初中音乐教学中互动式教学方法初探
新课程背景下，培养“德、智、体、美”全方位发展的学生逐渐成为教育的重点内容。除了学生的学习能力，学生的综合素质也成为评价一个学生是否优秀的最新标准。在初中开展音乐课程，对于学生综合素质的发展有非常重要的意义。音乐课程是一门相对轻松灵活的课程，在音乐课上师生的互动可以促进初中音乐课程的有效开展。所以，教师在教学中应该重视音乐课堂上互动式教学，并通过应用有效的教学方法促进互动式音乐教学的有效开展。
一、营造多元化音乐课堂
良好的学习氛围，对于调动学生参与音乐课堂学习的积极性有非常有效的促进作用。课堂是培养学生兴趣爱好和提高学生学习能力的重要场所。所以，教师在初中音乐教学中，也应该通过为学生营造多元化的学习氛围来调动学生的学习积极性。学生对学习内容感兴趣，就会更加积极地与老师进行互动，积极配合老师完成音乐课程的教学任务，达到提高学生能力的教学目的。
例如，教师可以在音乐课程教学中，充分利用网络资源。网络资源是近年来在教学中的一项重要应用，在网络上有大量教学资源，教师在进行音乐课程教学中，也可以充分利用网络资源开展教学。教师根据每一节课要学习的音乐内容，到网络上搜索相应的音频，在课程开始之前，为学生播放相关的音频，来对课程做出铺垫，从而巧妙引出教学内容。通过这种方式，可以为学生营造一个充满趣味性的学习环境，进而调动学生的学习积极性，促进学生积极地与老师进行互动。
二、加强师生间教学互动
教师和学生是组成课堂非常重要的两个部分，要营造良好的学习氛围和促进学生与老师的互动有非常重要的意义。并且，初中阶段的学生正处于青春期，性格比较敏感。很多学生在课堂上，担心会因为说错，不愿意主动发言，这也就很大程度上限制了学生与老师的有效互动。所以，教师在音乐课程教学中，应该发挥课堂的主导作用，引导学生积极地与老师进行互动。
提问是一种在课堂上促进学生与老师互动的有效途径，教师在音乐教学中可以通过科学的应用提问教学法，促进教师与学生的交流。例如，在对音乐流派进行教学时，就可以对学生进行提问，让学生根据自己平时积累的音乐知识，说一说自己所知道的音乐流派。教师可以在一个学生说过之后，根据学生所说的音乐流派，进行扩展讲解。然后再让下一名学生，说出另一种音乐流派，教师再进行讲解。通过这种方式，可以有效调动学生与老师进行互动的积极性。并且，教师应该在学生回答问题之后，对学生进行鼓励，鼓励学生积极地与老师进行互动，进而促进互动式教学的有效开展。
三、开展有特色的互动活动
音乐课堂是初中课程中重要的组成部分。音乐课程的学习，对于提高学生综合素质的发展和培养学生广泛的兴趣爱好有非常重要的意义。但是在当前的音乐课程教学中，仍然存在一些问题。如，学生在初中学习阶段，不重视音乐课程的学习，甚至有的学生对音乐学习存在误区，觉得应该用学习音乐的时间来学习其他课程。针对这种情况，教师应该在教学中对学生进行积极引导，使学生重视音乐课程的学习。并通过开展有特色的音乐活动的方式，来促进学生对于音乐课程的学习，使互动式音乐课堂得以有效开展。
例如，教师在教学中可以结合学生的实际学习能力和初中音乐课程的教学特点，为学生开展特色音乐互动学习。通过开展特色学习活动，可以有效调动学生的学习积极性，学生在活动中情绪可以得到充分释放。并且，在活动中学生的学习注意力会更加集中，学习积极性也会更高，在轻松愉快的氛围中，学生会更主动地与老师进行互动，并且可以促使学生在音乐课程中体会学习的快乐。
初中音乐课程是组成初中课程的重要学习内容，并且在音乐课程中开展互动式教学模式，对于促进音乐课程的有效开展有非常重要的意义。教师应该在初中音乐课程教学中，加强对学生的引导，使学生重视音乐课程的学习。并且通过在教学中应用科学的教学方法，为学生营造多元化的教学氛围，进而促使学生对于音乐课程的学习，加强学生与教师在音乐课堂上的互动，进而促使学生学习能力的有效提高。
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