德育在中学体育教学中的渗透分析
[中图分类号]G803 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）06-0145-01
德育在中学体育教学的渗透可以说是一项规模庞大的工程，其涵盖的内容比较广泛，包括学生的劳动、品格、爱心、自理、理想、人格、机体、人生观、世界观、社会公德等多方面内容，涉及到社会、学校、家庭等各个领域。而主体性、整体性、系统性以及差异性是在中学体育教学中渗透德育工作需要遵循的主要原则。德育的渗透对于中学体育教学的发展有着十分重要的意义，同时还对学生的全面健康的发展起到了推动作用。
一、中学体育教学中德育渗透的内容
中学体育教学中德育渗透工作可从五个方面进行开展，具体介绍如下：
（一）爱国主义、集体主义教育
渗透中学体育教学中的爱国主义以及集体主义即培养学生爱国情怀，积极的为祖国建设而奋斗努力，并且树立集体意识，团结协作，以促进社会整体的发展与共融。可以通过实例激发学生的顽强拼搏、无私奉献的精神，对学生的集体主义精神、爱国主义热忱以及组织纪律性和远大理想的树立进行培养。
（二）传统美德教育
传统美德教育是教师在整个中学体育教学过程中必须贯穿的一个重要教学内容，通过对学生的传统美德教育使学生提高认识，形成高尚的道德情操以及养成良好的心理品质，为其良好的行为习惯的培养提供可靠的保障。
（三）顽强拼搏精神教育
中学体育教学中，应使学生明白付出与收获成正比的道理，对学生利用顽强意志力以克服困难的行为予以鼓励，并逐步对其吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质进行培养。
（四）竞争意识的培养
在中学体育教学中教师应结合学生实际情况，为学生选择合理教学内容，并有针对性的对学生的竞争意识进行培养，使其明白“失败为成功之母”的道理，在失败的过程中不断总结与改进，以实现学生的健康发展。
二、渗透德育教育的意义
（一）增强学生体质，促进学生全面发展
德育在中学体育教学中的渗透能够推动学生身体素质的提高。体育活动的根本目的是锻炼身体，增强体质，而中学正处于生长发育阶段，开展一定的体育活动对其学习以及健康成长有着十分重要的意义。因此，采取正确的教育方式以及多样灵活的教学方法，以促进学生身体素质和自控能力的提高，培养其对科学锻炼方法的掌握是目前中学体育教学中体育教师的重要任务。
（二）培养学生的顽强意志以及团队意识
通过大量的实践我们可以得出，中学体育教育在增强学生身体素质的同时，还能够对学生的顽强意志以及团队意识进行培养。学生在体育教学以及体育竞技中不断总结与改进，最终克服困难，取得成功，对学生精神层面的发展有着十分重要的意义。
三、如何做好德育在中学体育教学中的渗透
关于做好德育在中学体育教学中的渗透工作，具体可从以下六个方面进行：第一，应结合体育教学本身严格的实践性、组织纪律性、开放性、竞争性以及集体性，对学生克服自身与集体之间的矛盾提出要求，以提高学生对集体的适应性。第二，结合学生自身情况，根据学生的性格、兴趣、学习能力等对不同的学生采取不同的教学方法，做到因材施教，充分提高学生的学习水平。第三，结合教材内容，明确中学体育教学的目的，避免在教学过程中存在一定的盲目性。第四，结合教师自身素质，教师应起到模范带头作用，为学生做好表率，教师本人的精神面貌与综合素质在很大程度上会对学生造成潜移默化的影响。第五，通过突发事件进行德育渗透，在中学体育教学中，学生受伤、发生肢体冲突属于常见现象，但具有一定的危险性。体育教师在教学过程中应积极培养学生对于此类问题发生时的处理能力，避免情况恶化而产生严重的后果。第六，结合课堂上的组织工作以实现德育渗透，在中学体育教学的各个环节，教师应进行精心的安排与周密的考虑，实现德育渗透时应具有目的性与针对性。
四、结束语
综上所述，德育在中学体育教学中的渗透对中学体育教育乃至整个中学教学有着十分重要的意义，不仅能够使学生在体育教学过程中增强身体素质，并且能够培养学生良好的行为习惯以及优良的思想品格，对学生的全面发展有着积极的推动作用。
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