。通过心理疏导进行体育文化教育有以下的优势：一方面，可以对个体实际情况进行有针对性的教育。例如对个体暴露出的不良道德品质状况，进行一对一或一对多式的体育文化教育，及时加以引导，防微杜渐，使员工们的思想意识和道德品质能够在领导的引导下健康的发展。另一方面，领导利用心理疏导与员工进行互动交流，提高体育文化教育效果。在心理疏导过程中，领导和员工双方的地位是平等的，领导在这一过程中是作为员工道德情感倾诉的对象。领导可以通过观察员工的言行举止以及听他们的倾诉，对他们在日常生活过程中遇到的身体问题和道德情感困扰进行互动交流，引导他们树立正确的体育文化意识。在心理疏导过程中，领导要充分尊重员工的主体地位，动之以情，将心比心，对员工提出的问题要多进行换位思考加以理解，使员工们易于接受领导的教育和引导。
2.2 创新煤矿企业体育文化教育方式
企业体育文化教育，大多以课堂讲授、讲座等方式进行；以单向灌输为主，这样教育效果并不理想。创新煤矿企业体育文化教育的手段，迫在眉睫，在课堂讲授的同时，也要注重体育文化教育的社会实践，鼓励员工多参加社会公益活动，帮助需要帮助人，以此加深对体育文化的认识。如今社会不断变化，体育文化教育也应该在内容、形式、手段等方面做出改进，不断创新。例如通过举办企业体育运动比赛，加强员工的身体素质锻炼。也可以发挥媒体作用，利用电视、网络等，弘扬体育文化文化，歌颂体育文化行为，还可以宣传典型体育文化模范人物事迹，起到榜样作用。
2.3 发挥企业文化在体育文化体系构建中的作用
企业文化具有重要的育人功能，对煤矿企业素质具有渗透性和潜移默化性的影响。如果煤矿企业能营造良好的体育文化氛围，那么体育文化教育就能达到事半功倍的效果。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”良好的企业文化氛围能熏陶着煤矿企业，让其在不知不觉中受到影响，形成优良的行为习惯。荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这些都说明，良好的企业环境，使煤矿企业能够健康成长。企业应该积极营造一种活泼、健康向上文化氛围，多开展高雅、丰富多彩的体育文化活动，寓体育文化教育于文化活动之中，促进煤矿企业体育文化意识发展。另外，煤矿企业也可以利用广播、宣传栏、设立名人塑像等途径渗透德育内容，营造良好的企业体育文化环境，使员工在这种浓厚的体育文化氛围中时时刻刻受到熏陶。所以，在一定程度上体育是人与人之间的减压阀、润滑剂，体现了体育和谐共融的文化价值理念。在体育文化促进职工和谐的基础上，推动“职工―矿区―企业―社会”和谐体系的实现。
3 结束语
煤矿企业体育文化教育不仅关系到煤矿企业自身的发展，也关系到国家的未来和民族的希望。希望本文的研究能起到抛砖引玉的作用，团结社会各方面的力量，特别是煤矿企业德育工作者，大家一起共同努力、潜心探索，从而将煤矿企业体育文化构建工作不断地推向前进。
