论如何在音乐教学中渗透德育思想
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-053-01
在教育教学中，音乐教育是不可或缺的重要组成部分。音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，有着高尚、纯真的美，是人类灵魂的“净化剂”。音乐教育是以音乐为手段，潜移默化对学生进行德育教育，有助于激发学生的积极情感，震撼学生的心灵，使学生受到美的教育。因此，音乐教师要重视在音乐教学中渗透德育思想，潜移默化地对学生进行德育教育。那么，怎样在音乐教学中渗透德育思想呢？笔者结合多年教学经验，认为音乐教师可以这样做：
一、选择有助于进行德育教育的音乐教学内容
音乐教育具有以情动人的独特性，音乐是所有艺术教学中最生动、最富感染力的一种艺术。优美轻快的音乐不仅给学生以美的体验、美的享受，还能使他们在情操上受到熏陶，心灵上受到启迪，逐渐形成对自然美、社会美及艺术美的爱好，培养他们具有美的心灵、美的语言、美的行为。比如，在欣赏《天鹅湖》时，可以引导学生分析乐曲的创造背景及艺术效果，再让学生欣赏乐曲，在受到音乐形象的感染和音乐环境的熏陶下，学生仿佛已置身在异国他乡的天鹅湖畔，深深感受主人公在童话故事中相遇的浪漫情境，和他们强烈的对幸福生活的爱和憧憬。在欣赏同时，学生感悟到真正美的音乐不只是旋律美，还有心灵美。所以，一部优秀的音乐作品可以催人奋进。在欣赏贝多芬的《命运》交响曲时，音乐中所表现的人与命运顽强抗争并最终取得胜利的精神，对每一位听众来说都有强烈的感染力，在引导学生欣赏音乐作品的同时，也要感受贝多芬内心中的英雄性格，激励自己在人生的道路上奋斗、拼搏。为了加深学生对音乐欣赏的认识，我经常将一些经典的古典艺术歌曲和当今一些消极的、无病呻吟的流行歌曲放在一起，让学生自己对比品评，通过对比，再有教师的点拨，学生很自然地就会分清优劣、好坏、爱什么、恶什么自然明了。
二、引导学生认识民族音乐，增强学生对民族音乐的兴趣，增强学生的民族自豪感
民族的艺术是经过时间验证的文化沉淀，如果学生缺少本国家民族艺术的教育，也会排斥外来艺术，特别是当今社会流行歌曲盛行，而民族民间音乐艺术倍受冷落。在这种状况下，教师首先要引导学生正确的认识民族民间音乐，让学生对民族音乐的了解，从无知到有之，从知之不多到知之甚多，让学生认识到中华上下几千年创造的灿烂的音乐文化使世界瞩目。比如，全世界最早根据数学制订十二平均律的是我国明代大音乐家朱载增；我国出土的曾侯乙编钟有两千四百多年的历史，乐声铿锵，清晰有序，使世人惊叹不已；古琴曲《流水》已作为中华优秀的文化代表录制在特殊的唱片上，由太空飞船载到宇宙中，担负起与外星人联络交流的使命。因此，在介绍音乐知识的同时，教师应当让学生去欣赏优秀的民族、民间音乐作品。通过介绍我国民族音乐方面的光辉成就以及欣赏那一首首动听的乐曲，增强学生的民族自豪感、爱国情感。
三、利用声乐曲激发学生的爱国情感
声乐曲的特点是形象鲜明，容易理解。在音乐教学活动中，教师可以把不同时期的爱国主义题材的歌曲作为教材，并在教学过程中对学生进行爱国主义教育。比如反映抗日斗争的《太行山上》，还有当代反映爱国之情的歌曲《歌唱祖国》等，启发学生要充满激情地歌唱，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。在教唱《中华人民共和国国歌》时，我首先组织学生进行“我的祖国”的专题讨论，以形成朴素的爱国情感，树立学生的自信心、自豪感和献身精神。通过教学，让那激奋的歌词、雄壮的旋律打动学生的心灵。唱起雄壮的国歌，使同学们更加热爱伟大的祖国，深感今天幸福生活来之不易，使他们感到祖国的利益高于一切，更增强了使命感和责任感。在浩瀚的歌海里，流行歌曲作为歌曲大家庭中的一员，倍受广大学生喜爱。这是无可非议的。但若任其发展，长此以往，国民音乐素养如何提高？祖国文化遗产如何继承、发扬？民族虚无主义必将滋生。进行有革命传统的声乐歌曲赏析，通过纪念伟人诞辰举办各种类型的文化活动，使学生被那些音乐所感动、感染。体会那些歌曲所具有的魅力，这样祖国的音乐文化就会后继有人。
四、利用音乐家的爱国情，培养学生的爱国精神
随着时代的发展，商品经济的价值取向已经对学生造成了一定的影响，使部分学生养成了为人冷漠、自私自利、没有爱心的行为习惯，甚至有的为了一己之私走上犯罪的道路。因此，教师要在教学活动中，利用正确的价值取向去引导学生。如教师可以向学生介绍音乐家的事迹，鼓励学生学习音乐家身上的高尚品质，激励学生为祖国而献身。“音乐是没有国界的，但音乐家都有各自的祖国。”一个伟大的音乐家，通常也是一个伟大的爱国者。近代优秀的人民音乐家冼星海，以优异的成绩毕业于法国音乐学院，谢绝了法国音乐界的挽留，抛弃了优厚的待遇，毅然回到灾难深重的祖国，为民族呐喊，为抗战怒吼。同学们听了这些生动的故事都十分感动，深切感到这些音乐家的爱国精神将与他们的作品长存。学习他们作品的同时，更要像他们一样，热爱自己的祖国，勇于为祖而献身。
总之，音乐教师一定要结合音乐教学活动的特点，利用丰富的音乐教学内容，在音乐教学过程中对学生进行德育教育，培养学生高尚的道德情操，唤起学生对他人的责任感，帮助学生形成崇高的理想和坚定的信念，促进学生健康成长，促进学生全面发展。
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