论美术课教学中创新能力的培养
当今社会知识经济时代对人们的综合素质提出了新的要求，这些新的要求是以人的全面和良好发展为基础。知识经济是依靠知识的创新和创造性应用以及普遍传播为主的经济。创新能力需要专门培养，教育现在这一过程中责任重大。美?g课作为各级各类学学课程内容的有机组成部分，也承担了学生创新能力培养的重担。
1 美术课创新能力培养是时代的要求
现如今，科技发展迅猛异常，知识经济时代到来，各国之间竞争日趋激烈，教育在国力竞争中处于基础地位。劳动者的素质日显重要，它决定着国力的强弱，决定着各类人才的数量和质量。人才的数量和质量需要培养，人才的培养需要教育事业的发展，而教育事业的发展依赖于教师。教师素质的提高尤为重要。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，一个民族如果缺乏创新能力，就不能在民族之林立足。为此，各国都异常重视民众创新能力的培养，重视学校教育课堂教学中创新能力的培养。美术课创新能力培养是时代的要求。
2 在美术课教学中实现创新能力的培养的意义
过往的美术教育由于受到传统的教学体制和指导思想的制约，经常出现过多的强制性，教学过程容易陷入程式化中，也比较容易忽视学生的个性的培养和发展。因此，为培养学生的创新精神，就有必要改变课堂教学。近代以来，社会各门学科发展迅猛，现代科技影响重大，美术学科也以前所未有的速度发展，各门学科的相互渗透，使美术学科内容体系不断丰富，理论不断完善。美术学科也应该在培养创新能力方面发挥更大的作用。美术课创新能力的培养，可以提高美术人才的综合素质，并可以使之应用于社会的方方面面，对国家社会的建设和个体生活质量的提高均具有重要意义。
3 美术课基础教学是创新的基础
教学要为创新服务，对学生而言，所谓的创新成果紧紧具有象征意义，更重要的是创新能力和意识的培养和建立。要激发学生的创新精神和创新意识，必须创设必要的条件。而在美术课教学中，必须十分重视基础教学常规教学和传统教学的继承，不能为创新而丢掉了基础丢掉额传统，必须重视传统理论和观点的传授。不能形式主义，不能为创新而创新，虚假创造，虚假改革。为此，要规范美术课教学，加强基本技术基础知识基本技能的传授。
4 利用美术课教材利用学科发展史培养学生创新能力
教材是从普通书籍里分化优化进化淘选出来的为教学服务的专门文本，它在文字叙述上详略得当层次分明逻辑严密，在概念表达上精准简洁，在形式上规范有序。教材的这些特点为师生教与学创造了良好的条件，也为创新能力的培养奠定了较好的文本基础。同时，好的教材还是一门学科的思想发展史，和学科逻辑的发展史。美术史历史悠久，古今中外美术门类众多流派纷呈各具特色，对美术史的梳理，可使学生对美术学科的发展具备清晰的人，对美术的历史和未来有清晰的了解和把握，也为创新奠定了基础。所以，好的教材本身就是学科创新的优良读本，利用教材发展学生的创新能力成为必然。
5 创设良好的美术课堂环境
创新人格和创新思路的形成，取决于长期的综合的影响，是长期课堂教学效果的缓慢积累，而民主自由宽松和谐的精神性氛围，是创新素质养成不可缺少的条件。只有在轻松的氛围中，才可能有人格的自由放松，才会有思维的灵动，才会有创新潜能发挥的空间。一定程度上，民主精神氛围，不仅是教育的背景，也是创新教育本身。
要尊重学生的创新尝试，营造一个有利于创新的环境，鼓励学生各样创新，对学生的稍具新意的创新行为，都要鼓励表扬。在如此宽松自由民主和谐的学习氛围中，师生的创新意识才得以自由流淌，创新能力的培养才有了可能。所以，必须大力提倡积极创造条件营造良好的美术课堂环境，包括自然环境和人工环境，人的环境和物的环境。
6 以创新理念为指导，全面实行创新性教学
创新教育是以先进的教育理念为指导，运用创新理论，以培养学生的创新观念和能力为特征的教育。创新性教学是以创新基本原理为指导，运用科学的教学方式方法，在传授知识发展能力和技能的同时，培养学生的创造性，开发其创新能力的一种教学。要想实行全面的创新教学，必须坚持创新性教学目标，遵循创新性教学原则，运用创新性教学手段，更要重视PPT授课、专门讲座和专题研讨、社会实践、头脑风暴、慕课教学等方法和手段的应用。只有在全面创新理念指导下，美术课才能将多种多样多层次的教学方法有效协调统一，紧紧围绕创新理念进行整合，发挥多方法多手段的整合效应。而全面创新性教学也必须避免形式主义物质主义和表面主义的负面影响，真正从观念层面为创新创造条件。
7 美术老师应大胆借鉴有关学科的方法、观点，为学生在美术学科的创新提供帮助
人类社会发展的各领域各学科是一个紧密联系的有机整体。因此，掌握广博之知识基础，是创新的前提。这也是因科学的本性所规定的。当今社会是科学相互影响的时代，各种学科的结合点往往就是新的科学生长点。在此情况下，没有广博的知识基础，不仅在自己的学科领域很难有发展，而且对别的学科别的领域的创新也很难理解和接受。美术老师应借鉴其他多种学科门类的知识，提高自己的综合素质和能力，汲取人类文化的总营养为我所用，大胆借鉴其他学科特别是临近或相关学科的最新方法手段和内容，为学生在美术学科的创新提供帮助。
