以就业为导向的职业学院计算机教学策略
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（c）-0170-02
近几年，教育事业的高速发展，使人才就业面临巨大的压力。计算机专业作为促进当今社会发展的主要学科，需要不断加强该专业人才的培育工作。在职业院校的计算机专业教学中，结合社会的发展需求，以就业为导向进行科学合理化的教学。可以锻炼学生的综合能力，对提升高职院校计算机专业学生的就业率有积极重要的作用。
1 必要性分析
近几年，我国社会经济的高速发展，促进了教育事业的发展，人才的输出量也在逐年增加。然而，我国每年的社会新增岗位需求是有限的，大批量的人才投身社会，对我国社会的就业形势造成了巨大的影响，从而使得大学就业成为一个社会性的热门话题。相对于以往而言，在经济体制高速发展下的今天，社会对人才的要求有了一定的变化。传统的教学体制下，人才输出量有限，因此社会对人才的需求主要集中于学历和专业等方面。然而，如今人才输出量趋于饱和，社会不仅关注人才的学历，而且同样重视人才的综合能力和职业技能。就职业院校而言，具有其自身的特点，主要向社会输送技能型人才。在就业压力严峻的情况下，职业院校计算机专业的教学工作也应该随之而进行调整。计算机专业，目前在社会发展中毅然成为主流专业和学科，社会的发展急需这方面人才的推进。因此，作为技能型人才培育基地的职业院校，以就业为导向进行计算机专业的教学，势在必行。
2 策略分析
2.1 通过合作学习小组，培养团队合作的能力
在当今社会的高速发展下，就职业院校的计算机专业的教学活动而言，通过科学合理的方式组建合作学习小组模式能够增强教学效果。合作学习小组的组建和落实，对于职业院校的计算机专业而言，有着两个方面的影响。一方面，通过合作学习小组，能提升学习效果。合作学习小组，主要是通过将班级学生进行相同人数的划分，将成绩不同的学生组成一个学习小组。以小组长来牵头，进行教学任务的完成与落实，实行组员之间的互帮互助，达到共同学习的效果。通过合作学习小组，学生之间形成相互督促和帮助的学习氛围，能够大大提高学生的参与性，从而提高学习效果。另一方面，通过组建合作学习小组，能强化学生的团队合作意识。目前，就业形势较为严峻，社会对人才的协作能力越来越重视。在职业院校的计算机专业教学中，学生通过组件合作学习小组进行学习，可以培养团队感和荣誉感。能够加强组员之间的感情联系，有利于培养学生互帮互助的团队意识，从而防止个人主义的不良意识的养成。在教学中，可以从各方面进行合作学习小组的落实。例如，在进行《网络安全》的教学时，通过学习小组，学生可以分工合作完成课前相关知识的收集与汇总。老师可以在课堂上邀请每个小组对各自的研究报告和相关知识点进行讲述，并进行相应的引导和点评。通过小组的方式进行捆绑式学习，能够充分激发每个学生的参与性，对培养团队的合作意识，提高学生的综合素质有着至关重要的作用。
2.2 加强实践环节，提高学生的操作技能
对于职业院校的计算机专业而言，实际教学是一个不可忽视的重要环节，对提高学生对相关知识的实际操作有着积极的作用。由此，就职业院校的计算机专业而言，需要通过科学合理的方式，不断加强实践课程的落实，从而提升学生的专业性和技能性。结合实际的教学过程中，建议从两个维度推进计算机专业实践课程。第一，增强校内教学中的课程实践环节。计算机专业的校内教学，主要应该以理论课堂讲解与实际操作教学相结合的方式进行。例如，在对PPT演示软件进行教学时，老师在完成课堂理论知识和相关步骤的讲解后，需要及时地组织学生进行上机实践课，在强化理论知识理解的基础上，提升学生的实际操作能力。甚至可以将理论讲解直接与实践课进结合，老师通过多媒体技术展示PPT的制作、插图、播放等功能，并在相应的知识点环节预留一定的操作时间给学生进行自我演示。这样可以让学生的学习步骤紧密结合教学环节，从而加强学生对PPT制作过程的掌握程度。校内实践课后，可以结合相关的知识点，让学生自行完成一个PPT的制作。通过课堂实践和自我创作，不仅能对相关的知识点进行巩固，还能增强操作的熟练程度。第二，组织社会实践，提升职业技能。比如，对于高年级或即将毕业的学生而言，学校应该加强社会实践的机会。通过利用业余时间和假期，让学生投身到相关的企业中进行岗位实训。通过实际的社会演练，学生能够发现自身的不足，并积极的进行提升。于此同时，老师和学校也可以通过企业的反馈信息，对教学方向和教学内容进行科学合理化的调整，为培养符合社会发展的人才做好有利的保障。
2.3 培养正确的就业观，并进行相应的引导
培养学生正确的就业观，是以就业为导向的职业学院计算机教学的关键环节。通常进入职业院校后，许多学生对自己未来的规划还不明确，甚至不明白该专业的就业趋势和方向。因此，在加强专业知识教学的过程中，需要不断强化学生对自身就业观的认知，从而促进学生学习积极性。正确的就业观作为促进学生良好学习的关键基础，可以从两方面进行引导。一方面，老师需要向学生分析当前计算机专业就业形势，以及相关的技能需求。通过客观的分析当前的大环境，提高?W生对自身能力的认知，并进行合理的提升。另一方面，鼓励学生进行个性化的发展。比如，向有创业需求的同学提供一定的技能的引导，并向其推荐一些相关知识的书籍进行学习。通过与学生进行沟通，了解学生的职业规划和发展需求，可以进行科学有效地引导。针对不同同学的发展需求，提供定制化的学习建议，可以帮助学生提高自身的综合能力，从而实现自我价值。例如，在制定就业计划和确定就业目标之前，教师带来学生到软件开发企业去参观，有利于学生了解就业所需的基本技能，懂得如何规划自己的职业生涯，并提高学生的自我提升意识，从而帮助学生形成正确的就业观。
3 结语
综上所述，计算机专业作为当今社会发展的热门学科，对社会经济体制有着重要作用。因此，在实践教学过程中，通过科学合理的方式，落实以就业为导向的职业学院计算机教学，发挥教师的引导作用，让学生对就业现状有比较深刻的认识，并加强学生的实践练习，能够提高学生的综合能力，为从而培养符合社会发展的人才打下坚实的基础。
