机械专业英语模块化教学方法探讨
一、引言
机械专业英语是机械设计制造及其自动化专业的理论必修课，对于机械工程专业的本科学生以及从事相关专业工作的科技人员来说，熟练掌握专业英语对于促进国际交流，了解国内外专业的最新发展动态是十分必要的。随着我国加入WTO，与国外的技术交流越来越多，专业英语的学习更为迫切。但是，在教学实践过程中发现，机械专业英语的教学中仍存在很多问题，使得教学效果不理想，所以寻找一种适合当前学生学习机械专业英语的教学方法显得尤为重要。
二、机械专业英语教学存在的问题
1.学生学习兴趣淡薄，对专业英语的重视程度不够
机械工程专业的学生整体英语基础较差，学习英语的积极性不够。另外，机械专业英语的学习内容与专业知识息息相关，专业色彩浓厚，文章形式比较单一，长句较多，容易让学生感到理解困难。再者，我校机械专业英语课程安排在大四上学期，很大一部分学生忙于找工作和考研，学习专业英语课程的兴趣就更低了。
2.教学方法单一，教学效果不理想
由于专业英语主要是以培养学生阅读专业资料，获取专业知识，有效地进行英语专业相关活动的能力，所以教师多以教为主，课程上讲解较多，课堂气氛沉闷枯燥，学生的学习热情不高。另外，专业英语由于专业特色浓厚，主要由专业课老师主讲，专业课老师的专业知识丰富，但英语口语表达，英语听力能力相对较差，这对于学生提高听说能力受到一定的限制。
3.教材问题
目前，现有的教材多是以阅读为目的，都是“文章+翻译”的形式，且课文内容单一，不能满足专业英语的功能性，交际性，任务性的要求。同时，课后往往没有配备相应的练习，这不利于学生对课堂授课内容的巩固。
三、模块化教学方法的引入
针对以上教学过程中存在的问题，要提高专业英语的教学质量，必须从多方面入手改善，本人根据现在的教学实践经验，引入模块化教学方法，并增加辅助视听材料，对于提高专业英语的教学质量起到了一定的作用。
1.在教学内容上下功夫
了解学生目前已经掌握的专业知识，有针对性地选择相关内容，以本校为例，我们采用的教材是施平主编的《机械工程专业英语》（第3版），我们选择的内容包括五大模块，分别是力学、机械设计、工程材料、互换性及拓展模块。而在机械设计模块中，又包含轴系、联接、润滑等内容。这些内容都是学生比较熟悉的专业知识，这对于他们的理解有很大的帮助，避免他们一开始就感觉到学习专业英语困难。同时，各模块内的内容相关性强，可以一起学习，培养学生的综合专业英语表达能力。
2.改变教学方法，让学生更多地参与教学过程
在教学过程中，我们除了老师主讲以外，设置一些口译和笔译练习。这样可以让学生参与整个教学的过程，课堂不至于太枯燥。同时可以将部分内容由原来的英语翻译成中文转变为中文翻译成英语的方式。这样能够让学生的注意力更集中，对句子成份理解的更透彻，对中英文表达方法的差异体会更深刻。
3.增加图片及视听材料
为了使课堂更直观、更形象、更生动，可以多收集一些与专业相关的图片、动画，通过图片刺激学生的感观，让学生掌握图片及动画中专业内容的英语表达，包括词汇及原理。为了弥补专业老师带英语课口语及听力能力较差的弊端，可以寻找一些与专业密切相关的专业英语视频作为辅助材料，如How its made上面有许多机械零件的加工方法，这对于提高学生兴趣，培养学生听力能力都是有一定的帮助。当然，在这个过程当中，我们要求老师不断提高自己的英语听力水平，才能满足课堂需要。
4.理论联系实际
授课过程中，将机械工程中典型的零件、模型教具应用于教学过程，锻炼学生用英语表达各种零件的名称、用途、材料、精度等相关信息，有效提高学生学习兴趣，并将理论知识与实践相统一。
5.安排好练习，巩固课堂知识
为了保证学生能够积累足够多的专业词汇，一方面，在课文讲完后适当安排相应的听写，来约束学生去记忆单词。另一方面，布置一些课本上没有的任务让学生课后去完成，如让他们去写某一台设备的使用说明书，再到课堂上来与大家分享。这也有助于加深专业知识的理解与记忆。
四、思考与建议
1.合理地安排教学计划
目前，很多学校机械专业英语课程安排在大四上学期，在这个学期后期学生都面临找工作和考研等问题，学生学习专业英语的积极性受到影响。可以通过合理地安排教学计划来改善。如将机械专业英语课程安排在大三下学期，或是安排在大四上学期，但把周课时适当加大，缩短授课周。这样也可以有效地避免课程后期出勤率低的问题。
2.加强专业英语师资队伍建设
机械专业英语课程的特殊性，不但要求老师懂得相关专业知识，还要求具有良好的英语能力。而目前，担任该课程的教师大部分都是英语较好的专业课教师，这些教师有足够的专业知识，但对语言教学方法不熟，口语能力也不尽人意。因此，应该有计划有步骤地开展专业英语教师的培训工作，来提高专业英语教师的整体素质。应该定期地举办由资深的英语专业教师指导的英语教学方法培训班，促进专业英语教学的专业化和规范化。
3.加大对专业英语教学的投入
作为大学英语教学的重要部分，应加大对专业英语的重视和投入，对从事专业英语教学的教师给予更多的培训、深造机会，不断提高专业教师的专业英语教学水平。
五、结论
通过引入模块化的教学方法，学生的学习兴趣明显提升，一方面，通过实物与图片对照，学生对词汇的记忆更持久，更深刻。另一方面，由于所选授课内容学生熟悉，理解课文的能力也有显著的提高。在以后的教学过程中，我们将继续深化教学改革，寻找适合我校学生的更为有效的教学方法。
