对提升企业党建工作水平的探讨
一、注重党建知识与信息的有效传播与创新
一是在企业内，管理者应时常提醒各部门负责人，“在工作开展的每一个阶段中，企业内部都必须有关于党建知识学习的新点子”。只要在党建工作上，企业管理者觉得有需要的学习或宣传，就可以当作一个特殊工作来经营。党建工作要不断求改变，并执行创新的党建工作策略，这就要求企业仍然应该要持续做调整，来企业党建工作发展的新方向。企业应认为要在当今社会环境快速变化的局面下，为未来自身成长创造强大的引擎动力，就必须动用所有员工的创造力与执行力，来做好党建这一基础性工作。若企业想在社会环境快速演进中获得成功，那么它就得有持续性党建创新本领来为业务工作提供支持。然而，只坐下思考问题本身和领导班子参与会议作用不大，企业需要建立一个系统流程来引导全体员工，不停探寻现在党建工作面临的挑战，这才是企业党建工作持续创新中不可或缺的构想。但是党建工作创新的模式不该只有在需要之时才使用。它的最大力量来源，就在于党建工作创新要能够为业务工作做出表率，进而改写企业整体发展的新视野以及成长的规则。
二是企业管理者应通过公开的政策来鼓励员工积极参与党建工作中来，要促进员工参与才能带来优良的创新模式。党群部门每年都要开展相关活动发挥员工的积极作用，不断推出开展党建工作的新点子。企业应重视如何让各个部门一起努力协同合作，企业内的员工在企业内并不是独立的个体，而是通过企业中各种跨功能与部门间同事的互动过程和交流信息，这将有助于建立企业党建工作的专属知识库。另外，企业也应高度展现自身内部各项党建工作的特长，通过与其他企业的体验学习来争取开展党建工作的合作机会。
三是大力推动由下而上的创新想法，鼓励全体员工可以参与。高层主管距离新的党建工作模式的想法往往较为遥远，所以应将党建工作模式创新的责任交付给企业底层的人。重视企业内部模式创新，让员工大量阅读党建信息和反馈党建工作上所会遇见的状况，并将所需要的党建知识类别分为几大类。每月提交相关党建信息时，可运用当前流行的网络平台储存于部门内部数据库，不同部门便可在网络上进行信息下载并学习。然而，部门主管仅仅通过这个方式为党建工作创新管理加分的成功率并不高，因为网络是一个实时响应的世界，员工不应再是观众，而是参与者。党建活动要吸引年轻人内容不仅要表现得很便利，还要可以获得全体员工的热烈反应。
四是团队合作的机会。团队合作的做法能够突显部门的文化特色，也是金钱买不到的，可以让员工感觉被尊重，感觉在这个党建活动当中可以发挥自身的知识。在社会快速发展的环境下，为了满足新知识、新技术的创造性与积极性应用、经营管理的变革，以及更好地服务社会等种种因素，企业均必须努力且不断寻求创新党建工作开展，通过团队合作的方式，让更多的员工融入党建工作中来。另一方面，企业必须加强知识创造、累积、增值与运用，将党建知识转化为党建工作开展的基础、并进一步转化为员工的党建意识，从创新发展的目标上改善工作质量、掌握党建信息，才能推动党建工作更好发展。
二、强化企业党建人才队伍建设工作
为了有效地提升企业党建人才的工作水平，就必须进行有针对性的教育培训。教育培训是一种目的性的活动，是一种有意图的行为，同时也是一种系统性的安排，其目的是在通过精心设计的培训活动，使企业成员能获得特定的知识、技能与观念态度，以符合党建工作对人员能力的要求，达成党建工作的实施期望。基本看来，企业党建工作教育培训规划实施策略分为应包括如下六个阶段活动：
第一，成立教育培训规划小组：为能妥善运用进行教育培训的规划，需要成立教育培训规划小组，而其成员最好包括企业内各层级人员与党建工作人员。
第二，教育培训信息搜集：要使教育培训课程、培训方式等安排合于企业员工的需求，必须搜集相关信息。其来源主要为以下三部分： （1）企业党建工作发展目标：这是教育培训要注重的，教育培训必须有助于企业党建工作目标的达成。而为实现可持续经营，企业党建工作目标最好由党建部门与业务部门共同建构。（2）需求评估调查：教育培训必须考虑企业员工的多元的需求，必须进行需求评估调查。（3）文献资料探索：教育培训能促进企业员工的党建工作知能的提升，要了解变迁社会中，企业员工该具备哪些专业素养、哪些核心能力或该如何角色调适等，需对于相关文献资料加以探索。
第三，拟定教育培训计划：相关的准备工作完妥之后，需进一步形成教育培训计划，包括教育培训时间、培训地点、培训方式、讲师商请、经费来源等，均需慎重评估。而党建教育培训计划，最好能与时代议题相配合，以使教育培训具多元性、延续性，并避免相关议题一再重复致使参与员工失去教育培训的意愿。
第四，讨论、修正、公布：当教育培训计划完成后，应通过小组参与讨论，对计划充分沟通，必要时加以随时修正，而后共同做成教育培训决定，并在企业内部进行公示。
第五，教育培训执行实施：既将教育培训计划公布于企业内人员，即可进行培训计划执行。教育培训计划实施务求确实，并做成教育培训成果报告或档案，以提供未能参加培训的员工参与党建工作时加以参考。
第六，教育培训成效评估：评估的目的在于了解教育培训成效，并可了解成效的结果如何，以检讨整个教育培训整体程序，作为日后的处理的参考。
三、结语
新形势下给企业党建工作提出了新要求，所以我们要立足以人为本，切实做好对广大员工进行全面发展，把不同员工的特点同发展变化的实际结合起来，勇于探索和创新，不断总结新的经验，树立科学的发展观，通过切实可行的措施和办法，保证将党建工作目标切实落到实处。新时期企业党建思想政治工作不仅不能削弱，还要进一步加强和改进，坚持“两手抓、两手硬、两个效益一齐要”的方针，更好地发挥企业党建思想政治工作的服务保证作用，从而实现党建思想政治工作与经济工作同频共振。
