论语文教学在三加二模式的中职教学中的意义
引言
三加二职业教育，是将三年的中职教育与两年的高职教育相结合的一种高等职业教育模式。三加二的中职教育面向初中毕业生招生，在完成了三年的中职学习阶段后，继续进行后面为期两年的大专教育，毕业后直接获得大专学历。相比正常的三年高中教育后再进行最少三年的大专教育的升学路线，三加二有其独特的优势，但是在某些方面面临一些问题。语文教学，作为职业教育阶段经常被忽视的一个领域，事实上在职业教育中还具有课本之外的教育意义。
1 三加二模式中职教学的特点与问题
1.1 技能教育比重大于基础知识教育
传统的高中里，语文、英语、数学等基础课程因为在高考中所占的比重很大，因此无论是老师、学生还是家长，都给予这些基础课程极大的重视。但是，在中职院校中，这些课程往往在不到一个半学年里就会逐渐让位给职业技能教育。而三加二模式的中职比起普通的中职到高职的升学路线，更是缩短了最少一个学年，因此学生在基础知识的掌握上更加薄弱。
1.2 学生没有升学压力、基础不扎实
无论是普通的高中，还是一般的中职学校，学生们如果想要升学，就要面对高考，及时高职对于高考分数的要求比本科院校要低，可是报考高职志愿的学生依旧面对巨大的升学压力。基础课程占据高考的绝大部分内容，因此，学生在压力与教程安排下，会将大量精力投入其中。而相比之下，三加二中职的学生没有升学压力，往往基础很不扎实。
1.3 学生过早面对社会
三加二职业教育，在为学生们节省了最少一年的高职学习的同时，也意味着学生们提前面对竞争残酷的社会。学生们在进入三加二中职院校学习时，还只是一个初中毕业生，当从三加二的大专毕业时，仅仅过去五年，有很多毕业生仅仅只是刚刚成年。四年的本科或者三年的大专，事实上给学生们提供了一个从象牙塔过度到社会的缓冲期，缺少了这个缓冲，学生们很容易产生心理上的一些问题。
2语文教学在中职教育中的意义
2.1 语文是学习技能的基础工具
语文教学最为基本的功能就是教学生识字、阅读与写作。在高中阶段，语文教学中会安排各类的散文、小说、文言文、现代文、科技文章供学生学习，这个过程，能够锻炼学生的阅读理解能力。另外一方面，这是写作的教学，往往也需要学生进行大量的练习。
阅读理解与写作表达，其实在学生往后人生的生活、学习与工作中，是非常重要的基础技能。在进行职业技能学习中，技术门类的往往要求对技术要点很强的理解能力，不然光学会了动手，是无法成为一位优秀技能人才;艺术与师范类的，也需要较深的语文功底和文化感悟，师范类学生成为教师的第一道关卡，就是普通话的水平，而艺术无论是学习还是创作都与文化是分不开的。
2.2 语文教学是口语交际与沟通的平台
语文教学，往往还是一个口语交际与沟通的平台。首先，是老师与学生之间的沟通。不同于数学等课程，以解决题目为主要的师生沟通，语文教学中，充满了师生间的口语沟通。即使只是老师或者学生单独的朗诵，另外一方也是处于一个倾听的状态。在进入社会之后，沟通能力的高低，往往决定工作与生活中很多重要事情的结果，口语表达与倾听就是沟通最为基础的两方面。
还有一些时候，老师也会让学生们之间进行讨论，一般都是针对某些事物、事件的感想，或者是一些文学、影视作品的观后感。这就形成了一个同龄人之间就兴趣之外的事物进行正式的探讨交流的平台。对于平时外向活泼的学生，这是少些戏谑多点郑重的场合，对于内向冷漠的学生，更是极为难得的沟通机会。
2.3 语文教学也承担心理健康教育
心理健康教育在中学阶段是非常重要的，人们对其的第一印象，可能觉得是思想政治教学领域的事务。但是，事实上，相比空洞的、纯理论化的政治教育，语文才是端正学生三观、疏导学生心理障碍的主战场。
政治课上，老师即使要求学生们强行地背下那些思想政治的纲领、法律、道德，也远远不如语文老师轻描淡写地平静述说一个真实的故事。一位合格的语文老师，一定是与学生沟通交流最多的老师，他有责任在日常的学习与生活中，为学生进行心理辅导。而纵观当今心理咨询领域的从业者，有很大一部分是从事过语文教学工作的。
3提高三加二中职中语文教学效果的对策
3.1 以情感教学应对低落的学习欲望
在进行语文教学时，枯燥的教学方式会导致学生丧失学习欲望，在课堂上昏昏欲睡。因此，应该以情感教学来调动学生们的情绪。语文教师应该要善于紧跟时代的文化潮流，创造各种情境与氛围来激发学生的激情。比如，要进行以此观后感的作文教学，完全可以将一些经典电影或者流行的大片播放给学生赏析，调动他们的兴致的同时，让他们有更多的时间接触社会，哪怕只是影视之中的。又或者在端午、清明等节日前后，调动学生们的追思与情感，并促成他们进行表达。
3.2 以开放式教学提供沟通锻炼的机会
语文教学事实上是非常适合以开放式的课堂来进行的。语文教师，应该在适当的时候，利用一些课时营造一种平等、轻松并且较为自由的开放式讨论环境。以一些具有较深刻文化内涵的话题，来促使学生们踊跃进行讨论或者辩论。这样能够很大地提高学生们正式场合发言的表达能力。
3.3 面向职业的进行语文教学改革
在中职学校中从事语文教学，不能够还是以应试教育的那一套老的思维模式来规划教学，必须面向职业教育，有针对性地进行语文教学改革。让语文教学与就业零接触，比如让语文老师带领学生千万实习的企业参观，开展沟通交流会，并让学生们写下感想与未来对自己的规划。师范类的学生，尤其本身就是从事语言类、政史类专业学习的学生，对他们进行的语文教学，就应该更有针对性，增加如口语发音的教学、教育心理学等方面的内容。
结语
三加二的教学模式中，往往在中职阶段就开始涉入职业技能的学习，而与此同时，传统的高中教学中，学生们正面临巨大的高考压力而不得不花大量的精力扎实自身的基础，尤其是语文这样的重点学科。三加二中职的学生在为自己赢得提前一年进入社会的机会的同时，也失去了磨砺自身基础的机会，而过早接触社会，过早面对就业压力，更是导致三加二中职学生产生心理障碍，或者迷茫不知规划的根本原因之一。当前，在三加二中职学校中，语文教学被有意无意地忽视，人们没有深刻地体会到文化修养在学生闯荡社会的一生中的重要性。
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