发挥理论工作在企业中的作用
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06C-0096-01
理论工作是服务企业科学发展的重要支撑，是企业职工团结奋进的思想基础。企业以着力创建先进党委中心组、推进首府电力工作发展为目标，以学习型党组织建设为抓手，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导、以宣传社会主义和谐社会理论为重点，开展形势政策教育，推动理论工作服务企业中心工作，不断创新学习形式和载体，有效提升职工理论素养，促进企业和谐。
一、围绕服务企业发展大局，从严从实抓学习，形成符合企业实际的特色模式
中心组的引领作用，就是要给出标准，做出榜样。明确“标准”是以创建先进党委中心组为目标，规范流程，夯实基础。成就“榜样”是着重在解读原文、原著上下功夫；着重在加强党性修养上下功夫；着重在提高领导班子成员理论联系实际的能力上下功夫，始终把学习作为加强改进领导班子建设和提高领导干部、中心组成员素质的重要一环。组织架构明确，成立了以党委书记为组长的党委中心学习组。明确职责分工，配备学习秘书负责中心组日常工作；落实学习制度：修订了《党委中心组学习管理办法》，学习计划制度、中心组发言制度和考勤制度，使中心组组学习进一步制度化、规范化；建立和完善了台账资料，每次学习留存文字资料、影像视频，及时上传公司网站、政工工作中心组学习动态专栏，保证各项学习任务落到实处；实施闭环管理：针对阶段性工作需要，安排不同的学习内容，确保学习人员、时间、内容、效果上的落实，并记录在案。同时把中心组学习纳入领导班子综合目标考核管理和机关工作人员效能目标管理考核体系中，把个人述职与“述学”有效结合起来。
二、实践建立“三结合”，以围绕中心创新方法引领，围绕发展长本领
立足服务发展，研究性与课题化相结合。立足工作实际，坚持“三个一”，党委中心组每年要完成“读一本书，写一篇体会或调研文章，讲一次专题党课”的任务。中心组成员要确定当年学习书目，并深入研读，把学习理论与专题调研结合起来，围绕自治区、市以及公司重点工作、党风廉政建设、法制教育等内容深入基层调研。近年来，中心组成员为广大干部员工讲专题党课25次，各中心组成员结合分管的工作，联系工作实际，完成学习心得34篇，调研报告17篇，针对性学习成效明显。建立全天候学习，专题学习与拓展学习相结合，坚持个人自学。领导干部带头学习党章、党的十八大文件汇报、领导干部廉洁从政启示录、警示录，全力支持干部职工利用业余时间认真学习国家政策和业务知识。开展五中全会专题学习1次，“三严三实”专题教育学习4次，新党章学习1次，“四个全面”学习1次。两年来，中心组共学习56次，出勤率95%以上，为领导干部的思想建设提供了强有力的保障。依托各类平台，线上与线下学习相结合。依托内蒙古电力公司领导人员网络培训学院和党员干部学习微信公众平台等，丰富学习途径。完善学习网络平台和微信公众平台建设。
三、拿好“指挥棒”，以专题教育为契机，结合实践勤谋划
以党的群众路线教育实践和“三严三实”专题教育为契机，按照学习要精、要管用的要求，不断夯实中心组成员的理论根基。深入学习贯彻党的十八大以来系列重要会议精神，突出学习贯彻党的十八大精神主线，围绕习近平总书记关于全面深化改革的重要论述，准确把握企业发展内外部新常态。深刻领会中国特色社会主义、“四个全面”战略布局与实现“中国梦”的丰富内涵。深刻领会全面提高党的建设科学化水平的重大任务。用党的理论创新成果武装头脑、指导实践、推动工作。
四、新的形势下，企业理论学习要适应新的要求，在理论服务发展中探索新的途径
打造“开放课堂”浓厚的学习氛围。在学习地点上求突破，改传统的封闭式学习为开放式学习，将学习的“课堂”设到企业一线，为制定实打实的工作决策打下了基础。在学习平台上求突破，充分发挥电力公司高端讲堂和企业道德讲堂、前瞻讲堂、先锋讲堂的企业平台作用，广泛开展学习。在学习方式上求突破，从书本和讲堂学习到网络课堂学习，以线上线下相结合的方式，让学习时时处处都有。
互动研讨，凝聚发展共识。2015年企业在中心组理论学习上较多地采用了理论学习扩大会的形式，让更多的干部员工参与到理论学习中来，分享理论学习的成果。进一步发挥专家讲学成果的资源优势，运用现代科技手段，将高端资源接入基层一线。更多地安排集中理论研讨，分享学习心得，激发思维形成共识。开展好“两学一做”学习讨论，使学习组成员一方面联系自我，认真反思在工作作风方面的不足；另一方面对照企业实际，诚恳地提出意见建议，以广泛的学习讨论和思想交流，确保重点会议精神和党的纪律规矩的入心入脑。从机制的长效化、常态化入手，贯彻中央和上级精神。
理论工作创新重在凸显服务和贴近企业、贴近一线、贴近职工，要以思想政治理论学习为领导决策服务、为创造廉洁高效企业环境服务、为提升企业职工文明素质服务。以保证正确思想导向服务为目标，努力建设学习型企业，认真抓好各项理论武装工作。
