计算机辅助教学与提高教学能力的探索
中图分类号： G623.58 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）05-151-2
0 引言
随着网络信息时代的到来，计算机技术凭借自身独特的优势，在人们生活和工作的各个领域得到广泛应用。与此同?r，将计算机技术作为一种辅助手段应用到教学工作中，也已经成为时代发展的必然趋势，一方面提高了教学质量和能力，另一方面也促进了我国教育事业的进一步发展。因此，如何将计算机技术应用到我国教学工作当中，已经成为当下教学工作人员所面临的首要难题，必须给予高度重视。只有将计算机技术引入到教学工作中，才能提高教学能力，从而促进我国教育事业的快速发展。
1 计算机辅助教学的概念
计算机辅助教学是指将多媒体信息设备的图像、音频、视频等辅助手段加以选择和设计，并将其应用到教学工作中，达到提高课堂学习效率的目的。随着计算机技术的不断发展，计算机辅助教学已经被广泛应用到教学工作中，并取得了较高的成就。计算机辅助教学方式的出现，使得我国传统的理论灌输教学方法存在的问题得到了有效的解决，从而给教学事业的进一步发展奠定了坚实基础。
2 计算机辅助教学的优势分析
2.1 教学途径更加直观化
传统的教学方式是理论知识的灌输，同时教师将主要内容以板书的形式写在黑板上。这种教学方法无法调动学生的学习兴趣，造成课堂氛围异常压抑，从而导致教学能力得不到提高。而计算机辅助教学相比于传统的教学手段，具有较高的直观性，它通过图像、音频和视频等辅助手段，将枯燥乏味的文字变得生动有趣，极大地提高了学生的学习兴趣，营造了良好的课堂学习氛围，从而使得教学能力得以提高。
2.2 教学手段更加形象化
在传统的教学方式中，学生很难理解一些复杂的理论知识，导致学生学习积极性受到影响，一方面导致学生自身发展受到影响，另一方面也给教学事业的发展造成困扰。而计算机辅助教学的出现，使得这一问题得到了有效的解决，计算机辅助教学可以将一些抽象复杂的内容形象化，例如将一些课程内容通过计算机技术改编成具体的事例和小视频，这不但可以帮助学生更好地理解相关难点和要点，同时也极大地调动了学生的学习兴趣，从而达到提高教学能力的目的。
2.3 教学结果更加深刻化
计算机辅助教学不但可以帮助学生更加高效的学习知识，同时也让学生对于学习的知识有了更加深刻的印象。通过观看一些动画、视频，学生很容易掌握相关的理论知识，并且在以后的学习过程中，学生会将学到的知识进行转变，达到更加高效的学习效果。因此，计算机辅助教学具有传统教学方式所不具备的深刻性特点，这给我国教育事业的快速发展创造了条件。
3 计算机辅助教学的应用原则分析
尽管计算机辅助教学相比于传统的教学手段具有很多优势，但是要想将计算机辅助教学手段引入课堂，必须遵循以下几点原则。
第一，学生为主体性的原则。计算机辅助教学是教学工作中采用的一种辅助手段，它的目的在于提高学生的课堂学习效率，因此在引入计算机辅助教学手段时，必须重视以学生为主体地位，不能让计算机技术占满整个课堂，而是要让学生有更多的时间去观察和思考，通过观察计算机技辅助设备中所展现的图像和视频，培养学生的观察能力和思考能力，以达到计算机辅助教学的最终目的。
第二，交互性原则。计算机辅助教学应当注重互动性的引入，通过增加人机互动环节，使得教学过程更加人性化，对于学生自身的发展十分有利，同时也使得教学能力得以提高。
第三，实效性原则。计算机辅助教学是一种辅助手段，真正起决定性作用的依然是教师。而教师在对教学内容进行设计时，要合理运用计算机辅助技术，注重实效性原则，以提高课堂学习效率为目的进行计算机辅助教学的设计，从而提高教学能力。
4 计算机辅助教学的应用策略分析
将计算机辅助手段应用到教学工作中，除了要遵循相应的原则外，还必须运用以下几点应用策略：
4.1 明确教学目标
教师在设计计算机辅助教学课件前，需要对课堂教学内容进行合理的分析和概括，制定合理的教学目标，并根据教学目标进行计算机辅助教学课件的设计，以达到提高课堂学习效率的目的。另外，教师在设计计算机辅助课件时，要对课件中的一些图片和视频的价值进行分析和研究，对于一些没有应用价值的图片和视频进行删除，这样做的目的是防止学生的思路被这些信息所带跑，从而影响课堂教学效率。总之，要想将计算机辅助手段引入到教学工作中，首先必须要明确教学目标，只有在目标明确的情况下，才能够更好地进行计算机辅助教学课件的设计，发挥计算机辅助教学的最大作用，提高教学能力的同时，也为我国教育事业的进一步发展创造条件。
4.2 激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，这说明在教学中激发学生学习兴趣是提高课堂效率的关键所在，对于计算机辅助教学而言同样如此，只有学生有了学习的兴趣，他们才能更好地进行相关知识的学习。因此，教师在运用计算机辅助技术进行课件设计时，要在课堂内容的要求下有限选择一些学生感兴趣的事物，以此来激发他们的求知欲，达到提高教学能力的目的，例如教师可以在课件中引入一些近期发生的事例，将这些事件与教学内容将联系，通过调动学生学习积极性的方式进行知识的讲解，这样不但可以营造良好的课堂学习氛围，提高学习效率，而且对于学生长久的发展也是十分有利的。
4.3 不断对计算机辅助技术进行创新
教师在应用计算机辅助教学手段时，要注重新理念的渗透，而不是简单地按照计算机设计课件进行知识的灌输。虽然学生会由于对新事物的好奇而产生兴趣，从而达到提高教学能力的目的。但是如果不在此基础上加以创新，学生慢慢会对此手段产生厌恶，最终沦为与传统理论灌输方式教学手段相同的地步。因此，教师在设计计算机辅助教学课件时，要不断进行创新和优化，以提高教学能力为目的，以培养学生学习兴趣为前提进行辅助课件的设计，发挥计算机辅助教学的最大作用，从而促进我国教育事业的高效发展。
4.4 熟练掌握软件的使用
要想更好地发挥计算机辅助技术的作用，还必须要掌握计算机中各类软件的功能，并熟练运用，这是确保计算机辅助教学手段应用到教学工作的重要环节。因此，相关教育机构必须要重视对教师计算机素养的，只有确保教师可以熟练的运用相关的计算机软件，才能设计出更加高质量的计算机辅助课件，提高课堂学习效率，从而促进教学事业的发展。
5 结束语
综上所述，计算机技术的出现给我国教育事业的进一步发展创造了条件，通过计算机辅助教学手段的应用，我国教学工作得以高效地进行，提高课堂教学效率的同时，也极大地提高了教学能力。由此可见，计算机辅助教学手段在教学工作中的引入有着重要的现实意义，相关教学工作人员必须给予高度的重视。然而在进行计算机辅助教学应用过程中需要注意很多的问题，也必须遵循相应的原则，一旦处理不好其中的细节，不但不能达到计算机辅助教学的最终目的，同时还会给教学工作的正常开展造成困扰。因此，相关教学工作者必须对计算机辅助教学进行认真总结和分析，将其合理地应用到教学工作中，并发挥其最大的作用，提高教学能力的同时，为我国教育事业的进一步发展奠定坚实基础。
