初中化学教学如何培养学生的兴趣
初中学生正是对知识渴求的时期，教师若是能够对其进行有效的发掘和指引，就能够有效的提高学生的成绩。所以，初中化学教师要灵活的运用教学方法，丰富化学教学形式和内容，以此来激发学生的学习兴趣。学生能够全身心的投入到化学学习活动当中，这样才能够最大限度的提升学生的学习效率，提高教师的教学质量。
一、强化化学实验课程
初中化学实验课程需要通过不断的实验来验证化学的理论，而初中生在这个阶段是好奇心比较强的阶段，教师就应该充分的利用初中生浓厚的好奇心和兴趣，提高学生的成绩。为此，初中化学教师应该强化化学的实验课程，让学生在有趣的化学实验课程中了解到更多的知识。例如：在针对氧气学习的过程中，教师可以利用实验的方式，让学生对氧气进行识别。首先，教师应该准备两个集气瓶，并将带火星的木条插入到瓶中，让学生直接观察瓶中的情况，并得出鉴别氧气的方式。再者，教师在实验课程进行的过程中，应该时刻的注意到学生的实验情况，当学生在实验的时候表现的更加的激昂，教师也应该有效的利用学生的兴趣情绪，通过实验学习知识的方式成为一种提高学习兴趣的方法。
二、利用多彩的课外活动
对于初中生来讲，丰富的课外活动能够有效的提高学生的学习兴趣，也能够让学生在紧张的学习中放松自己的心情。在初中化学教学的过程中，教师可以有效的将课外的活动与化学课程相结合，让学生能够轻松的在互动中了解化学的魅力。例如：教师可以在课余的时候组织化学知识的小型讲座，针对生活中化学现象进行讲解，在教学的过程中，教师可以邀请学生的家长共同聆听。讲座的内容方面可以选择：“臭氧的形成与作用”、“酸雨的形成和危害”、“生活中的化学知识的使用”、“水污染对生活的影响”等等，这些与生活相关的知识，能够有效的激发学生对化学的兴趣，也能够让学生在讲座的过程中了解到更多的化学知识。综上所述，教师利用多彩的课外活动能够激发学生对世界的探索，也能够在活动的过程中了解到更多的化学现象，从而巩固化学的相关知识点。
三、利用多媒体激发学习的兴趣
多媒体教学的方式已经融入到了初中的教学中，其中初中化学教学就可以充分的利用多媒体的方式达到提高教学效率的目的。为此，初中化学教师需要在备课的过程中，利用网络媒介收集更多的关于课程的知识与资料，并将其有效的融入到教学中，并在课堂之上通过多媒体的方式展现给学生。例如：初中化学课程中对化学现象的讲解，教师可以利用网络寻找更多的资料，就像是金属的记忆等影像资料，或是新型金属的探索和形成等资料，学生在观看资料的时候，就能够有效的激发自身的兴趣和爱好，也能够在观看丰富资料的过程中提高自身的化学成绩。
四、提高课堂的教学艺术发展学生的兴趣
首先，教学艺术的发展有很多方面，教学情境的设定就是艺术教学中的一种。从教育心理学的角度上讲，学生在对知识的探索中，不?喽曰?学知识进行学习和认知，这一切的动机主要就是因为生活的需要[2]。所以在化学教学的过程中，教师应该将知识融入到生活中，并通过课堂的情境教学方式展现到学生的面前，让学生在情境展示的过程中了解到化学现象的存在方式和形成的过程。这样就能够有效的调动学生学习的积极性，激发学生的兴趣。
再者，教师可以将化学教学转变成为艺术形式，对化学教材进行巧妙的处理，让学生能够在了解知识的过程中更加明了化学的知识点。例如：在针对化学教材有效的处理时，不应该只注重眼前的教材内容发展，也应该将知识点深化到后期的教学中。在理解这样的教学方式之后，教师就可以在化学教学的时候为知识埋下伏笔。例如：在针对氧气的制取的课程实验中，教师在实验的时候需要针对制取的装置进行讲解，并告诉学生在后期二氧化碳的制取中也需要利用到同样的装置，这样的前瞻式教学方式能够减少学生的对化学课程的理解时间，还能够有效的提高学生对知识的理解能力。
在初中化学教学的版块中，其知识的构成都是相辅相成的，所以化学的教学艺术形式需要教师利用课程协调来表现，还需要通过各种方式来让学生明白化学教学与生活有着非常密切的联系，这样就能够提高学生对化学课程的兴趣。
五、教师帮助学生化解难处提高学生的兴趣
初中化学是学生初次接触化学这个科目，所以在教学的过程中教师应该对知识点难点和重点进行细致的分析，并在教学中有效的帮助学生化解问题，提高学生的学习能力，也增强了学生的化学学习的兴趣。
在初中化学教学的过程中，其中难点一般就是以下几点：一是化学的用语，另一种就是化学元素之间的相互转换，最后就是溶液的计算。这些难点是学生在不断的学习和练习中掌握的，但是初中生若是在其中任何一点遭受到了阻碍，都会影响其学习化学的兴趣。所以为此，教师应该时刻注意学生的学习情况，以及知识的掌握情况，若是遇到学生在某些知识点上出现了受阻的情况，教师就应该及时对难点进行化解，这样就能够燃起学生学习化学的兴趣。
结语
随着新课改的不断进行，初中的化学教学课程方式不断的发生着改变，教师也应该有效的改善学习的环境，培养学生对化学学习的兴趣，才能够有效的改进化学的教学质量，也能够让学生在不同的学习氛围内，了解到更多的化学知识。为此，教师可以通过帮助学生化解难题、提高实验课程的质量、以及利用多媒体或是课外活动等方式达到提高学生兴趣的目的。
