优化建筑施工教学提高学生专业素质
虽然我国很多院校很早就开设了建筑施工类课程，但是经过多年的发展，其教学逐渐暴露了一些问题，比如还在沿用传统的教学方法，教学手段也不够先进等，实际上，这些院校已经意识到这个问题的存在，所以采用了多媒体教学的模式，只是教师对多媒体技术不够了解，或者没有充分的利用，因此在实际应用过程中，并没有真正的发挥多媒体的效力。
1 建筑施工教学概述
建筑施工技术课程是现阶段工民建专业和建筑工程管理专业中的主要专业课程，其教学目的旨在让学生掌握大量的建筑理论和操作技术，能够在日后工作中独立的解决各种相关的问题。伴随着现阶段社会发展中，建筑工程中各种新技术、新材料、新方法和新工艺的不断涌现和发展，培养学生实际操作技术已成为职业院校教学的主要重点，也是提高学生毕业后在工作中能够独立完成和解决各种建筑问题的主要方法。同时这种教学方法和教学手段的采用是为学生日后工作和自我学习的主要方式。
2 建筑施工教学存在的问题
目前我国各大院校几乎都开设了建筑施工类的课程，为我国的建筑行业培养了大批的人才，随着建筑施工行业自身的发展，建筑施工教学也应该随着发展，但是在发展的过程中，依然存在很多阻碍因素，这些因素严重制约了建筑施工教学以及建筑施工行业自身的发展，所以必须采取一定的措施解决。建筑施工教学存在的主要问题如下：
一方面，教学方法与手段不先进，虽然我国很多院校早已开设了该课程，但是随着建筑施工行业的发展，其教学方法与手段并没有做出大的改变，这就使得教学与实际施工出现了脱节的现象，没有先进的教学方法，教学手段还比较老旧，这样就难以再现建筑施工的真实场景，学生也就难以真正的理解建筑施工中的各项问题。为了解决这一问题，我国很多的院校都利用多媒体来教学，这样就能够将建筑施工说用到各种先进的设备以及重要的施工环节清楚的展现在学生面前，学生也能够从视觉感受中获得更多的知识，也能掌握重点。但是教师在利用多媒体教学时，依然存在着一些问题，主要集中在以下几点：
首先，教师对多媒体教学没有深刻的理解，有些教师甚至认为多媒体只是黑板的延伸，并没有其他用途，所以在教学过程中，只是将在黑板中要写的知识内容转移到多媒体中，这样多媒体就完全失去了其效力，还有些教师，在利用多媒体时，只是单纯的将声、光、视频等内容传输其中，学生的视觉冲击力虽然非常强，但是实际上并没有学习到任何实质性的内容；其次，再加之，教学在利用多媒体制作课件时，所讲的知识往往不连贯，也没有与之相配合的教材，这样学生就不能自主在课下学习，而且有些教师制作出来课件之后，往往不及时更新，这样很多新内容就不能及时的教授给学生；最后，建筑施工教学要想取得良好的效果，往往需要列举很多的案例，但是教师在教学的过程中，只是将案例通过多媒体讲述出来，并没有对其进行系统总结，所以往往对学生的作用要小于预期。
另一方面，教学体系和教学资源的局限性施工项目管理任务的重点是三控制（质量控制、进度控制、费用控制），这些目标之间是对立统一的系统化关系。现在各类教材的编排格局按“地基与基础分部工程-主体结构分部工程-屋面防水分部工程-装饰装修分部工程”进行编排，章节独立、内容跨度大、知识更新滞后等问题没有解决：“理论教学（辅以工地参观）-生产实习”的教学体系使理论教学与生产实习之间出现脱节，学生无法在生产实习中获得发现、分析和解决能力方面的培养；教材、多媒体课件、视频、案例等教学资源不完整，缺少联系。
3 优化建筑施工教学提高学生专业素质的措施
3.1 课堂教学与实践教学结合
建筑施工教学之中，学生在学习的过程中由于对工程实际操作的感性认识和理解欠缺，对于其中的基础理论知识理解难度大，同时在学习的过程中对于很多实践性知识无法很好的掌握和推理。在这种问题之下，容易造成学生感到学习的空洞和乏味，进而产生厌学思想，这种问题的产生容易让学生觉得学习是为考试而学，这就难免给日后的工作埋下隐患。
3.2 高素质技能型人才的培养
建筑工程专业施工技术教学是以开发学生潜能、满足学生自我发展韩和引导学生创新能力为基础的教学方式，因此在教学的过程中就需要结合人文关怀、社会道德和职业道德三方面进行综合教学，进而实现一体化教学模式，使得在教学的过程中能够提高学生基本素质和施工工艺、技术、管理，因此需要在教学的过程中全面分析，加以完善。
3.3 意识到教学过程的重要性
在目前我国的建筑工程专业教学中，绝大多数的学校尚不能够满足学生的实践培训要求，同时也未曾形成一个完整的实践教学方法，这就要求我们在目前的教学中，除了加强相关实践教学之外，更应该注重学生学习意识和素质的培养，是其能够适应现代化社会发展需求。
3.4 实践是知识的来源基础
一些学生中存在着认识误区，认为既然实践中施工技术、方法、材料都在不断更新，因此对课本知识不必太认真，毕业后只要跟着别人干两个工程就可以胜任工作了，这种思想无疑对打牢专业基础十分不利，导致将来在工作中处理问题往往似是而非，甚至出现原则问题酿成大错。对此在授课过程中时常有意识地举些实例，在传授知识的同时明确课堂教学与实践的关系，加强学生对现阶段理论学习的重视。
3.5 现行行业规范的应用
以往的建筑施工课，因为须讲授的内容太多，在以传授知识，锻炼技能为目的的。传统教学中，常常忽略了对建筑工程施工及验收规范等行业准则的重视，然而随着建筑行业的不断进步，新的施工技术手段在不断涌现，很多旧方法要淘汰。相应地每隔一定时期新的规范也会修订颁布实施，这些都要求学生具备很强的自学能力和工程能力才能在工作中做到游刃有余。
结束语
综上所述，可知就目前的建筑施工教学现状来说，的确存在问题，为了能够培养出更优秀的建筑施工人才，相关部门与各大院校都应该采取有力的措施，这样才能促进建筑施工行业的发展。建筑施工专业的学生素质高低，直接关系到建筑施工行业发展水平的高低，因此必须做好建筑施工教学工作。
