关于学前教育专业舞蹈教学的创新探讨
中图分类号：J70-4 文献标识码：A
舞蹈课程是艺术课程中较为重要的课程，它是一种既能够锻炼身体又能够使心灵受益的艺术形式，但是在我国的教育体系中却并没有将其列入必修范畴之中。除非是专门的艺术院校，大部分学生自小学入学至大学毕业都很少接触舞蹈课程。正是因为这门课程对孩子的成长有着极大的促进作用，又无法在义务教育和高等教育阶段实行，在学前阶段更应该加强舞蹈课程的设置和创新。启示当前学前教育中专业舞蹈教学也存在着很大的缺陷，这是由多方面的原因共同造成的。
1舞蹈课程在学前教育中的重要作用
专业的舞蹈课程在学前教育中能够起到十分重要的作用。首先，专业的舞蹈课程需要严格的固定的模式和不断地练习，这对孩子养成坚韧的性格有帮助。舞蹈动作的记忆对于小孩子来说完全不是问题，难得的是更为优美地将动作展示出来，这需要大量的练习，在不断练习中让孩子懂得吃苦，对其性格也是一种磨砺。其次，专业舞蹈课程的设置能够培养孩子正确的审美观。艺术类的课程对于孩子是非常重要的，进入了小学以后，艺术类的课程仅有美术和音乐，而这两门课所在的比例极小，只能在学前教育阶段进行充分的艺术教学，这个时候的舞蹈教学能够培养孩子的审美。再次，能够刺激孩子大脑的发育和创新能力的培养。舞蹈不仅仅是标准的动作，还要发挥想象将感情融入其中，每一个孩子在舞蹈的时候都会对其进行想象，有利于培养孩子的创新精神。最后，能够培养孩子的团队协作。舞蹈有单人舞和集体舞，学前教育阶段一般都是集体舞，这对孩子的集体意识和观念的培养是有帮助的，也能够让孩子进入小学后更快融入到学校和同学中去。
2当前舞蹈课程在学前教育中尴尬地位和原因
尽管上文已经分析了舞蹈课程在学前课程中有着那么多的积极作用，但是事实上专业的舞蹈教学在学前教育中并不多见。这当然是有多方面的原因的：首先，整个教育体系中对舞蹈的不重视，导致了学前教育阶段对其不重视。很多教师认为舞蹈仅仅是一种辅助课程，不影响孩子未来的学业，但是他们都忽略了舞蹈本身的重要作用。其次，专业舞蹈教师的匮乏。专业的舞蹈院校毕业的学生往往都不愿意选择回到幼儿园或者学前班去教学，而能够去幼儿园或者学前班教学的教师又没有接受过专业的舞蹈训练。最后，学生对于舞蹈的不配合。尽管幼儿园的小孩子还是根据教师的意见来进行活动，但是很多孩子不喜欢舞蹈，教师又不能进行有效的引导，导致当前专业舞蹈课程在学前教育中无法进行。
3学前教育专业舞蹈教学的创新
学前教育专业舞蹈必须要进行必要的创新，否则根本无法达到促进孩子成长的要求。首先，应当从意识和思想上给予重视和创新。幼儿园和教师都应当充分意识到在学前阶段进行专业舞蹈教学中的重要性，加大舞蹈课程的比例。舞蹈教学放置在这个阶段比放在其它任何教育的阶段更能起到作用，舞蹈课程的比例在这个阶段应当占据重要地位。其次，应当吸引更多专业的舞蹈人才进入幼儿园进行学前舞蹈教学，用专业的知识和技能来教育孩子。即便再进行创新，也是由人来主导的，没有了专业的舞蹈老师，就算进行再多的创新也是无济于事的。再次，应当在舞蹈课程设置和内容上有所突破，以新颖的形式吸引孩子的兴趣，引导孩子主动接受舞蹈教学。最简单的方案就是各种情景剧与舞蹈的结合，因为这个阶段的孩子对故事有着很大的兴趣，用故事来吸引孩子，鼓励和引导孩子以舞蹈这种形式表现故事，是一种可行的方法，最后，应当在舞蹈的选取上进行创新。对于学前教育来说，不宜选择太过于专业也不符合孩子身心特征的，例如街舞这种极度考验人的协调能力的舞蹈就不适合孩子进行，轻柔的民族舞蹈、简单的舞蹈操才是适合的。
4结语
其实严格意义上来说，舞蹈是兼具了音乐和体育课程中的精髓，应该得到大力的推广。但是因为各种原因，在整个教育体系中，对舞蹈的重视程度都远远不够。学前教育是孩子成长的第一个重要节点，在这个阶段，孩子开始适应集体生活，开始脱离父母的宠溺，个体特征逐渐鲜明，毫不夸张地说，这个阶段的教育比今后任何阶段的教育都要重要，这个阶段孩子还是空白的，家长和教师的引导能够决定孩子将来的发展方向和发展潜力。那么为了孩子的健康发展和未来综合素质的提升，在学前阶段进行专业的舞蹈教学十分必要。当前学前舞蹈教学过程中也存在着一些不足，教师应当充分发挥自己的引导作用，将舞蹈的魅力灌注到正在成长的孩子身上，为孩子的成长做出自己的一份力量。
