新课程标准下的中职体育教学改革探析
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）23-0049-01
现代教育事业蓬勃发展，教育改革也在大刀阔斧地进行，对中职教学模式进行改革成为研究重点。体育教学模式需要在特殊的教学条件下完成，其特殊的高效教学活动构架，包含指定的体育教学思想和专门设定的体育教学目标。
一、当代中职体育教学改革的意义
随着经济的发展和体育事业的进步，体育和健康的理念逐渐为人们所重视。因此，对中职体育教学进行改革意义重大。可以提升中职的体育教学水平，让体育和健康思想被人们从心底接受，达到传扬体育文化、提升国民素质的良好效果。
二、当前国内中职体育教学面临的问题
第一，中职体育教学理念仍然停留在过去，这在很大程度上限制了中职体育教学改革的推进，也造成了中职体育教学改革举步维艰。在当下，很多中职还停留在对学生的体育技能和方法的教学，而忘记了对学生进行体育观念的培养。第二，中职体育教学课程设置较中小学差别不大，内容也较为陈旧。同时，学校的体育教学学科化倾向较浓，过分强调技术的准确与规范，没有体现出以学生为本的教育理念。第三，中职体育教学内容、方式缺乏多元化，有的教师素质较低，这些问题已经限制中职体育的继续发展，很大程度上阻碍了中职学生综合素质的提升。当下中职体育教学还将竞技体育作为重要内容，并不具有实用性，不符合中职学生的需要。中职体育教学手段较为单一，使学生丧失了学习的热情和积极性。教师较低的素质很大程度拉低了教学水平，使得中职体育教学改革工作一直未能快速发展。第四，学校在体育教学上普遍面临相同的困难，没有足够的运动场地与配套的器材和设施，太多的中职学校体育器材和设施太过陈旧，场地也不足。除此之外，关于如何做出高难度动作与灵活使用比赛战术，教师更想借助相关的设备和软件来详细分解教学，但学校现代信息技术设备的匮乏仍是中职发展中面临的一大难题。
三、推进中职体育教学进程的策略
第一，中职学校要进行体育教学改革，树立正确的教学观念是改革的第一要务。作为中职变革的引导理念，其先进性不但可以确保中职学校改革事业的稳步推进，还可以给中职体育教学改革以理论支持。中职学校要想进行体育教学改革，就要抛弃陈旧的教学思想，结合目前的发展情况，有创新地提出顺应发展的体育教学改革思想。要把人的全面发展当成改革的核心理念，信奉以人为本的原则，把体育体制改革当作中心任务，持续推进中职体育理论与实践教学的进行。应重视中职体育教学评价系统的构建与维护，适时改变评价观念，构建完备的考评系统，让中职体育教学的考评趋于科学化、标准化。第二，增加中职体育教学的内容和方式是推动中职体育教学改革的有效途径。充实的教育内容和多种类型的教学手段既能够迎合学生多样化的体育要求，又能激发学生对体育的兴趣和热爱。教学内容应根据学生的具体要求和个体差别进行选择，还要重视理论和实际的结合，来满足不同学生的要求。教学应和时代同步，配合现代多媒体教学技术，完善现代体育教学方式。第三，社会经济高速发展，传统的教学模式已无法满足学生的要求，体育教学需要依据教学目标运用多样的教学模式，创新体育课程并突破传统教学模式。在实际的教学中，汇集各种模式的优势，并结合实际教学中学生的学情，采用合理的教学方式。此外，在利用灵活多样的教学方式教学的同时，还需要延续综合性的体育教学形式，照顾部分没有兴趣爱好的学生学习和锻炼。比如，对于身体素质较弱的学生来说，能够利用教学过程来激发他们学习的渴望，把一些竞技项目的体育课程变成爱好，或者在课堂中带进一些传统的体育项目，如乒乓球、太极拳、健美操等，采取选修模式或爱好班制的新型的教学模式，提升中职学生对体育课堂的兴趣和融入度，由此激发学生的兴趣。第四，中职学校作为培育中职人才的基地，教师素质对教育事业的发展和学生综合素质的提高有着重要的影响。因此，中职教师要不断提高自身修养，努力提高自身的专业能力和综合素质，充分掌握体育教学改革的先进理念，优化其知识结构，从而促进中职体育教学改革的顺利进行。第五，体育教学的环境是体育教学过程必不可少的客观条件，其中，体育教学所需的场地、器材和设备是影响教学效果的一个重要因素。因此，在中职体育教学中，要根据教学的规模和学生的数量，加大中职学校硬件设施的资金投入和建设。学校应设置多个课程项目作为发展策略，重点扶持其中的热门项目。同时，还要注重体育教学中的人文环境建设，营造课堂教学的氛围和校园文化氛围。
四、结束语
总之，中职体育教学在当前中职教育事业发展中有着十分重要的地位，这不仅与中职学生的发展紧密相关，更对教育事业的发展和体育文化的传播有着重要的作用。对中职学校体育教学的改革要从教学内容、方式入手，着重改变教学的理念与教育思想，提高教师的综合素质，促进体育教学改革稳步发展，为学生成长成才奠定基础。
