在音乐教学中弘扬民族音乐文化
民族音乐文化是我国民族文化的重要组成部分，几千年来，我国劳动人民创造了多彩的音乐文化，朴实优美的民歌、浓郁地方色彩的说唱，还有绚丽多彩的民族器乐，无不透露着古老中国灿烂的文化。在漫长的岁月中，各族人民形成了独特的地域风情和音乐文化：清新、嘹亮的云南民族歌曲;大胆、雄厚的内蒙古民俗歌曲;婉转、优美南方民间小曲;高亢、奔放、热情的陕北民歌;活泼、开朗、欢快的新疆民歌，都是民族艺术精髓。目前，学生普遍出现了自己感兴趣的音乐，但很少有人知道民间音乐，尤其一些学校的不够重视民间音乐的现象出现，这是我们音乐教学必须纠正的问题，必须在音乐教学中弘扬民族音乐文化，突出民族音乐艺术的地位。
一、民族音乐文化的现状
总体而言，中国的民族音乐的发展呈现低迷态势，多数年轻的学生喜欢流行音乐，民间音乐团体缺乏。大街小巷广播、电视都是流行音乐，加速流行音乐的传播，“追星族”越来越多，而民间音乐的歌迷越来越少，几乎所有的学生的视听领域被流行音乐所包围。市场给与民间音乐越来越窄的范围，一些地方戏曲、原生态民族音乐逐渐减少，面临灭绝的危险。应试教育对音乐教育长期不重视，多数都当成业余活动，无人问津音乐课的情况。音乐教学的规定大纲无法执行，没有专门监管，更不用说民族音乐了。目前，全球经济化浪潮汹涌澎湃，人才需求都转向经济效益。在这种经济繁荣的背后，是巨大的竞争压力，民族性的东西正飞速的削弱。外来文化侵略来势汹汹，而我们缺乏“文化危机感”。为发展经济，各地方政府也努力打造文化品牌。文化旅游产业发展，其中却而忽略了民族音乐文化的弘扬。民族音乐文化所处的劣势状态明显，优秀的民族音乐文化继承和弘扬必须成为新一代教学的重点，在这种情况下，音乐老师必须在教学中弘扬民族音乐文化，提高学生鉴赏和欣赏民族音乐的水平，让继承和发扬民族音乐文化作为每一个音乐教师的重要课题来承担。
二、弘扬民族音乐文化的重要作用
民族音乐具有其独特的魅力与气质，是我国传统文化重要组成。历史悠久的中华民族给子孙后代留下了宝贵的财富，民族音乐具备着深厚的文化底蕴，将民族音乐文化渗进音乐教育中，能有效地弘扬民族精神，促使优秀文化的不断传承及发展，增强民族凝聚力。传统民族音乐文化就像一面镜子，以其独特视角反映了中国民族的意志、追求和幻想。民族音乐作为促进人类文明和文化交流的文化载体， 有着不可替代的作用。在音乐教育过程中有效地弘扬民族优秀文化的精粹，发挥民族文化的重要作用十分必要。
（一）唤醒人们爱国情感，净化心灵
音乐是集世界上最好的精神于一体，它是凝聚了广大人民群众的感情和民族精神，可直接作用于人的心灵，它以其特殊的魅力感染着每一个欣赏音乐的人。音乐作为一种艺术有很强的吸引力，并能深深打动欣赏者，美妙的音乐中，蕴含着各种美好的感情，在音乐中你可以感受春天的温暖，皎洁月光，山川河流的奔腾，小桥流水的惬意，音乐在潜移默化地陶冶人的心灵。传统民族音乐传承千百年，带着浓郁的历史文化，蕴藏着劳动人民真挚的情感，是灵魂深处真诚的呼唤。学生学习民族音乐文化仅能表达和深化的想法和感受，也唤起了巨大的情感能量，让他们有勇气面对的挫折和生活中困难。
（二）塑造学生坚定人格，开启智慧
中华民族优秀的传统音乐文化，表达了各民族勇敢、勤劳、进取、百折不挠的民族精神，学生在学习和接受民族音乐文化的过程中得到民族情感的熏陶，精神的鼓舞，从而培养学生的伟大民族精神和爱国主义情怀。同时学生通过民族音乐的学习，加强理想和人生信念，完善人格，体验和谐的自然之美。优秀的民族音乐文化润育着人们，对生活的感悟，对自然的理解，也蕴含着丰富的哲学，道德和艺术思想。在学习民族音乐的过程中，可以最大发挥学生的想象力，我们知道想象力比知识更重要，想象力概括世界上的一切美好事物，知识毕竟是有限的，让无限的想象力，推动着学生不断创新和进步，所以民族音乐文化能够启发学生智慧。
（三）激发爱国主义精神，增强民族凝聚力。
优秀的民族音乐能够唤起学生爱国主义情怀，《沂蒙山小调》、《解放区十唱》等民族歌曲，展现了我们美丽伟大的祖国壮丽的河山。《诗经》是我国第一部乐府诗集，是我国劳动人民爱国主义产生的渊源。学习民族音乐文化，培养爱祖国、爱家乡的精神。学生学习后可以了解祖国的传统音乐文化，激发爱国主义情怀，增强民族凝聚力。
三、弘扬民族音乐文化手段和方法
如何正确引导学生认识和了解民族音乐，在音乐教学中促进民族音乐文化的发展，选择恰当的方法和手段是必要的。
（一）通过音乐鉴赏，变被动为主动学习
让学生听民歌、唱民歌，引导学生完全理解民歌，尤其选择一些有代表性的民歌。在教学中，也可以利用多媒体设备，欣赏以前没有欣赏过各民族民歌，让他们感觉民间的旋律之美。同时在课堂上让学生了解不同形式的曲风和民歌的基本特征，激发他们学习和演唱唱民歌的兴趣，树立了民族自信心。给学生讲述一些民间音乐故事，民族音乐渊源，能够让学生体会民族音乐所蕴含的精神世界。另外鼓励学生去参加一些民间歌舞活动，尤其是少数民族的歌舞活动，像壮族的铜鼓节，感受铜鼓明快嘹亮的声音;彝族的火把节，感受年轻人载歌载舞活动，在实践中感受民族文化中的音乐文化。
（二）创新教学法，注重艺术实践
在教学中加强对于民族音乐文化学习，不能混于一般的传统教学，尽量选择创新手段，无论在内容设计还是在案例竞选上，精心安排。例如我们想让学生了解戏曲知识，就必须从几个方面，听戏剧、看片段、学唱腔、做动作模仿，几步骤下来，可能收到意想不到的效果。还有可以针对一些民族曲目，给学生分组学习的机会，不同组阐述不同的体会和学习心得，最后一起交流和演示，让学生主动加入课堂学习，活跃课堂氛围。在音乐课堂之外，多组织课外活动也是必须的，注重艺术实践也是教学手段，让学生自己组成乐团、乐队、校内外演出，还可以作为宣传和交流的手段，也可以邀请一些民间音乐艺人来学校交流和做讲座，开演唱会等。
（三）用教师的热情，感染学生
一名音乐老师，首先自己的要热爱民族音乐，才能用自己的激情去感染学生。弘扬民族音乐文化，优良的教师队伍必不可缺，优秀的教师不仅向学生传授知识，还要向学生讲述一个音乐的历史和代表的文化，了解民族音乐的地位，让学生了解和热爱民族音乐。
（四）热爱民族乐器
民族乐器即中国的独特乐器。现一般流行有笛、二胡、琵琶、丝竹、胡琴、筝、箫、鼓等，是代表着中华音乐文化的传统乐器。各种乐器各具特色，吹、拉、弹、打击等手法，传出不同美丽的音符。这些乐器可以独奏，也有的可以合奏。我国各民族地区还有自己独特的乐器流传，学生通过演奏乐器，借以表达、交流思想感情，把民族优秀音乐传承下去。
总之，弘扬民族音乐文化是年轻学生应该坚守的责任，通过音乐教学，促进民族音乐文化发展。同时也可以唤起学生民族自豪感，从而达到教学的目的。
