试论机电电子教学中存在的问题及完善对策
一、机电电子专业在教学的现状
从现阶段的教学情况来看，机电电子专业同其他重视理论性质的专业最大的不同就是其不仅要求对专业理论知识要把握到位，另一方面，则是需要该机电电子专业的学生具备一定的动手实践的能力，才能胜任将来的工作。因此，传统的机电电子专业教学的弊病就逐渐突显出来，需要对之进行具体的分析并提出妥善的对策。传统的教学模式主要是将教学的重点都集中在课堂的理论讲解上，而忽视了对于实践的教学，这就导致机电电子专业的学生在实际的工作当中普遍缺乏应有的探索实践能力，从而影响工作效率。真正有效的教学方式则是应当将培养机电电子专业学生的动手实践能力放在重要位置，让学生学到的知识与时代的需求接轨。
二、机电电子专业在教学中主要面临的问题
根据以往的教学和社会生产经验，机电电子专业在社会生产和市场需求方面都占有绝对的优势。不可否认的是，机电电子专业在实际的教学过程中存在的一些问题正在慢慢影响该专业的学生在社会上获得更大的发展空间。因此，有必要对这些问题做出具体分析：
（一）传统的教学模式和方法教学效果不尽人意
随着现代计算机和网络技术的告诉发展，现代的教学模式已经在这种大的时代背景下获得了新的延伸。但机电电子专业的教师在实际的教学中还有所欠缺，并不能有效地将这些先进的技术与教学实践进行有机、高效的结合。现在竞争日趋激烈的市场需要的是同时具备理论素养和专业技能的复合型人才，而不是过去只靠着高分和名校就可以“打遍天下无敌手”的状态。但是，值得注意的是，在机电电子专业当中普遍存在的一个问题就是，大多数的学校和机电电子专业教师仍旧不愿意放弃原本成效不高的传统教学模式，并且对新技术、新方法的使用还存在一定的疑惑。这样的进度只能让陈旧的教学制度阻碍学生自主学习的前进脚步，从而影响到机电电子专业学生专业水平的整体提高。
（二）教师的教学素养亟待提高
大部分机电电子专业的教师在实际的教学中仍旧以考试分数作为衡量学生掌握知识程度好坏的唯一准绳，并且在实际的课堂教学中仍旧以死板的理论讲解和习题讲解为主。这样的做法，毫无疑问，在学生平时的理论积累中是有一定作用的，但是有个别教师会在教学中忽略了对于学生动手能力的培养。这就造成了很多机电电子专业的教师在实际的教学过程中不懂得实际的变通而导致学生“跛脚”发展。因此，教师专业素养的确实会直接导致学生在学习的过程中蒙受一定的“技能损失”，从而最终降低了教学的有效性。
（三）学生的学习方法有待改进
学生作为机电电子专业教学中的主要参与者，其学习方法的优劣也会直接影响到教学质量的高低和好坏。在传统的教学模式中，学生通常会根据教师在课堂内外的指导进行“填鸭式”的理论学习，并将学习的重点放在理论记忆上以应付各种大大小小的测验。而对于实践技能的锻炼和熟悉，则通常会被学生所忽视。这样的学习方式，短期来看可以保证学生在平时的教学活动中紧跟教师的步伐，但是从长久的发展来看，这一部分学生就会在日后激烈的人才市场竞争中败下阵来。
（四）专业课程安排欠妥
机电电子专业的教师需要认识到的一点是，转变教学理念是十分重要的，但与此同时，还需要对课程进行有效的编排、设计才能让教学拜托“形而上学”的模式，让学生走出质量低下的学习氛围。对于这一点，教师则应当在实际的教学过程中处理好教学理论与实践的关系，着重解决课外教学实践严重不足的问题。在这种缺乏课外实践指导的教学安排下，学生只是对于课堂上的知识进行最为机械的记忆，假以时日不对其进行实践的话，就会随着记忆曲线的规律而慢慢忘掉。另一方面，在客观的具体操作实践中也会造成学生面对相似的实践场景产生心有余而力不足的情况。这种理论与实践相互脱节的教学设计安排，表面上看保证了教师在遵循着教材的编排，并按照学校的教学要求在进行教学活动，但实际上对于学生日后的成长是有百害而无一利的。
三、改善机电电子专业在教学中面临问题的措施
（一）着力改善传统的教学方式，运用多媒体教学方式
传统的教学模式主要以教师在课堂上进行板书讲解为主，这样的教学模式会造成教师在课堂上的“盲区”，即不能很好地与学生进行互动，也不能及时了解到学生的反馈信息。因此，教师在教学中可以考虑采用多媒体的教学方式，讲板书时间节省下来与学生进行高效的课堂互动，同时也可以用多媒体丰富多彩的展现方式向学生讲解课堂内容，加深学生对知识的印象，激发学生的学习积极性和课堂参与性，帮助学生培养高效的学习方式。
（二）提高教师的专业素养，重视课外实践时间
机电电子专业教师做为教学行为的主导者，首先应当及时更新自己的既有知识内容，做到与时俱进。教师可以在平时的教学工作当中，积极参与相关培训哥讲座，多与行业专家和有经验的教育学者进行有效交流。另一方面，教师也要在自身的学习中提高自己的专业素养和计算机技能。例如，教师可以平时多浏览一些机电电子专业的网站、书籍和期刊，并做好平时的记录工作，以便在平时的教学活动中发现类似问题时可以妥善处理。
（三）优化学生的学习方式，走“理论与实践相结合”的道路
学生在平时学习中的学习方式也会影响到教学效果和质量，因此有必要对学生的学习习惯进行进一步的优化，以适应教学方式的创新。首先，要培养学生自主学习的能力，这一能力主要强调学生要将被动学习变为主动学习的习惯，例如在课前主动查找相关课程资料，与同学进行交流等。其次，要培养学生的课外动手能力，这一能力的培养要在教师的专业指导下来进行，以配合平时的教学实践活动。例如，教师可以讲平时的教学实做内容一分为二，课堂上主要进行共性的步骤和过程指导，而讲需要小组作业或者需要学生自己探索得到答案的内容放到课下，给同学们充分的时间进行讨论、研究。
四、小结
总而言之，机电电子专业的教学的完善并不是一蹴而就的事情，需要在实践的探索中慢慢积累有益的经验在指导具体的实践过程。虽然在实际的改善过程中还面临着诸多的问题需要解决，但是通过有益的尝试和禁言的交流已经在这一方面有了突破性的进展。机电电子专业的教学需要顺应市场需求，考虑到学生的实际需要，调整教学计划和方法，采取“寓教于乐”的方式，提高教学的质量，让学生在收获理论知识的同时进一步完善实际的动手操作能力，以提高自身的市场竞争力。（作者单位：江西工业贸易职业技术学院）
