新课改下语文教学方法浅析
初中语文是一个极其重要的阶段。传统初中语文教学方式大多很传统，教师重点解析课本中的部分内容，导致课堂气氛不活跃，使学生对语文的学习兴趣和热情降低，影响教师的授课质量和学生的学习效率，导致学生成绩上不去。新课改理念是强调学生和教师相互学习、相互交流，从而提高教师的授课质量和学生的学习效率。但是新课改后的语文教学方式存在许多问题。
初中语文一直备受各科教育工作者的重视，因为初中语文的掌握能帮助其他各科学习进步和学习效率提高，而且初中语文在语文这门学科中起着承上启下的重要作用，初中语文联系着学生之前所学的语文知识，还衔接着未来将要学习的语文知识。但是传统初中语文教育理念和教育方式已经无法满足学生对知识的需求。所以，笔者就新课改下初中语文教学方式进行分析。
一、初中语文教学中存在的问题
新课改下，各科教学理念受到了不同程度的影响。新课改主旨是打破传统教学方式，提倡以学生为主导进行教学，更好地帮助教师授课和学生学习。但是与此同时，初中语文中仍存在许多问题。
1.教学理念传统
传统语文教学大多不注意将学生的知识面延伸到课外而只注重课本内容教学，使学生的知识面没有得到很好的拓展，还影响学生学习语文的热情和动力。新课改后，部分教师的教学理念仍然很传统。在传统教育理念影响下，教师大多是重点讲解课本内容，而忽略对课外读物的延伸，日复一日地重复课本教学使学生容易产生厌学情绪。虽说死记硬背式记忆方法是一种很好的记忆方法，但是这样的记忆方法会占用学生太多学习时间，导致学生学习效率得不到提高，只有创建出更好的记忆方法才能更好地帮助学生掌握知识点，更好地提高学生成绩。受到传统语文教学方式的影响，多数教师仍然不重视学生课外知识的延伸和教学方法的改善，导致学生认为学习语文是一件很枯燥、很乏味的事情，影响学生对初中语文的学习兴趣、热情和动力，造成学生学习效率不高，影响学生成绩等。
2.教学内容缺乏时代感
在社会不断发展和进步的今天，学生思想和观念也在发生巨大改变，对语文教学方式有着不一样的要求。在长期传统教学方式的影响下，教师已经习惯和熟悉传统教学方法，但是传统教学内容缺乏时代感，长此以往，学生对新知识的索求和对新世界的求知欲望都将得不到满足，影响学生学习兴趣和学习动力，在教师授课时产生厌学情绪等。这些问题主要是因为教师受到传统教学的影响，导致授课内容缺乏时代感，没有与社会发展相结合，没有与时代脚步相接轨。
为了更好地提高学生学习效率和学习成绩，提高教师授课质量，首先必须改变目前教师的授课方式和理念。
二、新课改后语文教学中存在问题的解决方法
新课改后，初中语文教学方法中仍然存在许多问题，笔者就自身提出的两个问题给出以下建议：
1.打破传统教学方式
兴趣是最好的老师，传统教学方式严重阻碍学生对初中语文的兴趣，首先教师要打破传统学习方法，结合新课改和自身授课经验创新初中语文教学方法。新课改的教育理念是以学生为主教师为辅，学生才是语文学习中的主导，教师主要负责引导学生和启发学生学习，老师应该在课堂上不断培养学生在学习中的自主性和学习兴趣，减少学生对教师的依赖性和厌学情绪。其次，教师应该明确自身的教学态度，因为教师的教学态度直接决定教学理念，一些教师仍然以应试教育为教学目标，让学生在学习中得不到满足。最后，改变传统死记硬背式教学方法，另谋捷径为学生更好更熟练地掌握课本知识，通常一篇课文学生需要通过一周甚至更多时间才能背诵掌握，严重占用学生学习时间，影响学生学习效率。教师必须另谋捷径，如可以划出课文中的重点让学生背诵学习等，更好地提高学生学习效率和学习成绩；还可以在课堂中组织一些话剧形式的活动等帮助学生在玩中学习。所以，教师在新课改下首先要改变自身教育理念，紧跟新课改脚步，以学生为主导，从而提高授课质量，提高学习效率和学习成绩。
2.丰富教学内容
时代在进步，时至今日，传统教学方式已经不能满足学生对知识的索求和对世界的求知欲望。丰富教学内容才能更好地满足每一个学生对学习的需求，如今是信息化社会，教师可以充分利用手边资源，如PPT、音乐和图片等网络工具进行教学，这样既可以开阔学生的视野、满足学生对教学方式的要求，又可以很好地让学生学习知识。如课本中的剧本素材，可以是通过网络搜索出来的话剧、电影等，让学生通过观看电影更好地掌握课本知识，还可以通过放一些网上的诗歌或者诗朗诵，如《水调歌头》、《再别康桥》等帮助学生走进作者的内心，体会作者写作时的情绪。这种对教学方式的创新既能吸引学生的注意力，又能更好地帮助学生掌握课本知识，在欢乐愉快的课堂中学习，提高学习效率和学习成绩，满足新时代下学生对知识的需求，提高教学质量。
时至今日，只有不断将自身理解和新课改理念相结合创新教学方法，充分变革新课改教育理念，以学生为主导满足学生需求，使学生对初中语文产生学习兴趣，才能更好地提高学生的学习效率，满足学生对知识的需求。
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