浅析企业大学对企业发展的意义
一、企业大学的起源与定义
早在1927年通用汽车设计和管理学院、1950年迪斯尼大学、1955年通用电气公司的克劳顿威尔学院，是企业大学之先河，但是这时候的企业大学还停留在培训中心的形式。根据Meister[2]的观点，将“通用汽车”作为第一家在公司内开设大学的企业。引用袁锐锷等[3]的观点将企业大学的发展大致分为以下三个阶段离：第一、萌芽阶段（20世纪20年代早期、中期）；第二、管理变革阶段（20世纪20年代后期至80年代中期）；第三、创建学习型组织阶段（20世纪80年代中后期至今）。
Dealtry认为“企业大学的创建是企业进一步发展的推进器，需要根据组织的战略、文化、进取心进行仔细地规划、多领域地思考”[4]。Allen认为“企业大学是一个教育实体，它作为一个策略性工具支持母公司实现其使命，即通过众多活动来推进个人和集体的学习，知识和智慧的发展”[5]。
二、企业大学对企业发展的意义
1、企业大学的知识管理功能
摩托罗拉大学原校长汤姆?麦克卡特（Tom McCarty）曾经谈到：“企业大学是一个负责管理企业的学习过程和知识资产的组织，目的是提升企业整体的股东价值。”这个定义的重要部分是将企业大学赋予了“管理企业的学习过程和知识资产”的任务。麦克卡特将负责知识管理看作企业大学的一个重要作用。
2、企业大学的人才培养功能
在经济全球化的今天，企业在市场经济中竞争越来越激烈，无论是研发创新、市场营销、加工制造还是服务外包处处进行着激烈的角逐，其竞争的核心是人才竞争。企业大学拥有相对稳定的核心课程体系、善于采用灵活实用的学习方法，并积极利用技术辅助学习，可以培养出企业“现在”需要的高级专门人才，包括经营管理人才、专业技术专家、研究开发人才以及具有专门技能的技术工人。
企业大学蕴含的创新思维和创新精神对企业的教育观、人才观、创新观、发展观和价值观都有不同层面的影响。在企业内部，通过大学的熔炼，促使企业实现战略思想、经营理念、创新意识、道德精神、社会责任等在内的企业文化体系的建构和文化要素的形成和传播。
三、我国企业大学存在的问题及对策
1、我国企业大学存在的问题
截止目前，我国国内大致有150所企业大学，诸如新希望集团、伊利、海尔、春兰、联想等均成立了自己的企业大学。HanS企业大学研究中心针对国内企业大学的现状总结出五种类型，包括 “浑然不知”型、“挂羊头卖狗肉”型、“空中楼阁”型、“冲动”型和“骑虎难下”型，充分反映出我国企业大学存在的诸多问题。[7]
2、企业大学成功的解决对策
（1）明确企业大学的目的和定位，制定长远的发展规划。企业大学应该保持与组织战略的直接联系，通过实践将学习成果与组织的战略经营需要联系起来。企业大学在设立学习项目的出发点是由于企业经营问题或者机遇所带来的战略转移，通过学习解决方案来对全员传播企业战略思想，从而帮助企业实现其战略目标。
（2）企业高层的大力支持。有调查显示，拥有世界一流企业大学的企业，其CEO平均每个月用一天的时间亲自来推动组织的学习，其中15%的CEO每月要花费三天或者更多的时间来推动企业大学对企业战略的贯彻和支持。企业的高层具有很高的知识素养和丰富的工作经验，可以给企业大学的建立与发展。
（3）建立自己的内训师队伍、开发自己的课程体系。组建优秀师资队伍是发展企业大学的核心问题。在课程体系开发方面，未来的企业大学要以客户服务为导向来经营，根据企业各部门的短期和长期学习需求，制定相应的课程。
四、结论
总之，尽管企业大学在国外已较为成熟，但在国内属于起步阶段，我国企业大学的培训还不成熟。国内企业大学在建设和发展过程中，应该提升到相当高的战略地位，领导亲自挂帅督办，以便真正实现人才培养、知识管理和传播企业文化的作用。针对当前我国企业大学存在的问题，除了借鉴国外成功企业大学的经验以外，更重要的则是靠我们自己的摸索，走出一条符合我国国情的、具有中国特色的企业大学发展之路。
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