如何在计算机课程中实现一体化教学
在中职院校里，不管是专业学习计算机的学生，还是其他专业的学生，掌握一定的计算机技术，对于他们将来在社会中求职都有一定的帮助。技校生学习计算机不能光停留在理论层面，最终的目的还是提高自身对计算机的实际操作能力。然而，在当前的计算机课堂教学中，还是存在教学过于理论化，学生实际操作能力弱，没有掌握必备的技能等问题，这些问题在很大程度上会导致学生将来在找工作的过程中竞争力薄弱，就业情况不乐观，反过来也会影响中职院校计算机学科的发展。所以，为了显著提高中职院校计算机教学的有效性，帮助学生更好的掌握计算机操作技能，笔者倡议在教学中要实施一体化教学模式。本文就一体化教学模式的内涵和具体的实施方案进行了阐述，希望能对当前中职院校的计算机教学有所帮助。
一、一体化教学的内涵
一体化教学讲求的是将理论学习和实际的操作训练有机结合起来，不能光讲理论而忽略实践，因为只有通过实际的动手训练，才能更好的理解所学内容，并真正转化为自己的知识，从而实现教、学、做的统一。简单来说，要通过实际的项目让学生理解所学知识的用途，将理论知识转变为学生的技能，计算机教学要以实用为导向，增加学生训练的时间，提升学生的动手能力，将理论教学和实践操作有机结合起来。在实施一体化教学的过程中，要给学生确定明确的学习任务，即每一堂课过后要给学生布置对应的实操训练任务，目的在于巩固所学的内容。这样做的目的，一是让学生明白学习计算机重在掌握实践技能，不能眼高手低，要根据当堂课的理论教学内容，在课后自己去踏踏实实训练和操作，直到真正掌握为止；二是将理论教学与实践训练相结合，实现教学的连贯性和统一性。在教学中，采用一体化的教学模式，能真正打通理论知识和实际操作之间的通道，让学生真正掌握扎实的计算机技能，实现中职教育的真正目标，即让学生掌握一门专业技术，能在将来的社会就业中保持一定的竞争力。
二、一体化的教学模式实施方案
（1）在理论教学中穿插实践操作
通过分析以往的教学情况，我们发现，在计算机实训操作课上，学生往往兴趣浓厚，积极思考，动手操作。而对于理论课，很多学生觉得枯燥无味，上课打瞌睡，听课效果大打折扣，反过来看到学生这种学习状态，也会影响教师的教学热情。为了提升计算机理论教学的有效性，可以在教学过程中穿插实践操作，让学生自己动手去训练，实际运用刚刚学到的理论知识，促进知识的吸收和理解。例如：在学习计算机网络技术，讲解网页的相关知识时，先通讲一遍各页面标签的作用和功能，再让学生理解动态页面和静态页面的区别，讲完了?@些理论知识，就让学生尝试着自己写一个简单的页面。有了实际的训练要求，学生就会更加认真的学习理论知识，并通过实际的训练来发现自己学习的不足之处。这样学生边学边做，对知识的吸收和理解也更加全面，也能通过实践训练查缺补漏，巩固自身的计算机技能，充分解决了计算机理论教学低效的问题。
（2）编写符合本校教学要求的教材
传统的计算机专业的课程教材内容多以理论知识为主，或者以截图的方式展现实际操作步骤，不仅不够直观，学生实际训练的机会也少。所以，中职院校要根据自身的需要，编写符合本校教学特色的教材，实现计算机教学的一体化。对于教材的编写要以实用为主，要考虑到计算机知识的时效性，并且要做到准确无误。那么，对于教材的内容，可以从以下几个方面去优化。
1.教材内容要做到实用性强，能显著提升学生的专业技能。对于一些传统的，与企业需求已经脱节的理论知识，或者那些旧的框架和开发模式可能已经无法胜任现有的生产活动，那我们则可以考虑放弃。而应把精力放在时下运用广泛的技术上，让学生及时掌握这些技术，能更好的适应企业的需求。当然，对于那些基础、重要的知识，在教学中必不可少，不管新技术如何变化，这些知识都是必备的。
2.学生在学习计算机知识的时候，都遵循着一个循序渐进、由浅入深的规律。所以在教材内容的编排上，也要考虑到学生的认知规律，不可一蹴而就。老师是教学过程中的引领者，要发挥好自身的作用，带领学生学习新的知识。对于新的知识和技能，学生是需要花时间去理解和消化的，当学生碰到阻碍，学习没有进展时，教师不能轻易责怪学生，而是帮助学生一起解决。同时，改变以往以理论为主的内容编排形式，引入更多的实际项目或案例，让学生更加直观的理解所学内容。
（3）培养学生基本的职业素质
学生在将来求职的过程中，扎实的技术能力是一方面，更要具备良好的职业素质。所谓的职业素质，是指人的思想观念、道德品质、价值观等内在素质在从业过程中的具体表现，直观上来说，就是一个人对待工作的态度。在平常的计算机教学课堂中，可以适当留出一小部分时间，对学生进行职业道德方面的教育，让学生明白认真对待工作的重要性，养成谦虚好学的心态，培养团队意识，以便能更好的与同事相互合作。在以后的工作中，都是以项目组的形式开展工作，如何处理好同事之间的关系，保证工作任务的顺利完成，这也是一项重要的能力。
三、总结
总而言之，在中职学校计算机课堂上实施“一体化教学”能更好培养学生的专业技能，提高教学的质量，让学生更好的适应社会的需求。
