基于Moodle 2.8系统的网络辅助教学平台的搭建
Moodle是由澳大利亚Martin Dougiamas博士主持开发的开源课程管理系统，是一个基于建构主义理论而设计的教学管理软件。自该系统化问世以来，Moodle教学平台的开发、利用成为教育界关注的热点，时至今日，人们在该领域开发的技术已十分成熟，尤其是几款操作简单、功能齐全的Moodle版本的问世，大大提高了Moodle平台的利用率。
一、Moodle系统运行的环境
Moodle是一款以电脑为载体，以互联网技术为基础，在网络上搭建虚拟教学环境的教学管理软件。Moodle本身的容量不大，但是安装在电脑上，要考虑运行效果的话，则需要有能够满足其正常运行的系统环境。安装Moodle，首先要估算合适的硬件配置，不仅要保证在教师开发教学平台时有足够的内存空间存放资源，还要保证用户在访问平台时能够正常运行。例如，一个大学拥有 500 台电脑、100 个用户同时访问，服务器要支持这些并发访问的用户需要大约 2G 的内存。[1]电脑配置的Windows系统直接影响到Moodle软件运行的效果，Microsoft公司于2009年发行的Windows7系统无论在智能性、功能性和易用性上都有很大提高，不仅能够确保Moodle平台安全、稳定的运行，更进一步降低了使用与维护Moodle平台的难度。[2]不过，随着电脑的升级换代，限制 Moodle正常运行的硬件门槛越来越低。
另外，Moodle是基于PHP 脚本语言开发的web软件，因此安装前，应建立Moodle运行需要的web服务器、数据库以及PHP脚本支持程序。几年前，人们在安装Moodle时，需要下载并安装web服务器、数据库服务器、脚本支持程序、图形化数据库管理软件、以及PHP脚本优化程序等软件，步骤较繁琐。近来，人们研发出了集Aache、MySQL 和 PHP等多个开源软件于一体的安装包，如EASYPHP、XAMPP、Wamp5、Aserv等，这些集成包包含了PHP、Apache、MySQL和一些辅助开发工具，能一次性下载并安装好以上几类软件，比起以前独立安装的Apache、MySQL及PHP环境系统，Moodle平台不仅比较稳定，而且运行速度相对较快。
二、Moodle 2.8系统的安装
Moodle官方网站最近推出的一款用于Windows环境下的Moodle完整安装包MoodleWindowsInstaller-
latest.zip，完整安装包专为创建一个匹配网络服务器和用最小的努力在单独的计算机上使用Moodle网站而设计的，内含了Moodle 2.8dev （Build： 20141002） （2014100200.00）和可以创建Moodle运行环境的应用程序，如Apache 2.4.4；PHP 5.4.25 （VC9 X86 32bit thread safe） + PEAR；MySQL 5.5.32 （Community Server）。如果要把该软件包开发成一种单纯的教学辅助平台，直接解压运行即可。这里要注意的是，在Moodle 官网上下载Moodle完整安装包MoodleWindowsInstaller-latest.zip是一款压缩文件，将该文件解压到电脑D盘或者E盘，不要解压到C盘，因为C盘根目录默认只能新建文件夹，除此之外不能新建其他任何类型的文件，有些Windows系统也有着严格的安全管理权限，例如win7，对C盘的文件访问权限有限制，放到其他盘就没有了。解压MoodleWindowsInstaller-latest.zip后会出现一个文件夹（sever）、自述文件（README.tx）和Moodle启动与结束文件。
双击启动文件如图一：就会自动显示Moodle 2.8安装的路径。当路径最后显示为：“APACHE and MYSQL are running…”时，说明Moodle 2.8安装的后台数据库环境已经完成，接下来在IE浏览器地址栏中输入http：//localhost或者http：//12 .0.0.1，便可以进入Moodle系统的安装界面了。
具体步骤如下：
第一步，选择语言。在语言栏中选择简体中文，点击“向后”按钮。
第二步，确认路径。该界面会出现系统已默认的网站地址、Moodle目录、数据目录等三确认项，点击“向后”按钮。
第三步，数据库设置，界面默认的数据库驱动类型是改进的MySQL （native/mysqli），出现的项目内容有：数据库主机、数据库名、数据用户名、数据库密码、表格名称前缀（mdl_）、数据库服务端口。要注意的是电脑上默认的数据用户名是root，若平台要向社会开放，则要重新设计用户名和密码。点击“向后”按钮。
第四步，版权声明。点击“继续”。
第五步，检查服务器。该服务器环境是事先配置好的一键安装程序，点击“继续”，待全部安装项目自动安装成功，则说明系统安装基本结束。
三、基于Moodle 2.8系统的辅助教学平台的搭建
系统安装后，会进入Moodel辅助教学平台的搭建界面，你需要设定了一个安全的用户名和密码以及一个合法的email地址。并按照个人需要设定使用偏好、附加名称和可选项。设定完成后点击更新，便可进入辅助教学平台的网页设置了。
1、辅助教学平台的界面设置。平台界面设置是由网站管理员来完成的，作为课堂教学延伸和学生自主学习的重要平台，平台设置时，应该力求简单、清晰而实用。从外观上看，Moodle 2.8系统默认的是两款比较标准的主题风格，平面是1：2：1的三分频结构（如图二），这种主题布局基本上能够满足辅助教学的需要，当然，如果网站管理者要创建个性化的网页外观，如页面布局、文字、色彩、图片等等进行修改，则需要后台编辑。三分频界面的上方为网站名，管理员根据教学需要在网站管理项中设置网站全称、网站简称、网页说明。界面左边是导航和设置两大版块，管理者可以通过点击导航版块中我的主页、网站页面、个人资料和我的课程来查看教学平台资源的建设情况，如果要添加或者更改资源，可以通过设置版块来完成。两大版块的右上角有停靠项，点击此项可以隐藏版块中的内容，从而增加中间课程版块的空间（如图三）。中间为课程版块，允许有权限的课程教师编辑教学内容。右边是信息版块，网站管理员和有权限的教师可以随时查看网站信息，如日历、新闻、课程动态、评论等等。实际上，网站管理员对辅助平台的操作版块进行重新规划，对系统默认的三分频界面结构的各个区域删减和添加一些操作和展示版块，除了导航、登录、日历、等常规版块外，还需要添加一些诸如最近新闻、评论、课程动态等辅助教学的版块，这些操作都可以通过左边的设置项来完成。 2、平台用户角色的管理。Moodle默认的角色有 网站管理员、课程创建者、教师、无编辑权教师、学生、访客、已认证用户、已认证首页用户等8类角色，各角色有着具体不同的权限。网站管理员是全局角色管理整个平台，负责对课程创建者、教师等角色进行授权。例如网站管理员可以通过操作“平台-网站管理-用户-权限-分配系统角色”指派某用户为课程建设者，课程建设者作为系统角色，负责平台课程体系的建设与规划，课程建设者可以创建多门课程，并自动生成课程的教师角色选择课程用户，分配学生和无编辑权教师角色，除非网站管理员取消其教师角色。网站管理员也可以通过操作“平台-网站管理-课程-课程管理与分类”创建新课程，添加课程用户和分配课程角色，网站管理员指定的教师角色也可以管理课程。教师角色负责某个课程的具体实现及使用，有权选择课程用户，分配无编辑权教师和学生角色，无编辑权教师相当于助教，可以教课和给学生打份，但不能编辑课程内容，也不能修改活动，学生参加课程学习与讨论互动等活动。用户要真正使用辅助教学平台必须获得网站管理员的身份认证，只有通过身份认证的注册用户才能登录、访问和使用平台。用户注册有两种方式：一是网站管理员为用户注册并创建账号，这种方式虽然比较繁琐，但是方便识别用户身份；二是基于email的自助注册，用户可以自己注册并创建账户，这种方式比较适合大批量的平台用户注册，但是这可能导致一些人为了在平台上发送垃圾信息或者传播不良思想而自己建立账号。因此，管理员应该根据课程需要和用户特征来选择注册方式。
3、辅助教学平台的课程管理。课程建设是平台搭建最重要的工作，网站管理员和课程建设者都可以在课程版块中添加新课程，设置好课程格式、外观、文件上传限制、访客访问条件、小组模式等参数。课程教师登陆平台后针对自身课程建设需要也可以通过“课程管理-更改设置-保存修改”完成参数修改。新课程格式参数创建好后，教师在课程管理项中打开编辑功能，便可以把任意类型的web资源插入到课程中，也可以添加各种活动，例如讨论区、测验和Wiki，使课程获得各种互动功能。如果添加的资源、活动需要更改、移动、隐藏、复制、或者删除时，点击资源或者活动右边相应的功能按扭就可以了。例如，如果教师不想现在向学生公布活动信息，那么点击“隐藏”按扭便可。在课程主页上，平台有一些默认的信息版款块，如最近新闻、课程动态、即将到来的事件等等，教师和学生点击相应的版块就可以很方便的查看教学信息，实现师生互动。在编辑状态下，教师还可以移动和删除这些版块，或者个性化的设置新的活动版块。
辅助平台搭建好之后，网站管理员把平台挂在学校的公网上，这样学生就可以远程访问了。
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